万秀区事业单位(教育类)招聘试题及答案解析.docx

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万秀区事业单位（教育类）招聘试题及答案解析

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、“学然后知不足，教然后知困”体现良好的师生关系是（）。

　　A、爱生尊师

　　B、教学相长

　　C、心理平等

　　D、民主平等

　　【答案】B

　　【解析】

　　“学然后知不足，教然后知困”意思是指只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。

所以教和学要互相促进，教别人也能增长自己的学问，体现的师生关系应是教学相长。

故选B。

　　2、学校教育的基本途径是（）。

　　A、思想教育

　　B、教学

　　C、课外活动

　　D、社会实践

　　【答案】B

　　【解析】教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

故选B。

　　3、小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。

　　A、讲演法

　　B、探究的方法

　　C、直观的方法

　　D、实习的方法

　　【答案】C

　　【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。

它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

选择与运用教学方法要考虑到教学目的和任务的要求，课程性质和教材特点，学生特点，教学时间、设备、条件，教师业务水平、实际经验及个性特点。

我国小学常用的教学方法有：

讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。

由于小学生还不具备探究的能力，因此教学应侧重直观的

　　4、某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。

通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲。

这体现了教师在教学过程中的（）。

　　A、间接经验与直接经验相结合的规律

　　B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

　　C、掌握知识与发展智力相统一的规律

　　D、传授知识与思想品德教育相统一的规律

　　【答案】D

　　【解析】传授知识与思想品德教育相统一规律是教师在教学过程中自觉地运用教学的教育性规律，把知识教学与思想品德教育有机地结合起来，寓德育

　　5、传授知识，培养人才是教师职业道德原则中的（）。

　　A、教书育人原则

　　B、乐教勤业原则

　　C、人格示范原则

　　D、因材施教原则

　　【答案】A

　　【解析】教书育人就是指传授知识，培养人才。

作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。

故选A。

　　6、小陈是某中学初三学生。

临近中考，学校进行了一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。

考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。

小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。

案例中学校的行为侵害了小陈的（）权利。

　　A、受教育

　　B、发展

　　C、生存

　　D、知情

　　【答案】A

　　【解析】参加考试是学生享有受教育权的表现形式之一，因此侵犯了小陈的受教育权。

故选A。

　　7、作业分析的核心是（）。

　　A、直观分析

　　B、作业中出现错误的原因

　　C、作业评判

　　D、作业中存在的优点

　　【答案】B

　　【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。

但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。

在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。

但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。

故选B。

　　8、“十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有（）特点。

　　A、教育性

　　B、长期性

　　C、示范性

　　D、创造性

　　【答案】B

　　【解析】题干体现了教育工作的长期性。

故选B。

　　9、教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，国内学者申继亮、辛涛将教师知识分成了三类，其中不包括（）。

　　A、本体性知识

　　B、实践性知识

　　C、应变性知识

　　D、条件性知识

　　【答案】C

　　【解析】教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，也是教师专业品质中研究最早的一个领域。

不同的学者从不同角度对教师知识结构进行了分类。

国内学者申继亮、辛涛将教师知识分成了本体性知识、实践性知识和条件性知识三类。

　　10、为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法（）。

　　A、正确，有利于提高学生竞争力

　　B、正确，有利于提高班级教学质量

　　C、不正确，不利于教师专业发展

　　D、不正确，不利于学生的全面发展

　　【答案】D

　　【解析】实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

题目中班主任只关注了语文、数学等主科课程的学习，而忽视了其他学科及课外活动的发展，没有认识到学生的全面发展，所以是不正确的，对学生的

　　11、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

　　A、违纪

　　B、违法

　　C、严重不良行为

　　D、不良行为

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：

县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

故选C。

　　12、课程计划的基本内容不包括（）。

　　A、板书设计

　　B、学年编制

　　C、学周安排

　　D、课时分配

　　【答案】A

　　【解析】课程计划是课程安排的整体规划，是根据教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标，由教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。

其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

故选A。

　　13、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。

　　A、分组教学

　　B、个别教学

　　C、班级授课制

　　D、复式教学

　　【答案】C

　　【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。

　　14、教师违法行为的主要法律责任不包括（）。

　　A、行政责任

　　B、民事责任

　　C、刑事责任

　　D、违宪责任

　　【答案】D

　　【解析】教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任，不包括违宪责任。

故选D。

　　15、每次考完试，刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名，刘老师侵犯了学生的（）。

　　A、受教育权

　　B、人身自由权

　　C、隐私权

　　D、荣誉权

　　【答案】C

　　【解析】学生享有隐私权。

刘老师在班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。

故选C。

　　16、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。

这说明教师职业道德具有（）。

　　A、教育功能

　　B、社会功能

　　C、调节功能

　　D、认识功能

　　【答案】C

　　【解析】通过关键词进行判断：

　　“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。

教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。

故选C。

　　17、小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座，其做法（）。

　　A、体现礼尚往来的良好品德

　　B、体现关心学生

　　C、利用职权谋私

　　D、严慈相济

　　【答案】C

　　【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

故选C。

　　18、学校教育是（）的最重要的途径。

　　A、社会生产

　　B、科学研究

　　C、科学知识再生产

　　D、技术研发

　　【答案】C

　　【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

故选C。

　　19、学校教育是（）的最重要的途径。

　　A、社会生产

　　B、科学研究

　　C、科学知识再生产

　　D、技术研发

　　【答案】C

　　【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

故选C。

　　20、班会是以班级为单位，在班主任指导下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动，班会有三个特点，即（）。

　　A、自主性、针对性、权威性

　　B、集体性、统一性、学习性

　　C、集体性、自主性、针对性

　　D、统一性、科学性、自愿性

　　【答案】C

　　【解析】班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动，班会有三个特点：

集体性、自主性、针对性。

班会一般有三类：

常规班会、生活会和主题班会。

故选C。

　　21、提出“教学做合一”思想的是（）。

　　A、梁启超

　　B、蔡元培

　　C、陈鹤琴

　　D、陶行知

　　【答案】D

　　【解析】

　　“教学做合一”是中国教育家陶行知的生活教育理论。

陶行知坚决反对教、学、做分家。

他说：

　　“教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

……先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学，方是实学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

……做是学的中心，也就是教的中心。

”故选D。

　　22、教学是学校的中心工作，正确领会和理解其含义直接关系教学的效果。

对教学概念理解正确的是（）。

　　A、学生学的活动

　　B、教师指导下学生学的活动

　　C、教师教的活动

　　D、教师教和学生学的统一活动

　　【答案】D

　　【解析】教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动过程。

故选D。

　　23、课堂教学是教学的（）。

　　A、唯一组织形式

　　B、重要组织形式

　　C、基本组织形式

　　D、辅助形式

　　【答案】C

　　【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。

故选C。

　　24、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）

　　A、自我中心性

　　B、客体永久性

　　C、守恒性

　　D、可验证性

　　【答案】A

　　【解析】前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。

故选A。

　　25、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。

　　A、复杂性

　　B、示范性

　　C、创造性

　　D、个体性

　　【答案】B

　　【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

　　“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。

故选B。

　　26、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。

　　A、合理，学校有自主管理学生的权力

　　B、合法，是塑造良好校风的有效手段

　　C、不合法，对犯了学生及其监护人的财产权

　　D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

　　【答案】C

　　【解析】常见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损毁学生的私人物品；罚款；乱收费；推销各种商品等。

故选C。

　　27、教育法规的调整对象是（）。

　　A、教育活动

　　B、教育行为

　　C、教育关系

　　D、教育法律责任

　　【答案】C

　　【解析】法的调整对象是特定的法律关系。

教育法规的调整对象是教育关系。

故选C。

　　28、心理咨询的根本目标是（）。

　　A、解除学生的心理困扰，度过当前危机

　　B、学会自己独立处理类似问题

　　C、建立对咨询人员的信任

　　D、学生对咨询过程的积极参与

　　【答案】B

　　【解析】心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。

直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。

　　29、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。

　　A、校本教研的意识

　　B、课程开发的意识

　　C、长善救失的意识

　　D、示范引领的意识

　　【答案】B

　　【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。

题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。

故选B。

　　30、如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握，他们最宜采用的学习形式是（）。

　　A、发现学习

　　B、接受学习

　　C、合作学习

　　D、互动学习

　　【答案】B

　　【解析】接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。

对学生来讲，学习不包括任何的发现，只是需要将新的学习内容与自己已有的知识相联系。

面临高难度、高结构知识的时候，适宜采用以教师为中心的教学方式，根据题目选项得知为接受学习。

故选B。

　　31、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。

　　A、课堂活动

　　B、心理活动

　　C、社会活动

　　D、生理活动

　　【答案】D

　　【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。

故选D。

　　32、主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。

　　A、自主学习

　　B、合作学习

　　C、探究学习

　　D、发现学习

　　【答案】A

　　【解析】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

主体性教学是指在素质教育思想的指导下，在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下，学生自觉、主动地参与教学和其他教育活动，自主地探究知识、发现问题、解决问题。

二者高度相似。

故选A。

　　33、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。

吴老师的做法（）。

　　A、利于激励学生

　　B、便于班级管理

　　C、有失教育公平

　　D、有违因材施教

　　【答案】C

　　【解析】教师让考试成绩好的学生优先挑选座位，这样的做法没有做到公平公正。

故选C。

　　34、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。

　　A、四书五经

　　B、“六艺”

　　C、“七艺”

　　D、文法、修辞

　　【答案】B

　　【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。

考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。

故选B。

　　35、班集体形成的重要标志之一是（）。

　　A、成立班委会

　　B、开展班级活动

　　C、形成正确舆论和良好班风

　　D、确立了班级工作计划

　　【答案】C

　　【解析】班集体形成的重要标志之一是形成正确舆论和良好班风。

故选C。

　　36、板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出（）。

　　A、重点、难点、起点

　　B、重点、起点、支撑点

　　C、重点、难点、支撑点

　　D、重点、难点、知识点

　　【答案】C

　　【解析】板书是课堂教学的辅助手段，必须为教学服务，板书内容应突出三点：

重点、难点、支撑点，其目的是促进学生对知识的意义建构。

故选C。

　　37、教师资格证书的适用的地域范围是（）。

　　A、在全国范围适用

　　B、只在本地区适用

　　C、只在本校适用

　　D、在外国也适用

　　【答案】A

　　【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。

故选A。

　　38、一位学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他还是迟迟不肯起床，结果又迟到了。

对该生的教育应该培养其（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【答案】C

　　【解析】道德意志是人们自觉地确定道德行为目的，在克服困难中自觉支配自己的道德行为，以实现既定目标的心理过程。

道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。

题中该学生的道德意志需要提高。

故选C。

　　39、在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（）。

　　A、自我促成的纪律

　　B、任务促成的纪律

　　C、教师促成的纪律

　　D、集体促成的纪律

　　【答案】D

　　【解析】集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。

故选D。

　　40、（）是教师职业素质的核心内容。

　　A、教师知识储备

　　B、个性

　　C、教学风格

　　D、师德

　　【答案】D

　　【解析】教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容，也是职业道德的特殊表现形式，是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。

故选D。

　　41、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。

　　A、接受学习

　　B、发现学习

　　C、意义学习

　　D、机械学习

　　【答案】C

　　【解析】根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。

其中，有意义学习过程的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。

　　故选C。

　　42、在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。

孔子“仁”的中心是（）。

　　A、爱人

　　B、人心

　　C、诚信

　　D、谦让

　　【答案】A

　　【解析】爱人是孔子“仁”的中心。

教育要坚持以人为本，作为教师要关心爱护全体学生。

故选A。

　　43、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（）。

　　A、连锁学习

　　B、辨别学习

　　C、概念学习

　　D、规则学习

　　【答案】B

　　【解析】辨别学习即区别两个或两个以上刺激异同的学习。

故选B。

　　44、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

　　A、阶段性

　　B、互补性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【答案】C

　　【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

故选C。

　　45、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

这说明其思维具有（）。

　　A、指向性

　　B、流畅性

　　C、变通性

　　D、独创性

　　【答案】C

　　【解析】发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：

①流畅性：

是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

②变通性：

即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

③独创性：

个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

故选C。

　　46、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。

　　A、显性课程

　　B、隐形课程

　　C、技术课程

　　D、综合课程

　　【答案】B

　　【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等，是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。

校园文化是在潜移默化中影响学生的身心，使其形成一定的价值观、世界观。

故选B。

　　47、下列不属于资源管理策略的是（）。

　　A、统筹安排学习时间

　　B、考试时合理分配答题时间

　　C、善于利用老师的帮助

　　D、选择有挑战性的任务

　　【答案】B

　　【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。

它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。

选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。

故选B。

　　48、我国全面发展教育的方针符合人的身心发展的（）特点。

　　A、整体性

　　B、阶段性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【答案】A

　　【解析】我国全面发展教育的方针要求人的全面发展，即德、智、体、美、劳等方面的全面发展，符合人身心发展的整体性的特点。

故选A。

　　49、下列学习策略中，计划安排每天的自习时间表属于（）。

　　A、组织策略

　　B、认知策略

　　C、精细加工策略

　　D、资源管理策略

　　【答案】D

　　【解析】资源管理策略当中包括时同常理策略。

故选D。

　　50、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。

学生采用的这种学习策略是（）。

　　A、复述策略

　　B、精加工策略

　　C、监控策略

　　D、组织策略

　　【答案】D

　　【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格以及分类策略。

题干中画示意图的方式就属于归纳总结，是一种组织策略。

故选D。

　　51、比较准确地体现启发性教学原则的是（）。

　　A、学不躐等

　　B、各因其材

　　C、温故知新

　　D、开而弗达

　　【答案】D

　　【解析】

　　《学记》有云：

　　“导而弗牵，强而弗抑.开而弗达。

”这体现了启发性教学原则。

故选D。

　　52、教学设计的最高表现是（）。

　　A、创造性

　　B、易控性

　　C、突显性

　　D、预演性

　　【答案】A

　　【解析】教学设计的过程，实际上也就是教师在深入钻研教材的基础上，根据不同的教学目标、不同学生的特点，创造性地思考、设计教学实施方案的过程。

创造性是教学设计的一个基本特点，同时也是它的最高表现；故选A。

　　53、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。

　　A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价

　　B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度

　　C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的

　　D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

　　【答案】D

　　【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。

总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；形成性评价

　　54、师生关系中最基本的一种关系是（）。

　　A、工作关系

　　B、心理关系

　　C、道德关系

　　D、个人关系

　　【答案】A

　　【解析】师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的关系。

和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教