初中班主任述职报告Word格式.docx
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初中班主任述职报告Word格式.docx
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在这个组里,我尊重每一位老师,因为大家都在为这个学校为我们的语文教学兢兢业业地付出着,但我仍期望大家重视组内的每一次研讨,重视我们的每一次小任务,从大局出发,少一些敷衍与应付,主备课时能精心准备,编写讲义、试题时能精心设计……我想我们今天在座的各位立足于讲台的最重要的身份就是语文教师。
本人自知能力有限,但我仍愿意无怨无悔地为大家服务,来回报大家对我的帮助。
三、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
忙碌的初三已过去大半,走在语文教学的路上,有收获有感慨有不足有反思。
语文教学是一件任重道远的繁重工作,不可能一蹴而就。
面对我们语文教学的尴尬现状,我也有几许无奈。
但我仍然相信:
在我们全体语文教师的共同努力下,我们的语文教学一定会创造佳绩的。
为此,我将继续用恒心钻研语文教学,用慧心引导语文学习,用热心服务语文教研,用信心守望x年中考。
初中班主任述职报告2尊敬的领导:
三年以来,让我感同身受的是来自在座的每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助,无论是在思想上,还是工作上,都有了长足的进步,下面我就根据上级领导及校领导的指示精神,对近三年的工作做一个述职。
作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师,我的态度是积极向上的,我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,忠诚于人民的教育事业,有良好的师德风范和教师素养,遵纪守法,教书育人,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定。
基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个思想进步的教师“学高为师,身正为范”,要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。
我在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的理论精神和“科学发展观”的重要思想。
与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。
我积极参加各种学习培训,并做好学习笔记。
作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强。
在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、做一个有爱心的教师在教学工作方面,我主要担任语文教学工作,并担任了一年初一的班主任工作。
在工作中,我始终保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,在以人为本的科学理论指导下,我始终把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。
因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的有效手段。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级和学生,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。
在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重。
在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。
学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多的给以热情的帮助。
使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
我坚信:
只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
三、做一个理念新的教师我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
开成自已的教学风格。
我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的认识和发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。
在教学上,积极引导学生开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。
促使学生在轻松的环境中学会学习。
我在实践的同时,也不忘时刻反思自己的教学行为,克服不足,使教学工作不断得到完善。
教育是艺术,艺术的生命在于创新。
”十年树木,百年树人。
教育是一项高难度的工作,它只有起点,而没有终点。
要做好它,十分不易。
但我坚信,只要爱岗敬业、孜孜以求,定会有所收获。
以上报告,请领导、同志们批评指正。
初中班主任述职报告3本人xx年完成了在xx四年的学习生活,加入草桥实验中学。
当时xx一中开始创办其初中部xx验中学,学校提出了”个性飞扬在草桥”的办学理念,使年轻教师能够大胆的在课堂教学中进行创新尝试,在德育树人中施展所学。
从踏上工作岗位我就立志做一民深受学生喜爱,家长信赖的人民教师!
爱岗敬业,热爱学生,与时俱进,关注学生各方面的发展,关注每个学生的延续性发展。
基于以上的认识我在工作中自加压力,自我监督,努力做到以下几点:
一、钻研教材教法,提高课堂教学有效性和趣闻性我虚心向有经验的前辈学习,并查找翻阅多本课外教参,精心准备教案及组织课堂教学流程,力图让学生在轻松的氛围中学习知识,提高对英语学科的兴趣。
xx年学校提高教学设备,统一安装多媒体后,我更是得到了尝试不同教学手段的广阔舞台。
通过精心制作或改编课件,上网下载辅助的英语动画短片,用多媒体手段辅助课堂教学,使课堂教学形式多样,多姿多彩,深受学生的喜爱。
抓住一切机会与同事及兄弟学校的教师探讨教材,切磋听课。
本人曾多次开公开课,接受多方专家的点评和建议。
二、关爱学生的发展,乐于奉献我平时关注每个学生的发展。
对学习能力较强的学生进行培养和提高。
校方安排我多次担任提优班的英语教师。
所任班级的徐聪和蒋雯丽同学在第二届全国英语能力竞赛中脱颖而出分获二,三等奖。
而对于个别学习有问题的学生我注重课堂教学中的鼓励及课后补差工作相结合,牺牲课余休息时间,耐心教导并坚持不懈,所任班级的学习成绩一直处于年级前列。
我从工作以来一直兢兢业业,送了四届初三毕业生,尽自己全力去帮助每一个学生,不让一个学生掉队。
三、班主任工作兢兢业业,在摸索中不断总结完善xx年,我工作第一年就担任初一班的英语任课教师和班主任工作,带到初三毕业,班在年级中成绩名列前茅,学生都考入理想的学校,三年时间中,我和学生培养了深厚的友谊。
我的第一届学生的成功留给学校深刻的印象也给我今后的工作的顺利开展打好了坚实的基础。
xx年我被评为校优秀班主任。
xx*年8月,我接手初二班的英语任课教师和班主任工作,该班学生特别活泼好动,学习上静不下心来,对自己没有要求,得过且过,整体成绩不佳。
我接手以后想方设法激发学生的竞争意识和上进心,在班里开展各种竞赛活动,经常和任课老师沟通,大家一起想办法帮助学生,经过一阶段的努力,学习气氛浓起来了,学生成绩有了一定的起色,他们的积极性自然就提高了。
经过一年的努力,班学生有了显著的进步,大家信心十足地迎接中考,取得了良好的成绩。
xx*年8月,我接手初二班,这个班的部分学生厌学情绪重,喜欢恶作剧闹校园事件。
对这些学生不仅仅要教学更要引导建立正确的世界观和人生观。
在我任职其间,做到了与每一位同学至少进行一次单独的谈心,有进步及时表扬,有不足帮助其分析改正。
与问题学生家长多次联系和课后家访。
在我一系列防范措施做足的努力下完成了该班初二学年的平稳过渡。
xx*年本人被学校年度考核优秀。
每天我要求自己做到”三勤”,嘴勤———多与班中同学交谈。
脚勤———早,中,晚常到班级中了解各方面的情况。
手勤———勤做班级记录。
在班级管理方面,提倡建立和谐的师生关系,团结正气的班风班貌,从抓纪律和习惯入手,班级分工明确,纪律严明,同学各司其职。
并制定了班级个人日常行为的加分减分条例。
我班在校级团体比赛均获得一等奖。
在学校的各项常规检查评比中排名领先。
同时我注重学生的个性发展,鼓励同学展现各方面的才能。
奥运画壁画,申请校长助理,学科竞赛的各项活动中我班同学都积极参与并乐在其中,获得不同的奖项。
班级中有热烈的学习气氛。
同学彼此良性竞争。
由于树立了良好的班风班貌。
四、断学习,努力提高业务水平我利用课余和休息时间阅读名师的教学体会和德育心得,联系实际课堂教学撰写了关于有效教学和班级管理的多篇论文。
如xx*等,在xx年期间担任两名实习教师在我班的班主任指导工作。
在继续学习方面,我在xx年暑假参加了市教委组织的引智培训。
在xx年我考入xx外语学院研究生院,只有不断学习不断提高自己,才能跟得上现代教育的发展。
转眼在草桥已渡过八个春秋,在今后的工作中,我将继续注重积累教学经验同时保持一个教坛”新兵”那样的教学激情。
初中班主任述职报告4学期即将结束,回顾半学期来的班主任工作,反思工作中的优劣得失,以便指导下一步的班主任工作。
现在把一学期的一些做法向大家作简要总结:
一、班级管理的一些具体方法措施:
1、针对实际学情,实行个性化教育,分层管理7是个平行班,又是新生班,且学生入校年龄偏小,管理中存在诸多问题。
针对这种基本学情,我在认真思考后对班内学生进行了疏理分类,大致可以分为三类:
一类是有较好的学习基础,学习积极性蛮高,学习成绩较好,学习态度端正的同学,约占30%,一类是有一定的基础,有一定的学习主动性,成绩中等,能认真学习的同学,约占60%,一类则是行为习惯较差,不能较好地遵守纪律,学习既不主动也不自觉,偶尔会顶撞老师,不服从管理的同学,约占10%。
根据这个具体情况,我采取了抓两头促中间的作法。
取得了一定的成效。
如:
王思哲、贺永伟、郭翔、段鑫星、徐景琳、邓安琪、张景红等同学,学习态度较好,学习极为认真刻苦,在平时学习和期末复习中,都扎扎实实,多次取得了很大的进步和提高,有希望冲进年级前100名,相信,优等生会越来越多,越来越优秀。
再如:
李家原、李冠廷、罗锦文、蔡耀熙等同学,课堂的表现一直较差,有时上课精力不集中,有小动作,看课外书,私下讲话,作业也不能按时完成,不服从老师的管理等不良表现。
虽然现在有了很大改进,但也是我下一步工作的侧重点,我已将他们列为我的教育案例。
希望下学期继续跟踪管理,彻底扭转他们的不良的习惯,端正他们的学习态度,顺利转化为合格的中学生。
1)严格规范常规管理,实行量化考核制:
每日一公布,每周一小结,每月一大评,截止到十八周末,班级最高分王思哲同学460分,第二名姚媛胜362分,第三名郭翔319分,最低分罗锦文40分,李冠廷50分,蔡耀熙65分。
把量化管理考核纳到到日常管理中,每堂课有值日班长进行记录,时时关注同学们的每一节课的表现。
变终结性管理为过程管理。
2)开展“比学赶帮超”的学习活动,创造良好的竞争学习氛围,每次考试结束后,指导同学们制定下次考试目标,确定竞争对手,明确簿弱学科,找出分数增长点,快速提高学生成绩和自信心。
3)提出班级进步的目标:
争取期末考试各科成绩平行班第一,全班争取有五人进入年级前六十名,目前还没有完全达到,只进入了三人。
2、家校联系工作是班级工作的重点,是稳生、互动、侧面宣传的关键。
1)每周出一期家校联系“彩虹卡”,将学生在校表现、量化管理分数和下周班级工作重点以及温馨提醒的事宜或同学及时告之家长,让家长对孩子的在校表现一目了然,做到心中有数,形成良性的家校互动的效果。
2)重大节假日,及时通过短信或电话与家长保持良好的沟通,平时形成良好的沟通氛围。
二、工作实绩1)班级更有凝聚力了,荣获优秀达标班级的流动红旗约十次,2)班级更有战斗力了,各科成绩在历次考试中绝大多数均分居平行第一,3)班级氛围更和谐了,有了更强的班级荣誉感和自信心,同学之间互帮互助现象愈来愈多了,如罗文艺与林雨姿同学结对子,王思哲与贺永伟结对子。
4)家校联系更顺畅了,家长投诉减少了,家长的满意度提升了,稳生工作更踏实了。
本学期家长上收到家长代表的“感谢宏外,感谢恩师”的锦旗一面。
5)孩子们更有爱心了,青海玉树救灾活动中,全班捐款3500元,台籍学生李家原同学捐款1000元,爱心可嘉,班长王思哲同学将自己的奖学金5000元捐给了灾区人民,被4月19日的《东莞日报》跟踪报道,并获得东莞狮子会授于的爱心奖证书。
6)配合学校“大阅读”教学改革,建立了书香教室,其中七·
四班有图书约400本,人均10本。
由于图书丰富,班级中的阅读兴趣渐浓,写作兴趣也较以前大有提高和改善。
没有丰厚的文学底蕴,难以写出出色的文章。
同时,也展开了
写字教学,已坚持半年,目前也初见成效。
以执笔姿势为例,开学时执笔正确率不到10%,而今接近95%。
7)建立班级博客,发表学生文章。
目前点击量已达33000。
8)已向校刊、校报及校外报刊杂志投稿近50余篇,其中邓安琪同学在《新课程》报发表文章《对联》一篇,在《东莞时报》发表文章《温爷爷,我想对您说》一篇,
三、存在不足和改进方向:
1.班主任工作是个系统教育管理,要常抓不懈,尤其是德育教育,时刻不能放松。
2.班级管理中,学生参与管理的’程度还不够,抓紧培养班干部,协助班级管理工作。
3.在具体班级管理中,坚持“抓优、培尖、促边”,形成良好的学风、班风。
4.继续施实个性化教育培养方案,因材施教,因势得导,各得
其所。
5.加强家访的工作,进一步密切与家长的关系,有利于稳生和
管理。
初中班主任述职报告5有人说:
班主任是世界上最小的主任,也有人说:
班主任是学校
里最苦的岗位。
我从20xx年9月开始工作以来,就开始担任班主任。
一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
参加高外已经是第3次班主任述职报告了,这次收获要更多,因为我们高外在不断壮大,成长。
听过初一五个班级的汇报让我回顾了我们初一时的生活和经历,再看我们现在的孩子,发现他们真的长大了许多,懂事了许多,这就是我们班主任最幸福的时候吧!
我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的:
一、班主任工作,从爱做起我们班级有个心理极度自我的女孩就是A,由于家里照顾不上,特别缺乏爱,而且脾气暴躁,控制不好自己的情绪,和各科任教师都发生过大大小小的冲突。
了解情况后不仅全班同学主动帮助他、谦让她,我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育,尤其在一次孩子脚崴了,并不是十分严重,孩子知道父母不在家所以不回家,有意留在学校却自己不坚持走路。
于是,常老师背着孩子从宿舍到食堂去吃饭,我陪孩子换了药,从食堂背到医务室,从医务室背到教学楼,让孩子充分感觉到家的温暖,但孩子下午就和男生打闹起来,而且晚上就顶撞英语老师,晚休时无论我和常老师如何规劝就是哭喊着回家,没办法让她爸爸接回去了,并和他爸爸解释了一天的事情。
当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉,真想彻底放弃这个孩子的教育。
但我知道这样的孩子更需要我的帮助,于是我接孩子回来时和她不断地交谈,发现孩子一点进步就表扬他,争取在他下次发作之前就用表扬将其遏制住,就这样和各科任老师团结在一起跟踪措施了两个多月,孩子明显的进步。
现在学习积极性已经比以前进步多了,情绪中也得到了有效地控制,父母看到孩子的进步很高兴!
越是顽固的孩子越要求班主任有极大的责任心和包容心,用满腔的爱心来关怀,对他的成长进行正确的指引,也正因为这样,被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任。
班主任的爱就像催化剂,促成学生内在的化学反应,调动起学生的情感和意志进行自我反省,实现自我成长。
二、懂得赏识和激励每一位学生一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。
力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;
在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。
学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;
学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。
期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。
也许有人会说,这不是放纵吗?
为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?
一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。
本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。
尤其近些年,我在处理一些学生违纪问题上,是有着深刻切身的体会的。
三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。
要使家长的教育配合学校教育,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成学校和家庭的德育工作统一战线。
要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
我把我们班级的家长分为三类:
懂教育的家长;
溺爱孩子的家长;
放任不管的家长。
应该说各占1/3吧。
以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。
当然我的工作中也存在不足之处,相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。
在以后的工作中,我会再接再厉,争取把工作做得更好!
此致敬礼初中班主任述职报告6尊敬的各位领导、老师们:
大家好。
我是初一班班主任、数学老师张xx。
怀揣着成就教育人生的梦想,迈进了xxx双语学校的大门,我的总体感觉一个字:
新。
办学理念新:
从幼儿园、小学、初中、高中一条龙办学;
管理理念新:
实行全日制、封闭式、寄宿制管理;
教学设备新:
远程教育资源优势明显,网络监控设施领先其他学校,家长足不出户,便可以在家里看见孩子在学校的学习和生活;
教师团队新:
教师队伍年轻化。
师资力量雄厚、高学历化;
………………在那时,我的心怦然一动:
选择xxx双语学校,是最最正确的。
总结上学期的工作,共有三句话:
第
一、班级管理1=
23.十三年的班主任工作经验,使我拥有了班主任工作的法宝:
思想工作。
再加上爱心和耐心,班主任工作便显得得心应手了。
我们初一班有三奇:
于世奇、丁英奇、李奇。
这三名同学性格各异,个性极强,代表了班级的同学的情况。
丁英奇:
三岁时便随姥姥在东北生活,爸爸妈妈不在身边,情感
上受到一定的伤害,升入初中以来转学到我们学校,但是由于工作的缘故,他的爸爸和妈妈仍然不能常来看他,生活中逐渐养成了暴躁的性格,一旦发起脾气来,排山倒海,谁劝都不听。
一次,因为想家又在宿舍里闹腾,我把他叫到我的宿舍,对他说:
想家是正常的心理需要,一个独自在外面漂泊的孩子,如果不想家那才是没心没肺,今天晚上就住在我的宿舍里吧,但是我要打材料,晚上亮着灯,不要受到干扰。
整个晚上,我没有再跟他说过一句话,早晨醒来,他变得心情好多了,脸上流露出了笑容,而且整整一个星期的时间,他没有再哭闹。
从这个小小的例子上,我感觉到了情感缺失对一个孩子的伤害是多么的巨大——在这之前,按照学校的要求和规定,我不愿意家长们过多的来到学校,影响学校的正常教学秩序,干扰孩子的注意力,但是从这天晚上开始,我改变了育人策略,我叮嘱家长,如果有时间,你们尽可能多的来看看孩子,孩子不是关注你们给他的钱,也不是食品和水果,而是你们带来的脉脉温情——这一切是任何一个外人所不可能给予的,在这方面没有人能够替代得了父母。
李琦:
身强力壮,是个大个子的孩子,违反纪律是经常的事情,而且出现过与同学打架斗殴的情况。
有一次学校里组织推荐学生会干部,他踊跃报名,我便将他推荐到了学校,他在学生会里工作十分积极,表现突出,在班级里的纪律也大有好转,更为可喜的是,他的学习包括语文、数学、历史等科目的成绩有了明显的提高。
李琦的变化让我深深地明白:
没有不成才的孩子,也许他暂时落后,那是因为他还没有找到展示才华的恰当机会。
于世奇:
身体先天残疾,性格乖张暴戾,脾气大得很,一天闹着转学最多到了5次,对于他,我的办法是充分利用他性格当中刚强的一面,同他展开了比赛:
个人卫生、宿舍卫生、拉腿训练、钢笔字比赛……时时同他比赛,让他总是满怀着信心,又总有点距离,极大地激发了他的参与积极性。
一学期以来,他的变化十分明显,由一个淘气包逐渐转化为一个懂事的孩子。
后来于世奇爷爷给学校校长发来了感谢信,专门对我的付出表示衷心的感谢,校长又把这封信刊载在校报上,作为典型进行宣传。
我对于世奇爷爷说:
“家长照顾自己的子女,不会有人感到额外付出,作为班主任,我所做的一切,也没想得到什么回报,这仅仅是本职内的工作。
”但是,我明显地感觉到了肩上的压力大了,责任心更强了。
我一个人赢得了23三个家长的信任,我为之自豪。
第
二、数学教学“快乐责任”数学教学中,注重提高学生的学习积极性,从课上的精彩讲解,到课下辅导,形成性单元测试,专题训练,反馈矫正,培优辅差,有效的避免优等生学力浪费的现象,杜绝了后进生难于消化知识的困惑。
在学校组织到全国名校杜郎口中学参观学习时,我积极报名参加,并成功地将杜郎口中学的教育理念应用在我校的教学实践中去,提高了数学课堂的灵活性,激发了学生学习的兴趣,数学成绩有了较大的提高,在期末考试中,较期中考试足足提高了10分之多。
初中班主任述职报告7本人于xx年级班主任。
自任
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