高一上学期英语备课组教学工作计划Word文档下载推荐.docx
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根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终身学习的能力。
二、教学目标符合教学要求和学生的实际。
根据读音拼写单词和短语。
了解常用语言形式的基本机构和常用表意功能。
按课表要求,加强听说读写能力训练,重点突出学生阅读理解能力的培养,扩大学生阅读量。
除教材外,课外阅读量应累计达到18万词以上。
保持学习英语的愿望和兴趣;
在英语学习中有较强的自信心,敢于用英语进行交流和表达;
能够克服英语学习中所遇到的困难,愿意主动向他人求教;
能了解并尊重异国文化,体现国际合作精神。
尝试阅读英语故事,善于抓住重点,做笔记,整理和归纳。
评价自己的学习效果,总结学习方法。
能有效地使用辞典等。
理解英语中常见的成语和俗语及其文化内涵。
三、教学重点
1、根据学生的实际,开学初期做好高一学生高中英语学习与初中英语学习的衔接工作。
2、帮助学生养成良好的英语学习习惯。
3、夯实学生英语基础,培养学生英语综合运用能力。
4、培养学生自主学习的能力,帮助学生运用各种学习策略。
5、加强学生的英语课外学习的指导,尤其是课外报刊阅读等。
四、教学措施
1、要求各位教师课堂上指导英语学习的方法,学习策略以及对学生的各种常规要求。
2、把好课前,课堂,课后三关,严格要求学生,尤其是作业上的检查。
3、开学前2周安排衔接课程,培养良好的道德规范和学习习惯,在教学中多采用启发式创造性的教学方式。
鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。
课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动。
4、抓好备课组的统一备课,认真研究教纲、课标和教材,做好教材优化,整合工作,做到定时、定地点、定主讲人。
每次备课组活动以确定中心发言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。
5、组织本组教师做好教学案的工作,再进行二次备课。
6、加强高中英语常规教学,定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;
扩充课外阅读,在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。
7、根据学生的实际适当地分层教学。
8、老带新:
抓好老带新工作,加强对新教师的课前指导、课内
跟踪、课后总结,帮助新教师迅速提高业务水平,适应工作需要;
指导新教师的教学科研工作,使之在教学工作和科研工作上齐头并进。
五、教学进度
1、头两周:
初高中英语衔接
2、期中前:
完成高一牛津英语教材一模块内容
3、期末前:
完成高一牛津英语教材二模块内容
六、教学建议
1、因学校没有安排时间做初高中英语衔接工作,课时上较紧。
2、给备课组配备办公设备,能及时地选材,复印。
3、根据文科的特点,适当地定一些教辅材料。
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