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期末复习专题
2011年期末复习专题正确使用成语
【考点解说】
成语运用题在高考中属必考题,一般采用选择填空和选择辨析两种题型。
其考查点往往落在成语使用不当的三个方面:
(一)词义理解错误。
对成语的词义理解错误,常由以下具体原因引起:
1.理解记忆模糊不清。
例:
第二次世界大战时,德国展开潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
分析:
"首当其冲"比喻最先受到攻击或遭到灾难。
因为对成语的理解记忆模糊不起,句中显然是把它当成"首要"来理解,从而发生了误用。
2.望文生义。
例:
古人写文章都是文不加点,今天的人读起来很吃力。
分析:
句中"文不加点"中,"点"意为"涂改",成语是指文章一气写成,无须修改。
形容思维敏捷,写作技巧纯熟。
如:
"他略加思索,便提起笔来,文不加点地写下去。
"例句中作者显然是望文生义,以为"点"就是指标点符号,因而造成误用。
3.近义混用。
例:
我收到一封国外来信,上面的邮票不胫而走,不知被哪个集邮迷撕去了。
分析:
例句中"不胫而走"应为"不翼而飞"。
"不胫而走"是指没有腿而能行走,"不翼而飞"是指没有翅膀却能飞走。
"不胫而走"侧重指事情、消息等用不着刻意宣传,就迅速流传开来,而"不翼而飞"则着重形容迅速流传,或比喻东西突然不见了。
4.误用词性。
成语属于固定短语,本不存在词性一说,这里所谓的误用词性,是指误用成语的造句功能。
例:
历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物,想统一天下,但是未曾实现自己的抱负。
分析:
例句中把"文韬武略"当成形容词或动词短语看待了。
其实"文韬武略"是个并列关系的名词短语,指用兵的谋略。
如果要让它作"英雄人物"的定语,必须在之前加上"具有"之类的词。
(二)使用对象错误。
指因为误解成语的使用对象或范围,而导致句中的陈述对象与成语的适用对象或范围不合。
例:
至于那种一谈及市场就色变、抱残守缺的人,他们在色彩纷呈的新生活面前,只是痛苦地闭上悲观失望的眼睛,他们同样急待改弦更张。
分析:
"改弦更张"是指换掉乐器上旧的弦,安上新的,使声音和谐。
比喻改革制度,变更方针、政策或做法等。
(更,变换。
张,给乐器上弦。
)句中用于表现改变思想观念,使用对象显然不当。
(三)褒贬失当。
指把成语的褒贬色彩用错。
例:
李明见别人在下棋,不免倍增心喜、蠢蠢欲动。
分析:
句中的"蠢蠢欲动"原是形容虫子蠕动的样子,现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱,明显带有贬义。
如"据点里的敌人又蠢蠢欲动。
"这里可以换为"跃跃欲试"。
【方法点拨】
1、要分辨成语的语义。
高考中有一些大家不常见的成语,这时切忌望文生义,很多的时候,字面的意思与它本来的意思是大不相同的。
如果按字面的意思来理解就会出错。
如:
例1成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。
“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”,表示赶得上或比得上,多用于否定式,这里误解了词义,使用也不恰当。
高考考过的类似的成语还有:
“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”等。
2、要辨别成语特定的方向性。
有些成语有特定的“方向性”,如果在理解时忽视了这方面的内容,就会出现错误。
如判断下句中加点的成语使用是否正确:
例2 在“校园文化艺术节”开幕式上,李校长抛砖引玉的即兴发言,博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”,谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称,因此上句中的成语运用是错误的。
高考考过的类似的成语还有:
“蓬荜生辉”。
3、要分析成语所在句子的语境。
具体的语境往往有区别语义的功能,我们在学习的过程中不能忽视语境,否则就会用词不当。
如:
例3只要你设身处地,到抗洪抢险第一线去,你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”,而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”,不是设想,因此此处不能用“设身处地”,只能用“身临其境”才妥当。
4、要看成语与其他词语的搭配。
一个词语依据的某种语法关系,往往有较固定的搭配方式,如果脱离这种搭配,则容易出错,有些成语的使用也有其特定规则,比如说修饰语与中心词不搭配,动词与宾语不搭配,有的本身就不能带宾语等等。
如:
例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,必将自食其果。
“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近,“置之度外”常常和介词“把”搭配,“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配,因此例4中要就把“对”改为“把”,要就把“置之度外”改为“置若罔闻”,才能是正确的。
这样的词还有:
“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语;“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语,等等。
5、要分析成语的感情色彩。
成语的感情色彩可谓褒贬分明,如“无微不至”与“无所不至”,仅一字之差,感情色彩却截然不同,因此,我们在运用时,要因目的、场合、对象的不同而异,用于赞扬、夸奖的使用褒义成语,用于贬斥、批评的使用贬义成语。
否则,成语运用就不恰当了。
如:
例5齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若骛。
例5句旨在突出“画家”,尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情,而句中却用“趋之若骛”(像鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示,运用不恰当是不言而喻的,可用“纷至沓来”。
6、要重视成语所指的对象。
有些成语只适用于描述特定的人或事,如果不了解它特定的适用对象,就会出现毛病。
如:
例6 本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀。
“洗心革面”比喻彻底悔改,指人的改过自新。
而不能用来形容刊物。
、要区分成语语义的范围。
7、成语有一定的使用范围,有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。
如:
例7这次汇报演出,反映了我国文艺舞台百花齐放,姹紫嫣红的繁荣景象。
“姹紫嫣红”只用来形容花,而不能修饰“我国文艺舞台出现的繁荣景象”,上句显然超出该词的使用范围,因而误用。
该句应用“万紫千红”,其不但可用来形容花木,还可用来形容人、文章,或比喻景象繁荣昌盛,事物丰富多彩。
8、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
例8看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思,而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样,因而造成重复,可删去“扑哧一声笑起来”,句子才简明。
9、要注意成语使用是否符合逻辑。
有些成语从意义上看符合句意,似乎没有错误,这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下,成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。
如:
例9那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘”意为“形容众多”。
可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。
既然是“众多的学子”何言“一个”?
删去“莘莘”,意思就通顺了。
10、要明确成语的本来意义。
不少成语的词义后来都被引申了,但它的本义偶尔还会出现,当一个成语重新回到本义时,我们不能轻易认为它用错了。
如:
例10 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
“非非”,佛家语,指一般人认识所达不到的境界。
现比喻脱离实际,幻想不能实现的事情,含贬义。
在此句中,使用的是本义,更有利于表现古埃及人想象力的丰富。
【典型例题】
1、(2006年高考江苏卷)下列各句,加点的词语使用全部恰当的一句是()
A西班牙、比利时、保加利亚等过政府,连日来纷纷发表公报或声明,再次申明坚持一个中国原则,谴责台湾当局的“台独”行经。
B狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
C电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上一起强烈反响,人们多它评头论足,大加赞赏。
D清晨,我来到天安门广场,当五星红旗升起的时候,在场的群众自发唱起庄严的国歌,强烈的爱国热情使我感同身受,心潮澎湃。
答:
A。
【解析】A句中的“申明”可以作名词,也可以作动词;“申明”只能作动词。
这两个词的位置不能颠倒。
B句中的“凶悍”与“凶猛”应该互换修饰的对象;C句中的“评头论足”现泛指对人对事说长道短,多方挑剔,显然与“大加赞赏”不一致;D句中的“感同身受”指心里感激得就像亲身受到对方恩惠一样,多用于代人向对方致谢。
2、(2006年高考全国一卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()
A.许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子,当作蔬菜大棚的“棉
被“,这真是一念之差,变废为宝。
B.王大伯十分喜爱小动物,只要见到流浪的小猫小狗,他都要想办法把它们喂饱,有
的人对此感到不解,他却乐此不疲。
C.文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚、微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们
泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。
D.厂长动情地说:
“为了扭转目前的不利局面,我们将采用一种新的对策,希望大家共
同努力,功败垂成,在此一举!
”
答:
B。
【解析】A选项中一念之差的词义是“念:
念头。
差:
差错。
一个念头的差错。
指因一时的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”,很明显用错。
B选项中乐此不疲的词义是“对某事特别爱好,精力为之贯注,不觉得疲倦”。
C选项中拍手称快的词义是“鼓掌欢呼,表示非常高兴。
多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”,泼水节泼水,并不存在正义得到伸张的意思。
D选项中功败垂成的词义是“垂:
将要,接近。
事情就要成功的时候却遭到了失败。
多含有惋惜之意”,功败垂成怎能在此一举?
3、(2006年高考全国二卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()
A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠
缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉,是因
为他开启了童话文学的一个新时代。
C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国航天航空
事业作出的巨大贡献,必须彪炳千古。
D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门又人手
不足,因此执法时往往捉襟见肘。
答:
A。
【解析】A中的“不足为训”意思与语境不符,“不足为训”意为不值得当做典范或法则。
B句中的“卓尔不群”意思是超出寻常,与众不同。
C句中的“彪炳千古”形容伟大的业绩流传千秋万代。
D句中的“捉襟见肘”现在一般用于顾此失彼,穷于应付。
4、(2006年高考北京卷)下列句子中,加点的成语使用不恰当一句是()
A.大英博物馆近来因财力吃紧,裁减工作人员,与中国文物有关的职位首当其冲,这样,中国文物的巡展活动自然难以开展。
B.有的国家靠“采购”外籍运动员提高在国际赛事中的名次,使本土选手减少了在更高舞台上历练的机会,这真是买椟还珠。
C.有些地方的球迷,对主队的平庸表现绝不漫骂,而是将大家耳熟能详的老歌即兴换上新词,齐声歌唱,委婉地表面不满。
D.有的专家认为,能无所顾忌地发表自己的相法而且面对困难不胆怯的孩子,往往具有领导者的潜质。
4、答:
B。
【解析】B句中的“买椟还珠”比喻没有眼光,取舍不当,侧重于表现“选择”的过程,而本句宜改为侧重于表现结果的“得不偿失”。
A句中的“首当其冲”一般用来表表现首先受到冲击、压力;C句中的“耳熟能详”指听得久了,熟悉了,也就能详尽地说出来;D句中的“无所顾忌”是个中性词5、,注意不能误作贬义词。
5、(2005高考江苏卷)下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()
A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了。
B.辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌
声。
C.出于自身利益的考虑,一些地区画地为牢,实行地方保护主义,人为地分割和控
制煤炭资源。
D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深,记者得不到任何信息,大失
所望。
答:
D。
【解析】D句中的“讳莫如深”是紧紧隐瞒的意思。
A句中的“屡试不爽”意为屡次试验都没有差错;B句中的“巧舌如簧”形容花言巧语,能说会道;C句中的“画地为牢”比喻只许在指定范围内活动。
理解了成语的意思,就能判断A、B、C三句中的成语都不合句意。
6、(2005年高考全国一卷)下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是()
A.近年来,在各地蓬勃兴起的旅游热中,以参观革命圣地、踏访英雄足迹为特色的“红
色旅游”独树一帜,呈升温之势。
B.某建筑工司会计程某,为填补贪污挪用公款的亏空,不异再次把巨额公款投入股市,
她的这种做法无异于饮鸩止渴。
C.美国黑人电影明星福克斯和弗里曼在第七十七届奥斯卡奖角逐中当仁不让,分别夺
得最佳男主角奖和最佳男配角奖。
D.中国改革开放以来取得的巨大成就,特别是连续十几年经济持续调整增长的表现,
让各国经济界人士都叹为观止。
答:
C。
【解析】C句中的“当仁不让”使用不当。
根据词典的解释,“当仁不让”的意思是“遇到应该做的事情积极主动去做,不退让”。
表面上看,C句中说的好像正是福克斯和弗里曼应该得到最佳男主角奖和最佳男配角奖,他们也没有将奖项退让出去。
但是仔细体会“当仁不让”这个成语的用法,适用于应该去做某事,而不适用于应该获得某项荣誉。
应该去做的事往往与责任、义务、道义等等有联系,而奖项是评委会评出来的,不是自己想夺就能夺得的,当然就不适合用中这里了。
7、(2005年高考全国二卷)下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是()
A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉,不断带给人们惊喜。
B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。
D.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。
C.近十多年来,我国的城市“夜景观”建设琳琅满目,发展十分迅速。
答:
D。
【解析】D句中的“琳琅满目”使用不恰当。
扁对“琳琅满目”这个成语的解释是“比喻美好珍贵的东西特别多”,“形容眼前美好的事物很多”。
从表面上看,D句好像是说城市的夜景让人有琳琅满目、目不暇接之感,但仔细体会这个成语的用法,只能是针对美好的实物而言,而D句实际不是说美好的“夜景观”本身,而是说“夜景观的建设”,这应该是一种动作行为,而不是一种美好的现成的物品。
其他几句的成语使用都恰当。
考生只要正确理解这些成语的意义,应该不会判断错。
要注意的是,“紧锣密鼓”有的扁解释为“多比喻公开活动前的紧张的舆论准备”,“多比喻”含有并非全都是“舆论准备”的意思,所以不能因此认为B句不对;而有的扁解释为“比喻为做某事而紧张地进行准备”,这一解释应该说更准确一些,对于B句是完全适用的。
8、(2005年高考全国三卷)下列各句中,加点成语使用不恰当的一句是()
A.我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多,但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一,极其缺乏。
B.2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。
C.该研究所在其旁征博引的2005年度报告《重要现象》中写道,中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。
D.近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系,版面设计新颖别致,邮票藏品丰富多样可谓“邮苑厅葩,传世珍藏”。
答:
A。
【解析】A句中的成语“百里挑一”的解释是“一百个里面才挑出一个来。
形容十分出众”、“从一百个里面才挑出一个来,形容极为出众”。
理解这个成语,考生很可能只注意其“一百个里面挑出一个”这层意思,忽视了其“形容十分出众”这层含义,从而望文生义作出错误判断。
此处可用“凤毛麟角”,因为这个成语的意思是“比喻稀少而可贵的人或事物”。
9、(2004年高考江苏卷)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃。
B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青睐。
C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是弄巧成拙。
答:
B。
【解析】“玲珑剔透”本来有两个意思:
一是形容器物精致通明,结构细巧;一比喻人精明灵活。
句中使用的就是第一种意思。
A项中“在劫难逃”指旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的,现有时也用来指某种灾害不可避免;句中指劣质食品将无处藏身,本是大好事,但用“在劫难逃”褒贬不当。
C项,“稍纵即逝”的意思是稍微一放松就会消失,形容时间或机会等很容易过去;句中用于表演者,搞错了对象。
D项,“弄巧成拙”是指本想耍弄聪明,结果做了蠢事;句中“许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求”,并无“弄巧”之举,而是“拔苗助长”。
10、(2004年高考全国一卷)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()
A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来,踊跃报名。
B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已搬下山,但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润,这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D.很多教师和学生都有这样的经验和体会,在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
答:
B。
【解析】A项中“纷至沓来”是指纷纷到来;C项中“匪夷所思”是指言谈行动超出常情,不是一般所能想像的;D项中“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到的成效小。
而B项中“九牛一毛”则是比喻极大的数量中微不足道的一部分,与语境不符。
所以,答案为B项。
值得指出的是,这四个加点的成语都在一些不同层次的试题中出现过。
如“匪夷所思”在2003年全国高考语文(北京卷)试卷中考查过;“九牛一毛”在很多模拟试题中也出现过。
我们相信,以后高考试题中仍将有考查这类已经考查过的成语的可能性。
【巩固练习】
1、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()
A.张将军临别时展纸挥笔,一气呵成书就“热血沃土,青史永垂”八个大字。
B.他,性格沉稳,遇事总是嫣然一笑,不置可否。
C.会议上,他们一个这样说,一个那样说,如同南辕北辙,又怎能达成协议呢?
D.这个出手阔绰的暴发户怎么也不会想到,两年以后,他竟会落到不名一钱的地步。
2、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()
A.这里的防汛斗争,如果没有驻守部队的艰苦奋战,要想取得胜利是不堪设想的。
B.齐白石起画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家们竞相观摩,艺术爱好者们也趋之若鹜。
C.大自然是我们人类共同拥有的大家,我们要爱护自然,决不能暴殄天物,自毁家园。
D.我仰望着这巧夺天工的建筑,它是那样的高大雄峻,真是令人望眼欲穿呀。
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.这些封建糟粕不名一文,应当统统扔进历史的垃圾堆。
B.一边是举世瞩目的科学巨匠,一边是德高望重的无产阶级革命家,而其切身体验竟如此不谋而合。
C.说话写文章,第一要切中主题,做到有的放矢;第二要朴素自然,防止言不由衷。
D.当普天弹冠相庆“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候,人们不得不佩服他用人的眼光和胆识。
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.运动会上,他借的一身运动服很不合身,真是捉襟见肘。
B.犬牙交错的战争形态,就是颇为特殊的一点。
C.小沈是我青梅竹马的朋友,当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。
D.参加冬季越野长跑的上千名运动员,趋之若鹜地通过了大桥的涵洞。
5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.一番耐心的开导如醍醐灌顶,许纯心头的重重疑虑全都消释了。
B.王欣的这篇文章条理清楚,用词严谨,可谓疏而不漏,令大家叹服。
C.东西两路军同室操戈,紧密配合,在长山湖一带重创敌军。
D.应用文,比如“合同”、“调查报告”、“总结”等,是官样文章,一般不使用文学语言。
6、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()
A.马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就便中国革命的面貌为之一新,产生了新民主主义的整个历史阶段。
B.一种石头,成为一种文化,不敢说雨花石是独一无二的,但确也为世界所罕见。
C.他一讲到领袖毛主席,就显示出他那丰富的感情、出色的谈吐和惊人的记忆力,真是滔滔不绝。
D.学习是循序渐进的过程,不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目,这种喧宾夺主的作法不可取。
7、下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是()
A.公司名气越来越大,两年来,络绎不绝地接待来公司考察的国内外同行近万人。
B.送来的十几种方案,大多四平八稳,没有创意,只有一种还差强人意。
C.虽然他的话我不懂,我的话他也不懂,但是我们凭着手势和动作,便言为心声了
D.《孔雀东南飞》和《木兰诗》都是我国古代杰出的民间叙事长诗,文学史上誉为“双璧”,此所谓珠联璧合,交互辉映。
8、下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是()
A.不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识,不掌握平面的理论就不懂得立体的知识,学习几何就得按部就班,由浅入深。
B.我们班的吕宁同学,书报读得多,讲起话来滔滔不绝。
常常令听者有如坐春风之感。
C.法国大昆虫学家法布尔,把科学和文学巧妙地结合起来,用富有诗意的笔触,给人们描述了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。
D.中国小说史上多续书,但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美,这是无庸置喙的。
9、下列句子中加点的成语,使用恰当的一句是()
A.杂技演员们在空中飘来荡去,潇洒自如,一个个惊险刺激的动作让人感到触目惊心。
B.看到这些洋字码登堂入室夹在方块字中间,老祖宗仓颉一定会发出九斤老太之感吧!
C.许多旅行家在描写极光时往往语焉不详,只说些“无法用语言形容”之类的遁辞。
D.这样的一些人,即使是再大的款,我也不以为然,他们为金钱所累活得很可怜。
10、下列句子中加点的成语,使用不恰当的一句是()
A.这个贪污犯和行贿人相互勾结,订立了攻守同盟,企图蒙混过关。
B.他性格内向,不擅言词,所以一谈起个人问题就讳莫如深,弄得我们不知如何是好。
C.你说英语难学,其实无论学习什么,都会碰到一些困难,决不会风平浪静的。
D.菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻陷入四面楚歌的境地。
11、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.临出发了,张小云还在七手八脚地收拾行李。
B.这个领导任命的学科带头人,既不懂外文,又看不懂电路图,面对着浩如烟海的国外科技资料,只能望洋兴叹。
C.台独势力制造两个中国,阻挠祖国统一,但台湾回归祖国是人心向背,大势所趋。
D.在严酷的事实面前,他过去给自己筑起的一道海市蜃楼,顷刻间全部倒塌了。
12、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.张先生年事已高,身体欠佳,看书作文都有点力不从心了。
B.文章要写得短小精悍,最好是开宗明义,切忌下笔千言,离题万里。
C.她终于认识了自己,战胜了自我。
在新的学年里,她德智体美劳全面发展,并驾齐驱,被学校评为优秀学生干部。
D.为了早日完成这个科研课题,科研人员宵衣旰食,废寝忘餐,不辞辛劳地工作着。
13、下列句子中加点成语使用正确的一项是()
A.辽阔的草原上,没有别的建筑物,十多座油井星罗棋布地耸立着。
B.借鉴也是必要的,他山之石,可以攻玉,借鉴别人的经验总可以少走弯路吧!
C.抗日的烽火燃到了晋西北,不少热血青年躬逢其盛,纷纷参加抗日游击队。
D.流放的人们在饱尝世
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- 期末 复习 专题
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