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3、丰富博客内容,多与家长沟通,介绍班内活动。
中班第二学期班级计划2上学期,结合我班自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。
本学期,我们将继续努力,在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神,同时确立新的发展目标,积极为孩子们下一阶段的学习打好基础,为以后的工作做好铺垫。
一、本班情况分析:
本学期我班共有38位幼儿,一幼儿转出,四幼儿转入。
其中男孩22人,女孩16人。
通过上学期师生的共同努力,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上已有了进一层的提高。
多数幼儿能遵守基本的学习活动规则,能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈,有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。
我班孩子在能力上呈现出一定的阶梯性:
如束诗豪、王昊、王璐等小朋友思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;
沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏实守纪,学习认真、劳动积极,团结同伴,是孩子们学习的好榜样;
但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事,如高时吉、颜骊橙等,还有顾心怡、顾玮玮等小朋友天真幼稚,不守常规。
从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步,而部分幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象,挑食现象较严重;
少部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮,不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴;
孩子间相互学习能力也有待进一步培养;
部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导;
在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,由于都是独生子女,在自我中心意识的影响下,合作意识较薄弱,常有争抢玩具的现象,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。
因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。
班中有个别幼儿也颇让老师费心,如:
荀萌萌用餐情况不佳,丘子豪老是拖拉,高时吉的自由散漫等典型现象有待教师时时去引导。
二、幼儿发展目标
1、进一步学习自己整理衣服,有较强的生活自理能力
2、提高用餐的速度,尽量做到“三净”
3、学习勇敢的精神品质,敢于尝试挑战各种体育游戏,遇到困难不退缩。
4、掌握有关体育活动的知识和技能,熟练掌握有关体育活动的最基本的规则,懂得在活动中互助合作。
5、初步了解重大的节日,感受节日的快乐。
6、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。
7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。
8、学会围绕一定的话题谈话,不跑题并能够在集体面前大胆地讲述自己的想法,有一定的自信心。
9、能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,学会用轮流的方式讲述,不乱插嘴。
10、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时作出相应的反映。
11、学习目测数群,不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量。
12、学习概括图形的两个特征,能按两个特征对同一类物体进行层级分类。
13、学习讲述自己的操作活动过程和结果,能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣。
14、能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
15、能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。
16、加强学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形状,辨别同种色的深浅,初步学会布置画面。
中班第二学期班级计划3经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现如下:
一、优势:
责任意识逐步形成。
绘画兴趣比较浓厚,动手能力较强。
自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如:
会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。
思维比较活跃,有探索的精神。
二、不足:
在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新玩具、新材料。
在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。
在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良好习惯。
同伴间发生矛盾时,自己解决问题的能力还不够;
在学习中,倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。
部分孩子在家和在园表现不一。
如在园能自己的事情自己做,在家就不愿自己动手。
幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。
幼儿及家长的任务意识都有待提高。
三、个别幼儿情况分析:
应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。
陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的
规则。
顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
四、家教情况分析:
家长中有些包办代替的比较多,很多孩子平时都由老人接送,所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。
家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
家长的素质有些比较好,应该要充分地挖掘。
所以,我们将与家长积极联系,密切配合,根据幼儿的需要建立
科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之一。
二、学期培养目标:
常规性目标
一、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;
能独立地穿脱鞋袜、衣裤,并放在固定的地方,逐步养成物归原处的习惯;
对自己所做的事表现出自信。
二、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识。
三、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调。
四、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人分享快乐,乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。
五、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的
主张和喜好。
六、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。
七、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本
常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。
八、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然
物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
九、了解社区内与上海其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感。
一十、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动。
十一、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法。
十二、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法。
十三、喜欢阅读,能有顺序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动。
十四、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。
十五、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和想象。
三、个别儿童工作:
一、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也
较活跃,但在活动中的插嘴现象比较严重。
目标:
在活动中控制好自己,起到榜样作用。
措施:
以“小老师”的形象来约束自己的行为,并与其父母联系,多多进行正面教育。
二、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活
动的规则。
加强自我控制能力,学会约束自己的行为。
用他们的闪光点来激发和督促他们的行为,如通过“小小
检查员”的要求来影响他们。
三、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
加强生活自立能力,培养自信。
请能力强的幼儿做她们的榜样,教师经常帮助鼓励他们,家长在家中多辅导,减少包办代替,使他们在原有基础上能有所提高。
四、家长工作:
目标:
重视公信教育,通过多途径让家长了解二期课改理念,了
解我园的课程,获取家长对我们工作的理解和支持,让家长有知情权,成为我们教育的同行者和参与者。
措施:
一、召开1—2次家长会,让家长理解一些最新的教育理念,改革措施等,了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况,请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。
二、每周进行预约家访,及时与家长保持密切的联系,共同寻找教育幼儿的良好方法。
三、定期宣传家教小知识,指导家长如何教育好幼儿。
同时开展家园互动,及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。
四、定期发放家园联系手册,及时让家长了解幼儿在园的情况,同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况,让小册子真正互动起来,成为联系的纽带。
五、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做,能做到家园一致性。
六、协助教师做好个别幼儿的教育工作。
七、定期向家长开放半日活动,让家长了解我们的教学工作。
八、指导家长参与班级举行的主题活动。
九、增强家长园地的趣味性,激发家长的参与性,加强与家长的互动。
五、环境工作
一、围绕主题活动的开展,与幼儿共同布置教室环境,体现主题痕迹。
二、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料,引导幼儿共同收集制作。
三、做好自然角的种植护理,与幼儿共同进行养护。
中班第二学期班级计划4
一、班级情况分析:
经过上段时间的幼儿园生活,现在班中幼儿的具体表现如下:
1、优势:
自理能力逐渐加强,形成了较好的生活卫生习惯,如:
会愉快地
用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。
思维比较活跃,有探索的精神。
2、不足:
在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中,不愿尝试新
玩具、新材料。
在教学活动中,参与讨论的幼儿范围一般,有些孩子在活动中的
注意力比较容易分散。
在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹,没有养成轻声说话的良
好习惯。
如在园能自己的事情自己做,在
家就不愿自己动手。
幼儿的礼貌意识还不够强,如有的幼儿在与人打招呼上还显得不
够大方、主动。
幼儿及家长的任务意识都有待提高。
3、个别幼儿情况分析:
陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。
4、家教情况分析:
所以,我们将与家长积极联系,密切配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规,因为家庭是可以利用的课程资源之一。
1、认真盥洗,较正确地使用毛巾、便纸等;
2、了解人的身体的变化,引导幼儿关心和保护自己的身体,有初步的安全意识。
3、能积极地参与活动,通过尝试、模仿,调整自己的运动行为,使动作轻松、自然、协调。
4、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,愿意与同伴和他人分享快乐,乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。
5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式,喜欢表达自己的主张和喜好。
6、爱父母、老师、长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。
7、能理解日常的规则,初步辨别是非,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。
8、亲近自然,尝试用简单的观察方法,有目的地感知周围自然物和自然现象,了解其简单特征,初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。
9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观,参与一些民间节日活动,萌发爱家乡的情感。
10、关心、了解幼儿活动中的热点话题,生成探索性主题活动。
11、结合日常生活,学习并认识数字,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学习分类、比较、排序和测量等方法。
12、愿意与人交往,注意倾听、理解他人意思,积极地表达自己想法。
13、喜欢阅读,能有顺序地翻阅图书,会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象,并初步留意周围符号的意思,能集中注意力去完成某项活动。
14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制
作和绘画,有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。
15、自然愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演,自由舞蹈等,以
表达自己对音乐作品的感受和想象。
1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强,而且思维也
2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力,不能遵守活动的规则。
用他们的闪光点来激发和督促他们的行为,如通过“小小检查员”的要求来影响他们。
3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。
重视公信教育,通过多途径让家长了解二期课改理念,了解我园的课程,获取家长对我们工作的理解和支持,让家长有知情权,成为我们教育的同行者和参与者。
1、每周进行预约家访,及时与家长保持密切的联系,共同寻找教育幼儿的良好方法。
2、定期宣传家教小知识,指导家长如何教育好幼儿。
3、定期发放家园联系手册,及时让家长了解幼儿在园的情况,同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况,让小册子真正互动起来,成为联系的纽带。
中班第二学期班级计划5
一、情况分析优势表现通过上学期师生的共同努力,我班幼儿在各方面都有一定的提高。
特别是在自理能力方面,每个幼儿或多或少有进步,不仅能完全自己穿脱衣物而且能整理整齐。
我班的幼儿思维活跃,很热情好客,乐于助人,有良好的交往能力。
班中幼儿语言发展迅速,现在每个孩子都回自觉地用普通话进行交流而且表达明确,大部分的幼儿还能迅速地自编富有想象力的小故事。
我班幼儿集体意识较强,有一定的责任意识。
薄弱环节我班幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象。
在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强。
在绘画方面进步不大。
由于都是独生子女,在自我中心意识的影响下,合作意识较薄弱。
家长工作和个别幼儿我班的家长普遍关心自己孩子在园的情况,能够配合老师做好班级工作,而且还能提出有效的意见和建议。
班中有个别幼儿也颇让老师费心,如:
苏孟帅用餐情况不佳,张帆老是拖拉,陈周佳胤的动作发展迟缓,张子辰的不合群。
而新来的朱洪伸、张慧慧小朋友还不熟悉班级集体生活常规。
二、家长工作我们一直认为,家长某种意义上来说,就是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份宝贵的教育资源。
在这学期里,我们将一如既往地做好如下工作:
1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。
2、及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。
3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
4、定期更换家园联系栏的内容,每月组织一次家长活动,如:
亲子游戏、家长会、郊游、家长观摩教学活动等。
5、积极争取家长配合本班的工作,支持我们的教学需求、提供各种资料和材料,为搞好幼儿的教育尽心尽力。
三、幼儿发展目标
1、进一步学习自己整理衣服,有较强的生活自理能力。
2、提高用餐的速度,尽量做到“三净”
3、学习解放军叔叔勇敢的精神品质,敢于尝试挑战各种体育游戏,遇到困难不退缩。
4、掌握有关体育活动的知识和技能,熟练掌握有关体育活动的最
基本的规则,懂得在活动中互助合作。
5、初步了解重大的节日,感受节日的快乐。
6、了解周围成人的劳动,学做一些力所能及的事,养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯。
8、学会围绕一定的话题谈话,不跑题并能够在集体面前大胆地讲
述自己的想法,有一定的自信心。
9、能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,学会用轮流的方式讲述,不乱插嘴。
10、阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读的规律,并有主动探索汉字的愿望。
11、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时作出相应的
反映。
12、学习目测数群,不受物体空间排列形式和物体大小等外部因
素的干扰,正确判断10以内的数量。
13、学习概阔图形的两个特征,能按两个特征对同一类物体进行
层级分类。
14、学习讲述自己的操作活动过程和结果,能主动地、专心地进
行数学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣。
16、能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿
动作和舞蹈动作。
17、喜爱各种手工活动,正确大胆地使用各种材料和工具。
18、加强学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本
形状,辨别同种色的深浅,初步学会布置画面。
19、积极参与美术欣赏活动,并能在欣赏过程中产生一定的想象。
中班第二学期班级计划6一班况分析:
2、幼儿情况:
①通过近期的观察、谈话了解,知道这2名新生
之前都有在其它园所受到教育,适应能力较强,在老师和同伴的帮助下,幼儿很快喜欢上了这个大集体,相处融洽。
②旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,能力已有相当的了解,身体素质、动作发展良好,他们愿意在常识、语言、游戏活动中展现自己,有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。
3、存在问题:
在班级卫生的保持上还不够积极、主动;
不会主动收拾玩具;
个别幼儿参与活动的积极性不高,自信心不足。
本学期本班两位老师将结合园务计划,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级计划,争取使我班形成班风活泼有序、幼儿个性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。
二班级经营:
经营目标:
①营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任感。
②为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。
③帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。
形成良好的“家园对话互动网”。
经营特色:
①形成互爱互助、尊重他人、师幼平等的大集体。
同伴间要团结;
教师要给予幼儿充分的自主权。
②重视节奏感的训练,以打击乐器为练习为主,并将两件乐器合作演奏。
中班第二学期班级计划7孩子们又长大一岁了,在情感上不像小班那样幼稚、且依赖性强了,他们逐渐长大了;
随着活动能力的增强,幼儿愿意更多自主活动。
孩子玩得乐了,学习更有劲了,可如何让幼儿能更好的将学习与游戏结合,在玩中学,学中玩,同时又能养成良好的学习、生活常规习惯,是我们这学期所要思考和努力的。
以此为目标,我在以下几个方面谈谈班级工作的设想。
一、德育常规工作。
1.开展庆“六一”活动,知道六一儿童节是孩子们自己的`节日。
2.通过活动“妈妈,我爱你”让幼儿知道三八妇女节是所有妈妈的节日,并让幼儿制作小花送给妈妈。
3.组织幼儿参加自理能力的比赛:
我会系鞋带,增强幼儿的自理能力。
4.在班里开展评选“小组长”
“小小管理员”的活动,激发幼儿之间的相互学习,激励幼儿在生活上、学习上能共同进步。
5.知道过了暑假,即将成为大班的哥哥、姐姐,要给小、中班的
弟弟、妹妹做榜样。
二、教育教学工作。
1.紧抓我班的舞蹈特色不放松,在中班上学期学习的基础重视舞
蹈常规的培养,让孩子们在舞蹈活动中不但要动手、动脚、动身体,更要动脑筋。
在舞蹈的内容安排上每周进行一个组合的教授,同时在软度的练习方面也要加强。
2.继续培养幼儿的计算操
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- 中班 第二 学期 班级 计划 13