课文《群鸟学艺》的教学设计Word格式文档下载.docx
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3.有感情地朗读课文。
【教学重点】了解这篇童话所要说明的道理。
【教学用具】教学挂图、小黑板。
【教学时数】两课时。
第一课时
(一)预习
1.通读全文,遇到不懂的词语查字典解决。
2.默读课文,思考:
(1)
“群鸟”是指哪些鸟?
(2)它们是怎样学艺的?
结果如何?
(二)检查预习并释题看图说说“群鸟”指哪些鸟?
它们向谁学艺?
“艺”在本文中
指什么?
(搭窝的本领)板书:
指名完整释题:
猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学搭
窝的本领。
(三)初读课文,了解大意
1.指名分节读课文,其余边听边思考:
用①②③④⑤划出这五种鸟学艺的段落。
分组读①②③④段,齐读⑤段。
2.学艺的结果如何?
(用书上话回答:
有的仍旧不会搭,有的搭的窝很粗糙。
只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实,又暖和。
)
(四)小结这五种鸟都向凤凰学过搭窝,但为什么会出现这些不同的结果呢,下次再讨论。
第二课时
(一)检查复习
1.
“群鸟”指哪些鸟?
2.它们是怎样学艺的?
(二)精读课文,读中领悟
1.学法指导:
(1)齐读第二节用“~~”划出猫头鹰的想法,用“…”圈出猫头鹰行动的词。
(2)填写下表:
(出示小黑板)
(3)小结学法:
2.每人认真阅读,考虑如何填表,然后
一、二、三、四组各组推举一人上黑板分别填表中的
二、三、四、五栏。
3.根据所填表格,把这些鸟的学习态度从差到好排一排队并说明理由。
4.指导分角色朗读。
凤凰自始至终地教,它的话应读得亲切而耐心,猫头鹰最不虚心,要读出骄傲的语气,老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点就走了,以为自己会了,要读出得意的语气。
(三)评论比较许多鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧不会搭,指的是谁?
(猫头鹰)有的很粗糙,这是为什么?
(没有耐心、不虚心、不认真),只有小燕子搭的窝,不仅漂亮,而且又结实、又暖和,这是为什么?
(小燕子虚心、认真学、耐心地听。
)
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