小学六年级双元音 时态讲解 复习文档格式.docx
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ru:
/袋鼠
monkey/'
mʌŋki/猴子panda/'
pæ
ndə/熊猫
bear/bɛə/熊
lion/'
laiən/狮
tiger/'
taigə/老虎fox/fɔks/狐狸
zebra/'
zi:
brə/斑马
deer/diə/鹿
goose/gu:
s/鹅
hen/hen/母鸡
seal/si:
l/海豹
turkey/'
tə:
ki/火鸡
lamb/læ
m/小羊
sheep/ʃi:
p/绵羊
goat/gəut/山羊
cow/kau/奶牛
shark/'
ʃɑ:
k/鲨鱼giraffe/dʒi'
rɑ:
f/长颈鹿
五、
人物(people)
friend/frend/朋友
boy/bɔi/男孩
girl/gə:
l/女孩sister/'
sistə/姐妹
brother/'
brʌð
ə/兄弟mother/'
mʌð
ə/母亲
father/'
fɑ:
ð
ə/父亲
uncle/'
ʌŋkl/叔叔
man/mæ
n/男人woman/'
wumən/女人
Mr先生
Miss小姐
lady/'
leidi/女士mom/mɔm/妈妈
dad/dæ
d/爸爸
parents/'
pɛərənts/父母grandma/'
græ
ndmɑ:
/grandmother/'
nd,mʌð
ə/(外)祖母
grandpa/'
ndpɑ:
/grandfather/'
nd,fɑ:
ə/(外)祖父
2、同步复习
1.请写出下列音标所学过的字母组合
[i:
][i]
[ə][ə:
]
[ɔ][ɔ:
]
[u][u:
[Λ][a:
[e][æ
2.观察第一部分的单词,看看那些单词的发音音标是我们已经学过的。
找出来并注好标记。
[ei]&
[ai]
eiaaiay[ei]
[ei]发这个音的字母和字母组合aaiayei
a:
face[feis]cake:
[keik]game[ɡeim]snake[sneik]baby:
['
beibi]
ai:
rain[reɪn]train[treɪn]wait[weɪt]
ay:
say[sei]dayMay:
[mei]play[plei]today[tə'
dei]way[weɪ]
ei:
eight[eit]
【同步测试】根据发音规则,圈出下列单词中发音不一样的单词。
1.facewavesheeptail
2.grapeplanenamecoat
3.timetapetrainsnake
4.rainsoapcaketrain
iyieuy[ai]
[ai]发这个音的字母和字母组合iyieuy
i:
kite[kait]bike[baik]nice[nais]tiger['
taiɡə]
lion['
laiən]like[laik]knife[naif]
y:
eye[ai]by[baɪ]cry[kraɪ]my[maɪ]sky[skaɪ]
ie:
tie[taɪ]pie[paɪ]
uy:
buy[baɪ]
根据发音规则,找出每组中发[ai]的2个单词.
1.ricegoodjamright
2.shipmineice-creammouse
3.cloudsittieeye
4.writesmalltenniskite
【测试】
苹果树单词
[ai]&
[ei]两棵树上有好多苹果单词,选一选这些单词苹果是那颗树上的的
[ɔi]&
[au]
oioy[ɔi]
[ɔi]发这个音的字母和字母组合oioy
oi:
oil[ɔɪl]boil[bɔɪl]
oy:
boy[bɔɪ]toy[tɔɪ]
根据发音规则,找出每组中发[ɔi]的2个单词.
1.soilhearsoycold
2.rabbitbedboynoise
3.walkvoiseboilword
4.teaenjoytoymilk
ouow[au]
[au]发这个音的字母和字母组合ouow
ou:
house[haʊs]mouth[mauθ]mouth[maʊθ]cloud[klaud]
ow:
flower[ˈflaʊə(r)]cow[kaʊ]how[haʊ]now[naʊ]
根据发音规则,选出不发[au]的单词。
1.mousecloudarmclown
2.teachertrouserscowmouth
3.towndanceflowerhouse
4.towerblousenowbaby
听单词找元音音标
这是一个训练并且检查学生是否认识音标的游戏。
在规定时间内(2分钟),学生手里拿着音标[au],[ɔi],[ai],[ei],老师读单词学生根据老师读的单词来判断单词中的字母发音,如老师说bread,学生立即举出音标[ei],看在规定时间内学生能够举对几个。
二、同步测试
音标[ei][ai][ɔi][au]练习
一.抄写音标,一个抄写5遍。
[ei]:
[ai]:
[ɔi]:
[au]:
二.选出下列没有发相同发音的词
()1.cakeeggrainMay
()2.kitecrybroomfly
()3.boyjoycatnoise
()4.blousesuncowhouse
()5.towerflowermoutharm
三.读音标,将下列单词补充完整或写出字母,单词的音标。
[klaud][set][kɔin]
c______ds____c____n
[flæ
g][trein][desk]
f____gtr____nd______
AaKkIiYy
hiboycownow
toybikehousemy
cakefacehownice
4.把下列单词下正确的音标连接起来
bow[bau]
gate[pai]
tray[geit]
pie[trei]
poison[pɔizn]
五.看图、填空、标号
h___t→s__n→e____s__r→
r__l____→c__k___→m____th
1、专题精讲(基本时态)
动词的四种时态
(1)一般现在时:
.一般现在时的一般疑问句:
有be动词就把be动词(amisare)放于句首;
没有be动词就用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does提问,同时,还原行为动词。
例句:
Isheateacher?
Yes,heis.
No,heisn’t.
DoyoulikeEnglish?
Yes,Ido.No,Idon’t.
DoessheliveinChina?
Yes,shedoes.
No,shedoesn’t.
【第三人称单数变化规律】
1.动词一般情况
加-s
清辅音后读/s/
浊辅音和元音后读/z/
swim-swims;
help-helps;
like-
likes
以o结尾的词
加-es
读/z/
goes,does
以s,sh,ch,x等结尾的词
读/iz/
watches
以辅音字母+y结尾的词
变y为i再加es
study-studies
不规则变化have和be动词
变have为has
变be为am,is,are
have-has
be-am,is,are
【同步测试】一、单项选择。
10分
(
)1.Thestory
sointerestingthatwe
allinterestedinit.
A.is,is
B.are,are
C.are,is
D.is,are
)2.Iusually
toschool
foot.
A.come,at
B.come,on
C.comes,at
D.comes,on
)3.We
any
lessonsonSunday.
A.have
B.don'
thave
C.has
D.doesn'
thave
)4.MissLioften
thechildrenstories.
A.speaks
B.talks
C.tells
D.says
)5.
you
anyink?
A.Do,have
B.Does,have
C.Do,has
D.Does,has
)6Thetwoshirts
thesame.
A.looking
B.looks
C./
D.look
)7.I
ataboutsevenfifty-five.
A.amgetup
B.gettingup
C.getup
D.getsup
)8.Weusually
athome
Saturdayafternoon.
A.stays,in
B.stay,on
C.stay,at
D.stays,on
)9.Hesometimes
home
midnight.
A.goes,at
B.go,to
C.go,behind
D.goes,until
)10.Theyoften
thetrain.Butyesterdaythey
theplane.
A.take,take
Btook,took
C.take,took
D.took,take
四、按要求变化句子。
2分
1.MissLigoestothemuseumeveryweekend.(改成否定句)
2Anndoesherhomeworkintheevening.(改成否定句)
3Sheisadoctor.(一般疑问句)
4Hisbrotherworksinahospital.(一般疑问句)
(2)一般过去时:
动词过去式详解动词的过去式的构成规则有:
A、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed:
如 worked,learned,cleaned,visited
② 以e结尾的动词直接加d:
如 lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
④双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:
sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt
(3)一般将来时:
基本结构:
①begoingto+do;
②will+do.begoingto=will
Iamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.
(4)现在进行时:
am,is,are+动词现在分词
动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则:
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词,要先去e再加ing ,如having,writing
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:
running,swimming,sitting,getting
三、学法提炼
1、专题特点:
看清句子的时间状语是另一个小学英语如何判断是什么时态的方法。
例如,表示现在进行时的句子中经常出现now,rightnow等时间状语。
表示一般过去时的句子中经常出现yesterday,justnow,lastweek等时间状语。
而表示一般将来时的句子中经常出现tomorrow,later等时间状语。
做题时要看清楚对应的时间状语,这样才能准确判断出句子的时态。
课后作业
1.写出下列单词的中文意思。
newspaperrulereraser
schoolbagcrayon
sharpenerdictionarystory-booknose
mouth
eyeeararmhandfingerleg
tailredblueyellow
greenwhiteblackpink
2.阅读理解
MrBlackisadoctor.Heworksinabighospital.It’sfarawayfromhishometothehospital.Heoftencomesbackhomelateandoftenforgetshisfamily’sbirthday.ButlastSaturdayafternoonafterdoinghiswork,hesuddenlyremembereditwashiswife’sbirthday.Soononhiswayhome,hewentintoaflowershoptobuysomebeautifulflowers.MrBlackgothomeandgavehiswifetheflowersandsaidtoher,“Happybirthdaytoyou!
”MrsBlacksawthesebeautifulflowers,laughingandsaying,“MybirthdayisonthetwentiethofMay,nottoday,butthankyouforgivingmybirthdaypresent.”
)1.WhatisMrBlack’sjob?
A.Aworker
B.Adoctor
C.Ateacher
)2.DoesMrBlackoftengethomeearly?
A.Yes,hedoes.
B.No,hedoesn’t.
C.Maybeheis.
)3.WhatdidMrBlackbuyforhiswife?
A.Someflowers.
B.Someclothes.
C.Somefruit.
)4.WhenisMrBlack’swife’sbirthday?
A.May20.
B.May12.
C.March12.
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