高考语文答题技巧和方法.docx
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高考语文答题技巧和方法
高考语文答题技巧和方法
高考语文答题技巧和方法:
阅读题、选择题高分技巧
虽然语文是带有一定的主观性学科,但是选择题是属于客观试题,要想解答好语文选择题,客观性思维还是非常重要的。
我们都知道,做语文选择题首先要审清题意,其次要方法,比如采用直接法、比较法、排除法、代入法等等答题。
要注意相信自己的第一语感,不要轻易改动,相信自己的第一印象。
那么有没有技巧呢?
答案是肯定的,语文选择题也有很大的技巧性,能够帮助大家提升做题速度和提高做题准确率。
语文纯考查知识点的题,最好能够先去排除迷惑选项。
像病句题、词语填充题等,这么做有助于提高准确率。
但是如何排除呢?
很简单,假设你什么都不懂,由“试卷”表述信息,你认为说清楚什么事了,就基本无误,如果可能会让你误解,那么出错的可能性非常大。
也就是你把句子表述的意思(第一印象)得出后,看看有没有其他的解读,如果有其他的解读,那么,出错率较大。
例如:
下列各句中,没有语病的一项是[]
A.先分裂后统一是无法通行的死胡同,分裂与统一不能共存,犹如鱼与熊掌,不可兼得。
印象解读:
分裂统一像鱼与熊掌。
明显觉得不对
B.入春以来,长春市一些小贩走街串巷上门收购陈米、陈面,尽管价格低廉,每公斤有1元多钱,但生意做得很红火。
印象解读:
小贩以1元多收购陈米、面,尽管价格低廉,但生意红火。
“尽管”和“但”别扭。
C.远古时代,地球上的某个角落,有一个部落,以狩猎为主,但知猎兽,不知捕鱼,更不知稼穑种植为何物。
印象解读:
某个角落以狩猎为主,不知到种植。
“角落”不会狩猎也不会种植,明显用错主语。
D.简单是一种富足和从容,只有寒碜和自卑才需要泡沫的虚化和油彩的掩饰。
印象解读:
简单是一种……只有寒碜和自卑才需要……比较通顺。
通过这种方式去解读,能解决这一类题型。
语文选择题命题中,因为命题的一些特殊性,可以给我们利用,特别是“序列差”。
什么叫做“序列差”呢?
有一些选择题,有双重序列,题干上有1、2、3、4,选项里面有A、B、C、D,两个序列之间的矛盾,就是序列差。
迷惑选项总是要“露马脚”的。
前面说过,各人的知识情况都不一样,在各个考生眼里,迷惑选项“露马脚”的先后次序也不一样。
找到了一个“露马脚”的迷惑选项,就可以否定一两个选项;再找到了一个“露马脚”的迷惑选项,又可以否定一两个选项。
一个选项被否定,就造成了另一个选项的不可能,于是题干序列和选项序列之间互相映衬,互相“揭老底”,产生了空档,正确答案往往就出来了,这类题常见于选词填空题。
当然,在实在不会的情况下,我们也有一定的技巧。
比如字音辨析题常见多音字标次读音正确的可能性大,形声字标不同声旁读音的正确可能性大。
生僻字一般不会标错音,这时候用排除法是较好的方法。
比如字形辨析题,逐个审读容易出错的字,可以辨析出一些形近而音不同的别字。
如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。
多使用结构分析法:
字形结构及词语结构分析法。
看词语不宜太长久,时间长了对的都象错的。
还有实词辨析题,重点分析理解不相同语素,可以通过组词来理解,也可以找出反义词来理解,还可以分析形声字的形旁来理解。
语素都不相同的词语,重点从用法方面考虑。
采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。
以及一些词语运用题,特别是虚词辨析题。
主要是凭语感(即语言表达意思),可以造一些结构相似的句子来分析它的正误,其次是理性分析。
一是虚词词典含义的分析,先分开解释,后组合理解;二是找出配套的关联词语,前后联系来确定虚词的含义;采用排除法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项,同时也要做记号。
熟语(含成语)辨析题第一,不能望文生义。
第二,体会熟语的感情色彩;第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;第四,尽可能找出句中相关联的信息。
正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
病句辨析题重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。
对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。
于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。
有多重否定或还有反问的句子,要将否定换成肯定来理解。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。
注意题干的要求,究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
做题思路通常是:
检查句子的主干,是否缺成分→→推敲词语运用,是否搭配→→心里默读,看是否有不同的句式混用→→综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意以下几种情况:
①介词关于对于对等开头的句子,注意主语的残缺。
②类似于A是B的句子,注意AB的协调,也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。
④用和或以及顿号连接的并列成分,注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了能否可否等双面词语,注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
标点符号题重点审查这类标点的使用正确性。
语言连贯题先从语句形式方面考虑,要求话题一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。
还要注意语言音节上的和谐及押韵。
再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。
还要在上下语句中找到相对应的信息。
语言风格要前后一致。
上下文主语的承接及逻辑的内在联系。
找突破口,用排除法。
做题思路是:
考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。
现在具体说一下文言文较为科学的做法:
一、整体略读,不必过细的探究每件事,大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可
二、对话部分做标记,略读过程中将对话做标记,因为很多观点及说明都是根据对话内容来的
三、看题细读,注意句意关联转折性,常见文言文关联或转折词有,然、则等一些虚词。
注意文中问句。
四、选项对比,文言文选项之间也能比较,而且必须比较。
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程,在此过程中我们不仅要善于回忆,更需要我们懂得在理解题意的基础上选择答案。
其中30分(有部分省份为42分)的选择题,是语文考试中不可小看的题型,所考查的知识点较多,所以一定要慎重,同时也要提高速度,为后面的主观题和作文赢取更充足的时间。
选择题要找到在效率优先的前提下提高速度的策略势在必行。
虽然经过细分,语文选择题的答题技巧看似很多,但归根结底,其实还是看语言表述意思和客观思想。
接下来玖久高考中心会根据大量例题,来教会大家如何精确读题,如何快速答题。
高考语文最后冲刺技巧
回顾展望:
对历年高考试卷作一回顾和梳理
首先是"回顾展望"。
我们必须对高考5年、10年,甚至15年、20年的试卷作一个回顾和梳理。
鉴往知来,看一看这些年高考到底是怎么走过来的,考了些什么,哪些内容是必考的,重复了几次,哪种题型只出现过一二次,哪些内容是课标中要求的可还没有考,从而推知将来可能会考些什么。
这个梳理工作十分重要,在梳理的过程中你也会明白某一类题目该怎样回答。
这个梳理其实也花时不多,即使以二十年的试卷计,也只需要二十天时间就可以完成。
完成了这一步,心中就有了底,这比零打碎敲做习题不知好多少!
列表织网:
最有效、最明晰、最便于记忆的方法
在"回顾展望"的基础上,就可以根据课程标准,列出一张张表格,编织自己的知识网络。
列表和织网是最有效、最明晰、最简易又是最便于记忆的方法。
它可以使你头脑清晰,一目了然。
既有宏观的把握又有微观的应对方法。
这一步骤很重要,否则,只是把过去考卷做一遍,仍然会感到杂乱无章,答题时就没有把握。
表,可以是有大有小,大表是总的框架,在总的框架下,再切分多个块面,每个块面上,再有更细致的要求和例题。
比如,现代文阅读有一个必考的内容,就是对文章主旨、要点、段意的把握与揭示。
这就要熟练掌握文章句群中的句子与句子之间的"君臣关系"。
在"表"中列出区别"君臣"的要点:
"君(中心句)"往往是1、总起句、总结句、过渡型句子;2、记叙性文字中的议论性句子;3、"总分"句群中的"总"句;4、"举例说明"所要"说明"的道理,"比喻句"所要"喻"的内容;5、各种复句关系中所强调的分句,等等。
"臣"则往往是相反,即引出话题的句子,议论性文章中"描写"、"抒情"、"说明"、"补充"的内容,形象化的阐释性文字,各种复句中非强调的分句,等等。
在现代文一般要求的下面,又可列出:
记叙文、说明文、议论文,应用文;散文、小说、戏剧、诗歌等。
不同文体又有不同的要求与考点,每一项后可附上历年高考的例题和经典的题型。
知彼知己:
从历次考试的错误中了解自己
第三句话是"知彼知己"。
"彼"是指课程标准和历年高考题,"己"就是自己的学习情况,看看自己掌握了哪些,哪些还有缺陷,哪些要重点复习,重点训练。
了解自己的方法是为自己编一本"错题集",你可以从历次考试的错误中了解自己,也可以通过做各种难易不同的练习发现自己。
我曾经让学生理解不同难易度的句子。
或者将同样的句子,进行一步步的启发,不同层次的学生,理解领会的先后便不相同。
学生们不妨标点、翻译孔子的这句话:
"古者言之不出耻躬之不逮也"。
这句话涉及的知识点很多,有判断句,倒装句,省略、古今异义,意动用法等等,高考辅导《高考语文最后冲刺技巧大幅提高成绩有诀窍》。
学生们可以自测一下,看看自己能回答到什么程度。
(答案为"古者,言之不出,耻躬之不逮也"。
正确的翻译为:
"古代的人,不轻易地承诺,因为他们以做不到为耻辱。
")
死去活来:
不能忽视背诵默写等死功夫
"知彼知己"后,就该真刀实枪地干了。
怎么干?
我觉得还是要强调四个不太好听的字:
"死去活来",就是要下一点苦功夫。
不过如果方法不对头,即使下功夫也只会很忙乱,结果劳而无功。
这叫做"下了功夫未必成功,不下苦功则必然不成功"。
一百多天时间说长不长,说短不短。
如果能有计划地充分利用,完全可以跨进一大步。
列表织网找缺陷的过程,本身就是下功夫的过程,网络织好了,表列出来了,那么该记的就要记,该背的就要背,该练的就要练,该写的就写,这是个死功夫,别人是无法代替的。
比如古文这一块,古代的作家作品文体等常识,要按朝代、体裁、作者,由整体到局部,结合课文,认真仔细地进行复习。
考试内容不会超出这个范围。
不要小看这一分两分,考试成绩就是这样一分一分加起来的,而且这些看似零星的知识会转化为能力,从而使你在回答大题目时豁然开朗。
因为很多题目看上去是能力题,其实还是识记题。
还有文言文100多个虚词,20多个实词都要一个个记。
特别是课文下面的注解,更要一个一个记,该默的课文名句也要一句一句牢牢记住,并会默写。
时常有学生在考试时,明明背得出,但某个字写错了,结果前功尽弃。
现在学生电脑用得多了,很多基本的字都会想不起来怎么写,因此默写这一点要引起充分重视。
各种句式,固定结构,以及语段翻译、分析、综合、评价、鉴赏的一般的方法规则都要牢记于心。
比如文言翻译必须注意"留、换、调、删、添",宁可句子不很自然,也要"直译"。
可是,很多学生往往大而化之。
我曾要求学生谈谈有关"资治通鉴"的作者、编写体例,并将这四个字翻成白话,很少有学生说得完整准确的。
其实大家都接触过,都懂它的意思,但就是答不到位。
不信,你试试看。
(正确的翻译是:
"帮助皇帝、官员治理国家的一面完整的镜子。
")
简练沉思:
忙里偷闲,使脑子处于"活水"状态
最后讲"简练沉思"。
简练,就是要操练,但不必多,不要沉入题海。
题目是要做的,但要紧的是有功,有效。
"沉思"很重要。
在做的过程中要善于思考、迁移,举一反三。
比如作文这一块,可以把历年考试的内容大致框架为"读书做人"四个字,下面再可以分为几大块,如关于读书与成才、关于人品与修养、关于社会与自然、关于思辨与想象等等。
读书成才又可以再细分,如何看待理想,对待挫折,《我想握着你的手》、《必须跨过这个坎》其实就是这一类题目。
所以在准备时还要把每一个问题与自己的生活学习思想实际联系起来,分门别类准备材料,思考观点,还可以与同学进行讨论。
其次,不妨看看历年来高考高分作文、满分作文,想想它得高分满分的原因何在,而自己作文的缺点是什么,特长在哪里,与那些文章对照一下,选几个题目进行热身赛,写出几篇样稿,最好再请有经验的老师批改一下。
好的作文里必须有"我",为此考生们还必须有自己的拳头产品。
现在当然不可能去博览群书,但至少要"熟读一本书,熟悉一个人",以便在作文时,引用自由,如数家珍,以静待动,以不变应万变。
"简练"的目的是要考生不把时间编排得过满,"练"而不"简",太满了,反而不能发挥应有的水平,不能腾出时间精力进行"沉思"。
"沉思"太重要了,以上谈的所有内容最终靠深入的思考,才能决胜于考场。
我建议,即使在最忙的时刻,也不要忘了稍稍翻翻报纸杂志,稍稍玩玩自己喜欢的运动,使自己的脑子处于"活水"状态,有利于临场发挥。
古人云:
"运用之妙存乎一心",在实施这些措施时,还应该根据自己的情况有增有删,不能过分机械地套用。
我相信,如果能切切实实地按照这五句话二十个字去做,那么学生们一定能在原有基础上更上一层楼的。
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