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推荐一位教师参加,比赛内容主要是评课、说课、软件使用,利用教研活动的时间分三个阶段进行,并同时请专家、教师共同评比,最后评出最优秀的教师参加市比赛。
组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。
共收到教学设计论文18篇,选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。
同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会,共有五名教师的论文获奖。
为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力,加强信息技术与学科整合途径的研究,共同探讨信息技术学科的课堂教学模式,组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作,目前编写工作已基本完成。
为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学观摩活动”的准备工作,组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件,并根据教学实际进行了一次次的修改,放弃了与家人团聚的时光。
在比赛期间,不辞辛劳地奔波于各个比赛点,安装课件,调试服务器,尽最大限度的排除可能发生的问题,使参赛的四堂课都能顺利的完成,并取得了令人欣慰的成绩。
以科研为先导,积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动,参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究,积极主动参与教育教学改革。
充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工整理,以web形式展示在“教育信息网”上。
三、加强校园网建设,创建丰富的校园文化。
建设校园网络,创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革,加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用,因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。
组织教师认真学习《市教育信息化“十五”规划要求》,使每一位教师明确今后工作的指导思想、目标和任务。
加强校园网资源库的建设,组织教师整理、开发教育教学资源。
充分发挥网络优势,通过购置、研发、共建等方式,迅速丰富网络资源,并将上传至“西河中学网”,为各校全面地收集和使用教学资源创造了良好的条件。
坚持“寓教于乐”,以全心全意为学生、教师、家长服务的宗旨,坚持“没有最好,只有更好”的原则,继续做好“西河中学网”站的更新和维护工作,不断丰富网站的内容,还不定期进行改版,以保持网站的吸引力,保证高效、快捷、安全、畅通,让星星网真正成为孩子们的乐园,家长的百宝箱,教师的好帮手。
为了迎接市领导对我校信息化实验学校的评估验收,,对学校进行自查。
查看相关的材料,实地查看校园网建设及使用情况,进行相互交流学习,发现问题及时反馈,并组织教师加班加点进行改进。
先后组织教师到各楼房进行安装设备、调试服务器、制作学校网页,使学校顺利地通过了市信息化教育实验学校的验收工作,并受到了专家的高度肯定。
四、搭建信息的舞台,走进多彩的世界。
以促进学生生动、主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展,因此本学期开展了以下活动:
为培养学生的创新精神和实践能力,今年暑假组织学生参加各种交流活动。
并将收集的信息以web形式发布。
从中使学生开拓了眼界,增长了知识,学会了本领,同时培养了学生对计算机知识和应用的浓厚兴趣,提高了学生获取信息,处理信息的能力。
孩子们在亲身参与中,展示了才华,体验了成功。
为了适应飞速发展的信息时代的要求,丰富学生的暑假生活,拓展其学习的途径和空间,以互联网为媒介,根据自己的爱好、特长制作个人主页,并上传至“星星网”。
使学生成为运用信息技术,获取、处理、运用信息的现代化的人,迈开了成功的一步。
走出教室,走向实践,于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”,使学生充分利用intel公司提供的数码设备,当一回小记者,上街采集国庆欢庆的场景,并将其进行加工处理制作网页发布在互联网,从而最大限度地发挥intel培训基地的功能,让学生在掌握更多的先进技术的同时,增加对社会的责任感,使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性,挖掘和调动每个学生的内在潜能,积极组织学生参加各级各类比赛:
本学期有78名同学参加了省奥林匹克电脑绘画比赛,有一名同学获省一等奖,四名同学获二等奖,10同学获三等奖;
有三名同学参加了省奥林匹克程序设计比赛,一名同学获三等奖;
有二名同学参加了华南地区计算机操作应用比赛获
二、三等奖。
为了让更多的学生利用互联网信息,全面提高学生的信息素养,让更多的孩子了解西河中学网,受益于西河中学网,参于西河中学网的建设,让“西河中学网”成为孩子们健康成长的乐园,特举办了招收“西河中学网”栏目小主持人活动。
内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点,如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目,也可以探究性为主题的内容,由各校根据自己学校的办学特色,确定相应的栏目。
最后请小主持人介绍自己的栏目,同时进行专家评选和网上评比相结合评出优秀主持人。
本活动正在进行中,将于XX年年8月揭晓。
教研活动总结篇2一年中,在教研室和教育信息中心的领导和关心下,以促进信息技术教育的快速发展,提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标,开展了一系列的活动,并取得了显著的成效。
本学期继续以骨干教师上示范课,新教师上练兵课为主,从教学目标、教材内容、教学方法入手,优化教学过程,改进教学方法,将教学研究一步步引向深入。
组织教师开展教学理论和实践的研究活动,积极鼓励教师把平时
积累的教学经验及时总结,撰写教学论文,分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。
充分利用现代信息技术手段,制作大量的教学软件,并将研究成果进行加工整理,以Web形式展示在“教育信息网”上。
网络瞬息万变,新知识、新问题层出不穷。
为了让教师了解网络的最新动态,掌握网络的最新技术,组织全区网管人员利用暑假进行了为期六天的网管员培训,主要络管理的基本知识和操作技巧,为校园网高效、有序的运行提供了有力的保障。
为培养学生的创新精神和实践能力,今年暑假组织学生参加各种交流活动。
并将收集的信息以Web形式发布。
走出教室,走向实践,于10月1日开展了“‘祖国—生日快乐’数码大行动”,使学生充分利用Intel公司提供的数码设备,当一回小记者,上街采集国庆欢庆的场景,并将其进行加工处理制作网页发布在互联网,从而最大限度地发挥Intel培训基地的功能,让学生在掌握更多的先进技术的同时,增加对社会的责任感,使培训基地真正成为学生学习计算机的乐园。
充分发挥学生的积极性、主动性、独立性、创造性,挖掘和调动
每个学生的内在潜能,积极组织学生参加各级各类比赛:
内容要求思想健康积极向上,符合少年儿童心理特点,如艺海拾贝、星星火炬、校本剧场、英语你我他、天文地理等栏目,也可以探究性为主题的内容,由各校根据自己学校的办学特色,确定相应的栏目。
本活动正在进行中,将于20xx年8月揭晓。
教研活动总结篇3在学期初,双语园的教研活动根据业务主任王晓帆提出的总的思路:
如何有效的输入语言,让幼儿在浸入式的语言环境中自然的习得英语。
针对这一目标,我们的教研活动也按照以下的计划顺利实施:
每周一次的教研学习内容包括
1、全体教师理论的学习
2、汉语、英语教师的参与式培训
3、对口听课的规范开展通过理论的学习,双语园不管是年轻的教师还是年长的教师,都能从思想上转变观念,了解了“双语”和“双语教学”的界定:
将学生的外语或第二语言通过教学和环境,使之能代替或接近母语的表达水平。
从而了解了双语教学中英解决的问题以及如何进行幼儿的双语教学,除了充分了解幼儿的年龄特征,充分运用幼儿的智力,充分发挥教师的作用之外,教师们更加深刻地认识到了生活环境对幼儿自然习得英语,把英语融入自然生活环境中是非常必要的。
根据这些,我们并行开展了参与式的英语培训:
每次请一名汉语老师就进餐、睡眠、盥洗、户外活动、区角活动中经常用到的和幼儿交流的英语短句写成书面材料,在教研学习中教给大家,然后下一次的教研活动承接上一次的活动,设置场景,英语教师扮演幼儿,汉语教师用全英语和幼儿交流,这样的一个培训方式不仅使汉语老师说英语的能力得到了提高,而且对于汉语老师张口说英语的自信心也得到了进一步的提升。
对于这些活动中经常用到的短语,我们能做到张口就来,为孩子们创设一个习得英语的环境打下了基础。
对口听课,我们坚持从说课——讲课——评课——反思几方面入手,共同提升我们的教育理念和执教水平。
说课:
严格的按照说课的规范要求来进行,从教师的教材分析、说教法、说学法等过程都在一起商量,把许多人的意见充分组合到一起。
特别是年长的教师对于英语教师的说课给予了充分的分析,把自己的一些教育理念毫不吝惜的交给她们。
在《飞机与火车》的课型中,我们给教师分析了活动中的游戏环节的组织,要面向每个幼儿,在《英语综合活动中》,王老师提出了评价的方式、语言要加强针对性,教师要在提问的设计上更加简练,努力提高幼儿的听和说的能力。
《学习字母Dd的开始音》,在说课的过程中发现了知识容量不足的问题,教师应该增加难度让幼儿自己选择一些东西。
在执教的过程中,教师的浸入式英语教学让我们耳目一新,评课的组织过程也是有条不紊:
每周有两名教师主评,其他教师要针对一个问题讲出自己的看法。
评课过后教师要及时写出反思来过滤自己的教学行为。
根据评课,我们分析了英语教师在活动中普遍存在的问题:
一、每个环节的过渡语言还需要进一步的提炼,要起到一个承上启下的作用。
二、教学手段需要更加丰富,教法的使用要有针对性。
三、常规性的语言、主题性的语言、延伸性的语言如何有机的穿起来,
四、如何使自己的主题性语言更加丰满。
五、在主题活动中,教师是否有效的输入了语言。
六、师生互动如何更加积极、有效。
七、教师的语言是否有感染力。
有了这一些,为英语教师以后的教学活动提供了方向,教师们的反思也有了目的性。
第二轮是汉语教师的活动展示。
我们的汉语教师大都是有许多年教学经验的老教师,她们从说课到执教的全过程,给予了年轻教师许多的启示。
她们以本班的主题活动为基础,从幼儿的兴趣入手,通过对《幼儿园教育指导纲要》的深入理解选择了适合自己风格的各种不同题材。
教师的活动中充分体现了教改的核心理念“以儿童发展为本”,活动中重视幼儿的自由探索,在中班活动《水的浮力》中,孩子们在玩水的过程中自己发现了困难,并想到了不同的解决方法。
在《小茶师》的区角活动中,孩子们不光了解了中国悠久的茶文化、认识了各种茶叶而且也掌握了泡茶、记录的方法。
教师在活动中的组织方式体现了创新的原则。
在综合活动《我长大了》,教师根据孩子的年龄特点设计了“神奇的密码”这样一个活动,孩子们利用自己学过的知识解读题目,破译好朋友家的电话号码。
在活动《奇妙的鸡尾酒》中,把抽象科学的知识让孩子在自由操作的过程中自己去发现。
在活动《比一比》中,教师把幸运52的活动方式搬到了现场,孩子们表现出了浓厚的兴趣。
教师在活动中注意扩大活动区物化材料的多功能性。
浏览《纲要》,不难发现“周围生活”
“身边物品”
“自然材料”等一类词汇出现的频率较高。
说明扩大物化材料的多功能性,淡化以知识技能为导向的验证性操作材料,正逐渐进入我我们的视线。
在综合活动《好玩的纸片》
《神秘的颜色中》,利用孩子最常见的彩纸、颜色、汽车等各种物品,让幼儿在玩的过程中,情感、能力等得到了进一步的提高。
汉语教师运用英语的能力有了进一步的提高。
在托班的的活动《好玩的彩带》
《气球娃娃》活动中,教师和年仅两岁多的幼儿用英语进行交流,流畅自然,博得了听课老师的一致好评。
这得益于我们在教师中组织的英语参与式的培训有很大的关系。
总之,通过小范围的说课、教师职教、评课等活动,充分的调动
了每位老师参与活动的兴趣,给老师提供了互相展示、学习的平台。
也为我们更好的组织教学提供了保障。
教研活动总结篇4本学期根据区教育局工作指导意见,根据学校教务处工作计划,结合本学期化学教研组的工作计划,本组教师认真完成各项教研工作,认真学习学校有关教学工作的要求,本人认真履行教研组长、备课组长的职责,加强学科的理论学习,认真组织教研工作,较好的完成学期初制定的教研计划,化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
具体工作情况总结如下:
一、教研组活动开展情况
1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期坚持间每周一次教研组活动或一次备课组活动,两个活动交替进行,做到每次活动都有计划有主题,责任到人。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习,更新教育观念。
本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习:
教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》、《河北省XX年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,业务素质有所提高,在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的.教育教学能力不断提高。
佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。
3.组织好组内课例展示与研讨活动,强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
本学期化学组开设公开课2次,专题讲座1次,课例研讨2次,王晓伟老师的课例展示《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展示《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分肯定,佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的研究商讨,在全区化学中考复习会上展示并讨论交流。
全组教师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论,充分发表自己的观点,找出闪光点、疑惑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。
4.认真进行课题研究,使教师的教学科研能力得到提高。
本学期,继续我们的研究课题《课堂教学模式——四步教学法》的研究,实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式,使其更科学更完善。
利用教研组活动时间,全体教师认真学习教育理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在此基础上形成一些经验或反思,研究每种课型的教学模式。
二、教学常规方面
1.加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
2.严格落实教学常规,提高教学效益。
全组教师做到重点落实备
课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
3.认真组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4.加强实验教学,按要求完成实验,对教材中的实验方案进行改进设计,以达到理想的实验效果。
各任课教师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。
三、教师专业发展情况
1.积极参加培训学习。
本学期本组教师外出学习交流4次,其中区级2次,市级2次,在学习研讨中积极踊跃,主动发表个人见解,提高自身业务水平,同时还利用业余时间自学有关教育理论。
2.加强业务学习。
全体教师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程,本学期进行多次业务学习,并就学习内容谈学习感受,教师的理论修养得到提高。
3.青年教师培养。
本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力,使青年教师不断取得进步,快速成为教学骨干。
四、教研组建设的打算今后,我们化学教研组将继续加强理论学习,提高理论素养,加
强教研工作;
继续搞好课题研究,重视课题研究的过程管理,提高教师的教科研水平;
继续鼓励教师撰写教育教学论文,对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。
继续做好培养青年教师工作,使全组教师都成为教学骨干。
进一步提高化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
教研活动总结篇5本学期由于学校实际工作需要,我承当了六年级三个班的美术教育教学工作。
现对一年工作总结如下:
一、学生现状分析:
六年级的学生对美术基础知识都掌握得比较多,学习的习惯也比较好,对美术的学习兴趣也较浓厚。
本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具,运用不同的表现方式,大胆动脑、动手,体验形、色的变化与魅力。
提高学生的审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱记责任感,发挥创造美好生活的能力。
二、教学计划贯彻情况1。
激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感
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