教学工作计划通用15篇Word文件下载.docx
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作文不用写太多的评语,甚至都不写总评,重点是修改和讲评。
5.教学反思学而不思是跟随者,思而不学是空想家,学思并进才是开拓者。
我们要求老师们认真备课,上课,更要认真进行反思。
每一节课都会有问题产生,都会存在成功的经验和失误的思考,所以都应该有教学反思。
一至五年级的各参考书上,都给我们留下的思考的空间,每上完一节课,把值得思考的东西留下来。
学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。
6.业务学习学校定期学校一些有关的资料,教师本人可以根据自己的教学下载,寻找需要的学习资料。
三.深入开展主题活动与上学期同样的内容,本学期在上学期的基础上,加大训练力度,加大督导力度。
1.口算、估算能力的培养。
由数学老师安排每天的数学课上课前三分钟为口算、估算时间,命名为“口算三分钟”。
口算内容及形式由数学教师安排。
每周一的晨读为口算时间。
内容由数学老师在前一周的周五安排妥当。
如:
将题目出在黑板上。
每次月考或单元过关考试,将要把口算与估算题目抽出来八分钟做答。
2.写字,诵读,课外阅读活动
写字低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔写字,每个同学都要准备好钢笔。
写字训练不只是语文老师的事,全体老师都应该参与学生写字的训练。
其中重点是语文老师。
包括本子的摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放头胸手各个部分的距离,都要科学指导,认真严格遵守。
学校会定期举行学生写字比赛。
每周完成一页写字纸。
诵读为本年级语文课文学生要做到熟练背诵要求会背的课文,熟练朗读普通课文。
朗读、背诵时,不仅是熟练的问题,重要的还要注意声情并茂,大方,声音宏亮,有好的心理素质。
学校将定期进行诵读比赛在各月考的同时,要有背诵的内容。
周三周五晨读为语文诵读时间。
课外阅读按上级规定的课外书目,至少准备一本。
三年级以上,每个同学要准备一个课外阅读笔记本。
3.英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间。
各英语教师要根据上次抽查的方式和内容,积极行动,扎实有效的进行。
学校定期比赛。
四.综合实践活动每半学期每个学科完成一项综合实践活动。
这是一项艰辛又有乐趣,即增长知识又培训能力的课程。
我们的数学、语文、科学、思品教中都会有实践性的内容,我们要选择或者自创一些有活动价值的实践内容。
要做到有详细的方案,有活动的跟综记录,有活动后的总结与展示。
学校将在近期组织三至六年级学生进行“我心中奥运之星”评选活动。
学校将以展板的形式将中国奥运之星展示给同学们,由学生阅读后做做评选。
每个学生要对自己所选的奥运之星做出评价。
本次活动即作为一次综合实践活动的引路,也是学生一次为国骄傲的,增强国家荣誉感的好事例。
五.校本课程学校的周末阅读广播正式命名为”启明星广播站”与《启明星》校刊成为一个体系,做为我们学校的校本课程。
为我们的老师们教学提供帮助。
广播内容来自学生,老师的需要;
学生的优秀作品等等。
每周都会发给老师们申请单,请认真添写。
每周每班的学生也会得到一张申请单,由学生来完成。
申请内容为下周的内容。
校刊主要刊登学生的作品,每班至少五篇文章类内容。
由各语文老师来完成录入任务。
提供电子稿。
教学工作计划2
一、基本情况五年级三班和四班现有学生人。
大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到限度的发展。
二、教材分析在数与代数方面这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,
2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;
探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;
另一方面,安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及
2、3、5的倍数的特征;
会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90°
;
欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;
根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计。
五、教学措施
1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。
3.教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业及导学案,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
4.加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。
教学工作计划3
一、班级分析本学期我担任二年级七班和一班的数学教学工作,两个班级共有81名学生。
二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本知识技能有了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。
优等生思维活跃,发言积极;
中等生课堂上几乎是“默默无闻”;
后进生学习方法不得当,对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。
因此,在这一学期的教学中我会更多关注后进生学习兴趣和学习方法的培养,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:
认识长度单位厘米和米,100以内的加、减法的笔算,初步认识角,表内乘法,从不同的位置观察物体,表内乘法,量一量,比一比,认识时间,数学广角等。
三、教学目标知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;
初步学会用刻度尺量物体的长度;
初步形成估计物体长度的意识。
初步认识线段,会量整厘米线段的长度。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
3、初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;
初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、使学生会读写几时几分,初步建立时间观念。
使学生知道“l时=60分”,学会一些有关时间的简单计算。
数学思考方面通过结合学生日常生活中的简单事例,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题,向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、从整体上把握教学目标。
根据课程标准,结合具体的教学内容准确把握教学的深度,防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性,注重学法渗透。
教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。
激发起学生对数学的兴趣,培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学的思想和方法,以利于学生对某些数学内容的理解。
6、注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
7、精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、培养优等生,转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因,就是学习习惯差,毅力缺乏,信心不足。
常常不完成任务,怕苦畏难,不肯去做认真理解的细致工作,久而久之,他们独立思考的能力下降了,敏锐接受新授知识的能力丧失了,他们不差也变得差了。
要转变他们,可以从以下几个方面做起:
1、应以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创设出和谐融洽的思想品德教育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。
2、在日常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;
有时给表现好的同学奖励一本本子;
还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科,教师应加强教学的直观性,加强直观教学可以吸引后进生的注意力,通过直观教学,能够帮助学生理解概念、性质。
4、加强对后进生的辅导,督促他们认真完成作业。
对作业做得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励。
特别注意克服急躁冒进情绪,如对后进生加大、加重作业量的做法。
对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开始,耐心地给予辅导,让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手:
1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。
六、全册课时安排、长度单位、100以内的加、减法
1、两位数加两数......3课时左右
2、两位数减两位数......5课时左右
3、连加、连减和加减混合......4课时左右整理和复习......1课时左右我长高了......1课时左右、角的初步认识、表内乘法
1、乘法的初步认识......3课时左右
2、2——6的乘法口诀5的乘法口诀......2课时左右
2、3、4的乘法口诀......4课时左右6的乘法口诀......3课时左右复习和整理......1课时左右、观察物体、表内乘法7的乘法口诀......5课时左右8的乘法口诀......3课时左右9的乘法口诀......4课时左右整理和复习......1课时左右量一量,比一比......1课时左右、认识时间、数学广角、总复习教学工作计划4指导思想:
围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。
深化管理,规范教师教学行为;
强化师资,提高教师教科研水平;
优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;
抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。
工作要点:
1、多种举措进一步规范教学常规管理。
2、加强“名师工作室”建设,切实发挥示范、引领作用。
3、实施教学质量监控,提高教学质量。
4、加强科研课题管理,抓好校本研究。
5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动,进一步促进学校和学生的发展。
具体措施:
一、细化教学常规,强化过程管理。
在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。
各环节要点:
备课:
个人备课和团体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享团体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方应对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的教学风格和教学优势。
上课:
课堂教学实践以打造有效课堂为方向。
从教学目标、教学资料、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性20xx年小学教学工作计划工作计划。
定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭本事进行全方位点评,促使教师不断改善完善自我,提高课堂教学水平。
作业:
进一步规范教师作业的布置和批改,制定《和平小学作业布置与批改要求》,加强作业质量监控。
要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。
教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级检查作业一次,做好记录,及时反馈。
辅导:
各班级针对实际情景,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,进取构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。
测试:
加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。
单项抽测、期中考试由教导处组织命题,跨年级流水批阅,做好学科质量分析。
加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;
加强课堂教学有效性的研究;
加强科学布置作业与减负增效的研究。
把三个研究资料与课题研究有机整合。
严把“一个关口”,即:
严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。
采取措施:
1、制定并落实巡课、随机听课制度。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。
校级班子不定时巡课,教学主任每一天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;
教师课堂教学行为是否规范;
课堂教学组织是否有序等现象。
巡课人员认真做好巡课记录,教学校长及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实,每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。
经过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
2、注重教师“四本”检查,把具体要求转化为教师日常行为。
学校每月集中利用最终一周的时间,分别对教师的教案、教学随笔、听课笔记、学生作业进行检查、评价与交流;
同时,在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查,及时通报检查结果,杜绝教师平时不按时完成”四本“,学期末突击补的现象,将教师的日常教学行为落到实处。
“四本”检查负责人:
教师教案:
高x数学、语文教案张x科任学科教案教学随笔:
张x听课笔记:
谭x学生作业:
孙
x、喻x
二、切实发挥“名师工作室”示范、引领和辐射作用,建立“学习型”工作室。
工作室的目标:
1、打造学习型团队,以工作室为平台实现骨干教师自主发展和专业发展层次的持续提升。
2、加快“青蓝工程”的实施和推进,与青年教师一对一结对,发挥骨干帮带作用,加快青年教师成长。
3、发挥骨干教师的示范和辐射作用,促进教师队伍建设具体措施:
1、完善工作室的职责、规章制度,制定管理考核细则,增强工
作室成员职责意识、提高服务意识。
使工作室的活动规范化、制度化。
2、建立工作室成员“成长档案袋”。
3、加强骨干教师自修自练,经过多读书、勤反思、多练笔等形
式提高教师自身师德修养、理论水平和业务本事,促进教师自主发展20xx年小学教学工作计划20xx年小学教学工作计划。
4、坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则,以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动,促进教师专业化成长,工作室具体工作由张立华主持,制定工作室各月工作计划,并带领工作室成员按计划高质量高效率完成各项工作,切实发挥骨干教师示范作用。
三、加强教学质量监控,提高教学质量。
1、为进一步了解教师平时教学情景,采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。
具体资料:
口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。
2、认真组织好每次学校性的各项测试,教导处组织出题、考试、阅卷。
各班级及时做好质量分析,分析问题,进一步落实改善措施
3、狠抓六年级教学质量。
认真分析六年级学科和学生的现状,引导相关教师进一步明确教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;
及时召开家长会,加强家校联系沟通,做好宣传工作,争取家长配合支持。
努力提高班级的优秀率和及格率,力争各项指标比上学年有大幅增加。
加大六年级辅导力度,十月份开始每周五午时开始上课。
认真组织月考,做好质量分析,每次月考后及时确定年组前50名学生名单,做好培优补差工作。
4、各班级确定“经典诵读”资料,充分利用晨会时间和课前时间诵读,每月教导处对各班级诵读情景进行检查。
各年级检查负责人:
一年:
张丽华;
二年:
张伟和;
三年:
王琦;
四年:
谭丽;
五年:
喻主任;
六年:
孙主任。
5、开发校本课程,发展学校特色:
本学期在现有校本课程的基础上增设新的校本课程,
一、二年级的兴趣阅读、三年的兴趣写作、四年的趣味奥数,美术特色课,充分发挥教师的优势和专长,满足学生学习和个性发展的而需要。
经过特色课程的创立与实施,突出学校的办学特色。
四、加强科研课题管理,抓好校本研究。
学校“十二五”立项课题有:
省级一个:
《以教育反思促进教师专业自主发展研究》市级两个:
《新课程背景下“有效课堂”系列微型课题研究》
《课堂教学中师生互动方式及其有效性的研究》市级小课题7个:
1—6年组、英语组。
背景:
十一五科研工作的历
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