Unit 2 Lesson 11 Work Hard 教案 英语六年级下册Word文档下载推荐.docx
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(5)学生会用单数第三人称表达。
2.情感态度,价值观目标:
通过分组练习、游戏,培养学生合作互助精神,通过本课主题培养学生健康积极的生活观念和态度。
3.学习策略目标:
通过任务型教学及情境教学,使学生积极主动的参与课堂;
激发并保持对英语的学习兴趣,进而形成有效的学习方法;
最终提高学生的综合语言运用能力。
三、教学重难点
1.教学重点
(2)学生能够认读、理解并灵活运用gotoschool,domyhomework,doexercise,helpmyparents,cleanmybedroom,watertheflowers等短语,进行相关话题的表达。
2.教学难点
(1)能流利的回答老师所提出的问题Doyouhelpyourfamily?
(2)学生能够联系生活实际运用句型Iworkhardatschool/athome/atsports.I________来表达健康的生活方式。
(3)学生会用单数第三人称表达。
四、教学准备
教学课件、词汇卡、多媒体
教学过程:
Step1Class-openingandwarming-up
1.Greeting
T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,MissZhang.
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thanks.Andyou?
Verywell,thankyou.
2.Let’schant.
【设计意图:
采取学生喜欢的chant方式,让学生复习已经学过的有关在学校、家庭、运动方面的短语,通过旧知识的再现为后面的学习做铺垫】
3.Playagame:
What’smissing?
以游戏的方式,激发他们学习英语的兴趣,调动课堂气氛】
Step2NewConcepts
1.引课题(出示孙杨游泳的幻灯片)
(1)T:
Whoishe?
Ss:
HeisSunYang.
Yes,heisaplayer.Doesheworkhard?
Ss:
Yes,hedoes.
Heworkshardverymuch.Todaywewilllearnlesson11Workhard.
【引出课题:
lesson11.Workhard!
】
(2)Readthetopictwice.
2.T:
Doyouthinkit’simportanttoworkhard?
Yes.
Ialsothinkit’simportanttoworkhard.SoIworkhardatschool.Iworkhardatathome.AndIworkhardatsports.Atsports在运动方面
Ithinkyoucandothem,too.Pleasereadthemtwice.
(板书atschool,athome,atsports)
3.T:
Iworkhard.DoesJennyworkhard?
Let’suse
WeChattoaskher.【设计意图:
以微信的方式问Jenny,引起孩子们的学习兴趣】
Let’saskJennythefirstquestion.
Jenny,Jenny,whatdoyoudoatschool?
(问Jenny,并听录音)
T:
Jennysays(指名回答)
S:
Ialwaysgotoschoolontime.(教学ontime)
(贴板书)
Ialwaysdomyhomework.
Task,Ssanswer.
Whatdoyoudoatschool?
Answerme.【设计意图:
通过Jenny在学校的表现,继续延伸话题,让学生根据自己的实际表达出在学校做的事情】
(2)T:
Let’saskJennythesecondquestion.
Girls:
Jenny,Jenny,whatdoyoudoatsports?
(Girls问,Ss听录音)
Ihavefunwithmyfriends.
Idoexerciseeveryday.
Here’sapicture.WhatdoesJennydo?
Reachuphigh.Benddownlow.(板书high/low)
High,high,high,reachuphigh.Low,low,low,benddownlow.(边读边教动作,通过直观感受,真实动作体验重点讲解)
Girlsask,boysanswer.
Whatdoyoudoatsports?
通过Jenny运动方面的表现,继续延伸话题,让学生根据自己的实际表达出在运动方面做的事情】
(3)T:
Let’saskJennythethirdquestion.
Boys:
Jenny,Jenny,whatdoyoudoathome?
(Boys问,Ss听录音)
Icleanmybedroom.
Ihelpmyparents.
Group1ask,group2answer.
4.T:
Look!
Whoisshe?
Sheis______.
【设计意图:
从文本走入生活,联系学生日常活动的照片交流】
____,standup,please.Whatdoyoudoathome?
Imakemylunch.(用词卡教学makemylunch)
Whatelsedoyoudoathome?
(教学Whatelse)
_____,Whatelsedoyoudoathome?
Idrythedishesafterdinner.(用词卡教学drythedishes)
5.T:
Whoishe?
Heis______.
____,standup,please.Let’saskhimtogether.
Ss:
Whatdoyoudoathome?
Iwatertheflowers.(用词卡教学watertheflowers)
Ihelpmyfamily.(用词卡教学helpmyfamily)
6.T:
Doyouhelpyourfamily?
(指名实际回答)
7.Askandanswerwithyourpartner.(同桌问答)
8.T:
Youworkhardathome.DoesKimworkhard?
(1)Let’slisten.【设计意图:
听录音,让学生整体感知Kim所做的事情】
Whatdoyouhear?
(记忆力大挑战:
快速说出听到的重点短语)
(2)Let’sread.Answerthequestions.【设计意图:
通过听音模仿跟读培养学生正确的语音、语调和语感,同时加深对课文内容的理解】
WhatdoesKimdoathome?
WhatelsedoesKimdoathome?
DoesKimworkhard?
Step3Practise
1.T:
Iworkhardathome.Iwashthedishesafterlunch.Iworkhardatsports.Idoexerciseeveryday.Iworkhardatschool.Iteachmystudentscarefully.【设计意图:
教师介绍自己在三方面做的事情,为接下来学生的表达做示范和铺垫】
Ithinkyouworkhard,too.Ihavesomephotosofyou.Whoarethey?
句子结构:
Iworkhardathome.I__________.
Iworkhardatsports.I_________.
Iworkhardatschool.I__________.
Whatdoesshe/hedoathome/atsports/atschool?
让孩子们都有事可做,生生互动,由第一人称转述第三人称】
Ithinkyoucandothem,too.Readthemplease.
3.Makeadialogue.
(1)T:
___,____,____,comehereplease!
Hello,everyone.S1/S2/S3:
Hi!
S1:
I_________.
S2:
S3:
Thankyou!
Gobacktoyourseat,please.
教师和三名同学做对话示范,为下面编对话做铺垫】
Whataboutyourfriends?
Pleasetalkwithyourfriends.Atschool/atsports/athome.Iwillgiveyouthreeminutes.Let’sstart.【设计意图:
语言源于生活,又应用于生活,此环节让学生学以致用,给学生充分的施展空间,能够用所学知识完成一定的任务,让语言真正成为交流的工具】
(3)小组上台展示对话,给与评价。
Step4Let’schant
Boysandgirls.Youarethebest.Let’srelaxanddoexercise.OK?
OK!
2.T:
Followme,first.
3.T:
Let’slistentomusicanddoexercise.
Step5Emotionaleducation
Doyouhavedreams?
Ifyouwanttorealizeyourdreams,Whatshouldyoudo?
Workhard!
Yes,weshouldworkhardandrealizeourdreams.
Realizemydreams!
【设计意图:
引导学生树立正确的人生观和积极向上的态度】
Step6Summary
Whathaveyoulearnedtoday?
让学生对本节课做个总结,进行知识梳理】
Step7Homework
Makeaplanforyourday.Atschool/atsports/athome.
板书设计:
Lesson11WorkHard
atschoolatsportsathome
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