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至学年第二学期
2017至2018学年第二学期
毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论_课程
教案
总学时/周学时:
56/4
开课时间:
第1周至第16周
授课年级、专业、班级:
全院各专业2016级本科班
使用教材:
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,高教出版社2015年修订版
系别/教研室:
马克思主义学院/“概论”课教研室
授课教师:
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课
教研室全体教师
2018年2月
本课程教学目的和要求
帮助大学生掌握马克思主义中国化的理论成果,使大学生树立正确的世界观、价值观和人生观;提高学生的理论素养,帮助学生提高自觉运用毛泽东思想、和中国特色社会主义理论体系观察世界及分析和解决现实问题的能力。
本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分讲授马克思主义中国化的理论成果,帮助学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。
本课程教学方法
选择以下方法:
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),当堂测验(),提问式教学(),社会实践(),实验()……。
学生创新精神和实践能力培养方法
一是理论联系实际的方法。
本门课程的内容尤其是在其中占据重要内容的和中国特色社会主义理论体系部分,都是与中国改革开放的实际联系非常紧密的内容,通过讲授理论让学生运用基本原理更好地观察、分析和认识现实问题。
二是充分体现学生在教学活动中的主体作用,把教师的主导作用与学生的主体作用结合起来。
把教师讲授与学生看录相资料、读原著、学生上台讲专题、做演讲、小组讨论、写有针对性的论文、改革考试方法、注重学生平时成绩的考核等结合起来,较好地调动学生学习本门课的兴趣与热情,以收到一定效果。
三是重视研讨式教学。
通过教师提出问题,引导学生分组讨论,每组由两名同学负责归纳本组的主要观点,然后再找出每组有代表性的观点让大家讨论,最后由教师进行归纳总结。
四是启发式教学。
五是比较教学法。
把教学内容放到世界政治、文化的大背景中进行各种比较讲解。
六是充分运用现代教学手段。
各位教师都能在教学中普遍地熟练地采用多媒体课件,并且积极建设,为课程教学提供现代化的载体。
教材选用原则和特点
根据教育部社科司的要求,我院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课使用的教材是由中宣部、教育部组织专家组统一编写、马克思主义理论研究和建设工程重点教材(高等教育出版社出版)。
这个教材具有很强的思想性、综合性、应用性、逻辑性和创新性特点,简明扼要且适合于不同院校不同专业的学习。
考核方式
本课程成绩评定方法是,将期末笔试理论成绩占总成绩的50%,平时成绩占30%,实践成绩占20%,综合得出学生本门课程成绩。
教学参考资料
为配合本教材的教学,促进课堂教学的生动性,确保教学内容的科学性,每一位授课教师都配备了一套教师用书,其中包括《“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”教师参考书》(高等教育出版社)、《“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”学生辅学读本》(高等教育出版社)、《“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析》(高等教育出版社)和《“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例解析》(高等教育出版社)。
周次
授课章节及主要内容
实践教学环节内容实验或课程设计等
学时
作业
主要
参考书目
1
第1章马克思主义中国化两大理论成果
第一节马克思主义中国化及其发展
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化两大理论成果的关系
第二节毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
三、毛泽东思想的历史地位
第三节中国特色社会主义理论体系
一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
二、中国特色社会主义理论体系的主要内容
三、中国特色社会主义理论体系的最新成果
四、中国特色社会主义理论体系的历史地位
课堂讨论:
马克思主义中国化的的历史必然性?
2
布置思考题、预习新课
《建国以来党的若干历史问题的决议》
2
第四节思想路线与理论精髓
一、实事求是是思想路线的形成和发展
二、实事求是思想路线的科学内涵
三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
第二章新民主主义革命理论
第1节新民主主义革命理论形成的依据
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、新民主主义革命理论的实践基础
课堂讨论:
实事求是思想路线为什么是马克思主义中国化理论成果的精髓?
4
布置思考题、预习新课
毛泽东:
《反对本本主义》、邓小平:
《建设有中国特色的社会主义》
3
第2节新民主主义革命的总路线和基本纲
领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第3节新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
课堂讨论:
如何理解新民主主义革命理论的形成?
4
布置思考题、预习新课
毛泽东:
《新民主主义论》。
4
第三章社会主义改造理论
第1节从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线及其理论依据
第2节社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验
第3节社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的确立及其理论依据
二、确定社会主义基本制度的重大意义
课堂讨论:
党在过渡时期的总路线及其理论依据?
4
阅读相关文章
《中国农村的社会主义高潮》
5
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果
第1节社会主义建设道路的初步探索的重
要理论成果
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的
思想
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
三、走中国工业化道路的思想
四、初步探索的其他理论成果
第2节社会主义建设道路初步探索的意义
和经验教训
一、社会主义建设道路初步探索的意义
二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
课堂讨论:
社会主义改造的主要经验对于我们今天的启示?
4
阅读相关文章
《论十大关系》
6
第五章建设中国特色社会主义总依据
第1节社会主义初级阶段理论
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、科学把握我国发展的阶段性特征社会主义
第二节初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、社会主义初级阶段的基本路线
三、社会主义初级阶段的基本纲领
课堂讨论:
如何理解社会主义初级阶段的主要特征?
4
阅读相书籍、预习新课
《中共十五大报告》
7
第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
第一节社会主义的本质
一、社会主义本质理论的提出和科学内涵
二、社会主义本质理论的重要意义
第二节社会主义的根本任务
一、解放和发展社会生产力
二、大力发展科学技术
三、坚持科学发展
第三节中国特色社会主义的发展战略
一、“三步走”的发展战略
二、全面建成小康社会
三、实现中华民族伟大复兴的中国梦
课堂讨论:
如何理解社会主义的本质?
课堂讨论:
如何理解解放和发展社会生产力?
4
布置思考题、预习新课
邓小平:
《在武昌、深圳、珠海、上海等的的谈话要点》
8
第七章社会主义改革开放理论
第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
一、决定当代中国命运的关键抉择
二、社会主义制度的自我完善和发展
第二节全面深化改革
一、全面深化改革的总目标
二、坚持改革的正确方向
三、正确处理全面深化改革的重大关系
课堂讨论:
怎样正确处理改革、发展与稳定的关系?
4
阅读相关书籍、撰写讨论稿
党的十三大、十四大、报告。
9
第三节扩大对外开放
一、对外开放是一项基本国策
二、实施互利共赢的开放战略
三、全面提高对外开放水平
第8章建设中国特色社会主义总布局
第一节建设中国特色社会主义经济
一、社会主义市场经济理论和经济体制改革
二、社会主义初级阶段的基本经济制度
三、社会主义初级阶段的分配制度
四、把握经济发展新常态
课堂讨论:
1、社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、按劳分配与按生产要素分配结合。
4
阅读相关文章
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
10
第二节建设中国特色社会主义政治
一、坚持走中国特色社会主义政治发展道路
二、发展社会主义民主
三、全面法治治国
四、推进政治体制改革
第三节建设中国特色社会主义文化
一、坚持走中国特色社会主义文化发展道路
二、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观
三、建设社会主义文化强国
课堂讨论:
1、怎样建设基层民主?
2、怎样繁荣文化市场?
4
布置思考题、预习新课
邓小平:
《社会主义也可以搞市场经济》
邓小平:
《关于政治体制改革问题》
11
第四节建设社会主义和谐社会
一、社会和谐是中国特色社会主义的本质属性
二、保障和改善民生
三、创新社会治理体制
第五节建设社会主义生态文明
一、树立社会主义生态文明新理念
二、坚持节约资源和保护环境的基本国策
三、完善生态文明制度体系
课堂讨论:
1、建立多层次的社会保障体系。
2、生态文明和经济建设的关系?
4
布置思考题、预习新课
12
第九章实现祖国完全统一的理论
第1节实现祖国完全统一是中华民族的根
本利益
一、维护祖国统一是中华民族的优良传统
二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务
三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
第二节“和平统一,一国两制”的科学构想及其实践
一、“和平统一,一国两制”构想的形成和发展
二、“和平统一,一国两制”构想的基本内容和重要意义
三、“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践
四、新形势下对台湾工作方针
第十章中国特色社会主义外交和国际战略
第一节外交和国际战略的形成依据
一、和平与发展是当今时代的主题
二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展
三、抓住和用好重要战略机遇期
第二节坚持走和平发展道路
一、和平发展道路的根据和重要意义
二、坚持独立自主和平外交政策
三、推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系
课堂讨论:
你是如何认识当前大陆和台湾的关系?
4
阅读相关文章、布置思考题
《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
13
第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论
第一节建设中国特色社会主义的根本目的
一、一切为了人民
二、坚持共同富裕
三、坚持经济社会发展与人全面发展的统一
第二节中国特色社会主义建设的依靠力量一、工人、农民和知识分子是建设中国特色社
会主义事业的根本力量
二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者
三、巩固和发展全国各族人民的大团结
第三节巩固和发展爱国统一战线
一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务
二、加强党对统一战线的领导
三、全面贯彻党的民族宗教政策
第四节建设巩固国防和强大军队
一、巩固国防和强大军队国家安全的重要保障
二、建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队
三、构建中国特色现代军事力量体系
四、推动军民融合深度发展
课堂讨论:
如何理解中国特色社会主义建设的依靠力量?
4
预习新课
《邓小平文选》相关文章
14
第十二章建设中国特色社会主义的领导核心
第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证
一、中国共产党的性质和宗旨
二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择
三、坚持党的领导必须改善党的领导
第二节全面提高党的建设科学化水平
一、以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程
二、加强党的执政能力建设
三、加强党的先进性和纯洁性建设
第三节全面从严治党
一、坚持党要管党、从严治党
二、坚持思想建党与制度治党相结合
三、加强组织、纪律和作风建设
四、加强廉政建设和反腐败斗争
课堂讨论:
如何认识当代中国在国际舞台上的地位和作用?
课堂讨论:
1、新时期党的建设是以执政能力建设为重点的党的先进性建设、纯洁性建设。
4
阅读相书籍、布置思考题
1、《中国共产党党章》;
2、《苏共亡党十年祭》。
周次
第1-2周
授课时间
章节
名称
第一章马克思主义中国化两大理论成果
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
8学时
教学目的
和要求
通过本章的学习,使学生对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解;基本把握马克思主义中国化的两大理论成果的基本内涵、形成条件、发展过程、主要内容和历史地位;正确认识马克思主义中国化两大理论成果之间的内在联系;了解实事求是思想路线的确立过程和主要内容,掌握马克思主义中国化理论成果的精髓。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、马克思主义中国化的科学内涵;
2、马克思主义中国化两大理论成果的基本内涵;
3、马克思主义中国化理论成果之间的内在联系;
4、掌握马克思主义中国化的最新理论成果。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),参与式教学(),案例教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
1、马克思主义中国化的的历史必然性?
2、实事求是思想路线为什么是马克思主义中国化理论成果的精髓?
教学内容要点
第一节马克思主义中国化及其发展
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化两大理论成果的关系
第二节毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂
三、毛泽东思想的历史地位
第三节中国特色社会主义理论体系
一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
二、中国特色社会主义理论体系的主要内容
三、中国特色社会主义理论体系的最新成果
四、中国特色社会主义理论体系的历史地位
第四节思想路线与理论精髓
一、实事求是是思想路线的形成和发展
二、实事求是思想路线的科学内涵
三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
周次
第2-3周
授课时间
章节
名称
第二章新民主主义革命理论
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
6学时
教学目的
和要求
本章主要通过阐述新民主主义革命理论,使学生深入了解和掌握新民主主义革命理论的形成过程、基本内容及重大意义,认识这一理论是中国革命实践经验的结晶,是中国革命胜利的指南,是马克思主义中国化的重要成果。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、近代中国国情和两大历史任务的关联;
2、中国革命的时代特征;
3、新民主主义革命理论是对中国革命经验的概括和总结;
4、新民主主义革命的总路线、基本纲领、道路、基本经验。
5、新民主主义革命三大法宝及其相互关系。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),互动式教学(),案例教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
1、如何理解新民主主义革命理论的形成?
2、党在过渡时期的总路线及其理论依据?
教学内容要点
第一节新民主主义革命理论的形成的依据
一、近代中国国情和中国革命的时代特征
二、新民主主义革命理论的实践基础
第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
二、新民主主义的基本纲领
第三节新民主主义革命的道路和基本经验
一、新民主主义革命的道路
二、新民主主义革命的三大法宝
三、新民主主义革命理论的意义
教学
后记
周次
第4周
授课时间
章节
名称
第三章社会主义改造理论
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
4学时
教学目的
和要求
通过本章学习,使学生深入了解社会主义改造的历史必然性,掌握社会主义改造的原则、方针、形式、历史经验和理论依据;使学生懂得我国实现从新民主主义向社会主义的转变,走上社会主义道路是历史的选择,社会主义制度确立的依据。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、新民民主主义向社会主义过渡的理论依据。
2、党在过度时期的总路线和社会主义改造的基本经验。
3、社会主义改革和社会主义改造的关系。
4、确立社会主义制度的理论依据和重大意义。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),视频教学(),案例教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
1、党在过渡时期的总路线及其理论依据?
2、社会主义改造的主要经验对于我们今天的启示?
教学内容要点
第一节从新民主主义到社会主义的转变
一、新民主主义社会是一个过渡性的社会
二、党在过渡时期的总路线及其理论依据
第二节社会主义改造道路和历史经验
一、适合中国特点的社会主义改造道路
二、社会主义改造的历史经验
第三节社会主义制度在中国的确立
一、社会主义基本制度的确立及其理论依据
二、确定社会主义基本制度的重大意义
教学
后记
周次
第5周
授课时间
章节
名称
第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
4学时
教学目的
和要求
通过本章的学习,帮助学生理解社会主义建设道路的初步探索的重要思想成果,准确理解和把握社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想;
2、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想;
3、走中国工业化道路的思想;
4、社会主义建设道路初步探索的经验教训。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),参与式教学(),案例教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
1、社会主义改造的主要经验对于我们今天的启示?
教学内容要点
第一节社会主义建设道路的初步探索的重要理论成果
一、调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想
二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想
三、走中国工业化道路的思想
四、初步探索的其他理论成果
第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训
一、社会主义建设道路初步探索的意义
二、社会主义建设道路初步探索的经验教训
教学
后记
周次
第6周
授课时间
章节
名称
第五章建设中国特色社会主义总依据
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
4学时
教学目的
和要求
通过本章的学习,帮助学生理解社会主义初级阶段的科学内涵,社会主义初级阶段与过渡时期的区别与联系,科学把握我国发展的阶段性特征;理解社会主义初级阶段的主要矛盾;社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、提出社会主义初级阶段的原因;
2、社会主义初级阶段的科学内涵和长期性;
3、社会主义初级阶段的基本路线;
4、社会主义初级阶段的基本纲领。
5、社会主义初级阶段基本路线两个基本点的辩证关系。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),互动式教学(),视频教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
如何理解社会主义初级阶段的主要特征?
教学内容要点
第一节社会主义初级阶段理论
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
三、科学把握我国发展的阶段性特征
第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
二、社会主义初级阶段的基本路线
三、社会主义初级阶段的基本纲领
教学
后记
周次
第7周
授课时间
章节
名称
第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
6学时
教学目的
和要求
通过本章的学习,帮助学生理解什么是社会主义本质以及社会主义本质理论提出的理论和实践背景,准确理解和把握社会主义本质理论,对于中国特色社会主义现代化建设事业的重大政治意义、理论意义和实践意义。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、社会主义本质理论的提出和科学内涵;
2、社会主义的根本任务;
3、实现中华民族伟大复兴的中国梦。
4、提出社会主义本质理论的原因。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),互动式教学(),案例教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
1、如何理解社会主义的本质?
2、如何理解解放和发展社会生产力?
教学内容要点
第一节社会主义的本质
一、社会主义本质理论的提出和科学内涵
二、社会主义本质理论的重要意义
第二节社会主义的根本任务
一、解放和发展社会生产力
二、大力发展科学技术
三、坚持科学发展
第三节中国特色社会主义的发展战略
一、“三步走”的发展战略
二、全面建成小康社会
三、实现中华民族伟大复兴的中国梦
教学
后记
周次
第8-9周
授课时间
章节
名称
第七章社会主义改革开放理论
授课
方式
理论课()、实验课()、上机()、其他方式()
教学
时数
6学时
教学目的
和要求
通过本章的学习,帮助学生理解我国实行改革和对外开放的必然性;理解改革包括的主要内容;正确认识改革的性质;改革对巩固和发展社会主义的重大意义。
教学
重点
难点
教学重点与难点:
1、改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路;
2、改革的社会主义性质和方向;
3、正确处理改革、发展、稳定的关系;
4、对外开放是我国的基本国策;
5、改革要有新突破。
教学
方法
教师讲授(),课堂讨论(),多媒体教学(),参与式教学(),案例教学()。
讨论
练习
作业
讨论思考题:
1、改革要有新突破。
2、对外开放要有新局面。
教学内容要点
第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
一、决定当代中国命运的关键抉择
二、社会主义制度的自我完善和发展
第二节全面深化改革
一、全面深化改革的总目标
二、坚持改革的正确方向
三、正确处理全面深化改革的重大关系
第三节扩大对外开放
一、对外开放是一项基本国策
二、实施互利共赢的开放战略
三、全面提高对外开放水平
教学
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