20XX年苏教版二年级硬笔写字教案.docx
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20XX年苏教版二年级硬笔写字教案
20XX年苏教版二年级硬笔写字教案
篇一:
苏教版二年级下册写字教案汇总
苏教版二年级下册写字教案
一、“包、饱、泡、吐”四个字
教学目标:
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:
横折钩、竖折钩的写法。
教学过程:
一、课前交流,欣赏引趣
导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
二、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字,掌握技巧
1、揭题:
今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
(1)观察:
什么结构?
你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写“包”字并作讲解。
学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
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(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
独体字要写得不大不小,放在中间正好,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
(1)观察比较:
饱和泡与“包”有什么区别?
(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平,右边“包”的最后一笔要写得饱满,起笔要对齐“勹”的撇尖;
(3)“泡”字要左窄右宽。
(4)“吐”字的“土”上横短,下横长。
左边口的位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。
教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一
笔,写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品:
给自己喜欢的人或者老师。
五、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,一定会越写越好!
二反文和欠字边
一、教学目标
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”,写得正确、端正、比例恰当。
二、教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求:
一是仍要注意写字姿势,可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好(:
20XX年苏教版二年级硬笔写字教案)再落笔,书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化:
第一撇是短的斜撇,第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
(1)“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文:
这个偏旁分四笔写成。
书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。
第三笔竖撇从横的中间起笔,大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出,撇用笔宜轻,笔画宜细。
最后一笔捺,不要过于僵硬,捺脚要充分、舒展。
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欠字边:
第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔,不宜太宽。
第三笔撇略靠右,稍收敛,捺舒展。
反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。
(2)“小博士”信箱。
本节关键词是:
穿插。
带反文和欠字边的字练习时要多关注笔画间的穿插。
一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生,引导学生自己观察,以防字的结构不合理。
“穿插”是左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律,教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解:
如同桌关系的和谐需礼让,座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。
向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”,只有这样,才会有一个和谐团结的集体。
(3)“自己练练”。
带反文的字一般左右两部分宽窄相等,书写时要注意笔画间的穿插,尽量向中间靠拢,避免结构松散。
带欠字边的字有时左窄右宽,如“次”、“吹”等,三册已经学习这里不再重复叙述,有时左右等宽,书写前
要看清左右两部分的高低,更要注意穿插是否合理。
三、例字指导
“攻”,左短右长,反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间,以此穿插礼让。
“软”,左右长短宽窄基本相等,“车”右部要齐平,“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间,是左右两部分咬合,浑然一体。
“政”,左右基本相等,左收右放,左部“正”改横为提,右部齐平。
右部反文撇收捺放,对比明显。
“效”,左右基本相等,左部“交”收缩,改捺为点,右部齐平以让右。
右部反文撇收捺放,注意字中心部分空间均匀、紧凑。
“敢”,左长右短,左部横画左长右短,右部反文一部分笔画致注意穿插,以分割字中心空间,使字内布白匀称。
“欣”,左右相等,左部两撇分别为斜撇和竖撇,竖撇上半部分起笔写短横,短横中间写垂露短竖。
右部两撇注意穿插,撇收捺放。
“炊”,左短右长,左收右放,左部“火”缩捺为点,以让右。
“欧”,左短右长,左收右放,右部“欠”两撇注意变化,并关注与左部的穿插。
三、四点底心字底的写法
一、教学目标
1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”,写得正确、
篇二:
二年级写字课教案20XX最新版
教学内容:
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力
教具准备;课件
教学过程:
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做
二、导入新课
同学们今天这节写字课我们一起来学习怎样写左中右结构块窄不同的字。
2、上节的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法,大家还记得我们在写这种结构字的时候要注意什么吗?
三、学习新课
1(出示课件“蝴”)
(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师:
左中右三部分宽窄基本相等的字,是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的,像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
(3)各学习小组讨论其余的字
(4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项
3、(出示课件“撒”)
(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。
(2)教师:
“撒”字,左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄,中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
(3)各学习小组讨论其余的字
(4)指名说书写“蝌”和自己喜欢的相关字的注意事项
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外,还有其他的三种,请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”
(1)指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置
(2)相机指导
“倾”:
左中部分写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏旁则独占
右半格,约占整个字的二分之一。
“假”:
在田字格中书写时,中间部分大多占左半格,只是稍微超过竖中线。
“狱”:
左边旁要写在左半格的中间位置:
中间部分较矮小,位于竖中线偏左一点,右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、美观。
教学反思:
这节课,同学们因为已经有了左右结构字的写法基础,所以很多学生对左中右结构的字所占宽窄能够很好把握,通过举“蝴”和“撒”及“倾”“假”“狱”几个典
教学目标:
1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:
横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流,欣赏引趣
1、导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
三、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字,掌握技巧
1、揭题:
今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
(1)观察:
什么结构?
你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
(1)观察比较:
有什么区别?
(2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。
(3)“溪”字要左窄右宽。
(4)“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。
教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品:
给自己喜欢的人或者老师。
六、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。
七、板书设计:
脱、躲、冻、溪”
正确端正
一、教学内容:
写好左中右结构的字
二、教学目标:
1、使学生初步认识、了解左中右结构的字形特点。
2、写好“树、做、似、哪”等字。
3、培养学生认真读帖、观察、比较分析的良好习惯和审美能力,激
发学生自探规律的学习兴趣,提高学生的书写能力。
三、教学的重难点:
让学生初步掌握左中右结构的规律,书写时的宽窄高低,避让穿插要适当的关系,体味汉字的结体美。
四、教具的准备:
1、用田字格钢笔书写的楷书“树、做、似、哪”等字的纸片。
2、实物投影仪、田字格小黑板。
3、教师自制的钢笔作品书签4张,及用于全班学生剪拼合体字的部
首、独体字卡片:
古、人。
教学流程:
一、情景导入,复习双姿,营造宁静、进取的写字氛围。
1、用悠扬的古筝乐曲创设宁静的氛围,安定学生的情绪。
欣赏硬笔
书法作品。
(让生在欣赏书法中陶冶情操,激发写字兴趣。
)
2、师:
同学们,这些书法作品美吗?
你想把字写漂亮吗?
那你知道怎
样才能写一手漂亮的字呢?
(指名说一说。
)
师:
的确,良好的写字习惯能帮助我们写好字。
老师这里有一首
《写字歌》,请同学们一起来读一读。
(出示“写字歌1”,生齐读。
边读边做。
)
师:
除了要保持良好的写字姿势,还要注意什么呢?
我们二年级是把字写在田字格里,在田字格里书写也要注意
几点,老师也把它编成一首儿歌,请同学们读一读。
(出示“写字歌2”,生齐读。
)我们在田字格里写字,一定要注意不能偏左,也不能偏右;不能偏上,也不能偏下,一定要把汉字宝宝工工整整,稳稳当当地写在田字格的中间。
3、过渡:
懂得了这些道理,我们就要把它运用到实践当中。
请同学
们看黑板,我们今天要写的字你都认识吗?
二、自探式的尝试学习。
1、在黑板上贴出米字格书写的毛笔大字“树、做、似、哪”卡片。
2、学生识字、组词并用手“书空”,进行笔顺练习。
3、分发独体字及偏旁部首卡片,做剪拼2个合体字的游戏。
游戏规则:
剪拼时间为4分钟,看谁拼得又快又好,可以一个人独立完成,也可以同桌两个人合作完成。
4、请一个同学邀一个好友上台合作剪拼,组合字形。
师提示:
大家看看你们拼的字,是不是觉得有些笔画太长了点,
试一试,如果把有些部首摆上一点,拖下一点,字形美
不美?
仔细看看贴在黑板上的大字,想一想办法,看一
看应该怎样拼字才最靓丽?
5、根据你自己拼字时的想法和感受,试着在田字格内写出这两个字。
三、交流讨论,归纳书写要领。
篇三:
一、二年级硬笔书法教案
20XX-20XX学年度第一学期一、二年级硬笔书法教案
单位北京师范大学鄂尔多斯附属学校任课教师刘洁琼
20XX.9
低年级硬笔书法上册第1部分教案
第1课准备课
第1课时
教学目标:
培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。
重难点:
良好的写字姿势,执笔方法的养成。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示
1.请举手的学生上台演示评讲:
谁做得最正确?
表现在那些方面?
2.同学合作上台表演。
评评:
看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:
写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:
拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨
节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。
无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。
四、比一比,谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样?
第一课左右结构
(一)
第2课时
教学目标:
1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2.练习书写左窄右宽的字。
教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时教学准备:
小黑板教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1.出示小黑板。
涯
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴左窄右宽:
①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什么?
四、课后练习。
第二课左右结构
(二)
第3课时
教学目标:
1.掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2.练习书写左宽右窄的字。
教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导1.出示小黑板。
判涯
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左宽右窄:
①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
1.描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等
2.完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什么?
篇四:
一、二年级硬笔书法教案
20XX-20XX学年度第一学期
一、二年级硬笔书法教案
第1课准备课
第1课时
教学目标:
培养正确的写字姿势,执笔方法,使学生养成良好的写字习惯。
重难点:
良好的写字姿势,执笔方法的养成。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,今年你们读二年级了,这是你们的第一节写字课,谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、演示
1.请举手的学生上台演示
评讲:
谁做得最正确?
表现在那些方面?
2.同学合作上台表演。
评评:
看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
三、全班演示
写字姿势:
写铅笔字一般坐着写,要求头正、身直、臂开,两脚蹋在地面上,眼睛离纸面一尺远,胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法:
拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆,不要捏得太紧。
无名指抵住中指,小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁在桌子上面,作为写字的支撑点,笔杆斜着约45度左右。
四、比一比,谁的姿势最正确。
五、小结。
这节课你表现的怎样?
第一课左右结构
(一)
第2课时
教学目标:
1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2.练习书写左窄右宽的字。
教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
教学准备:
小黑板
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1.出示小黑板。
涯
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左窄右宽的字,左部要写得窄些,而右部要写得宽一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
⑴左窄右宽:
①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
三、练习
1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字
2.完成“想一想”。
在左窄右宽字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什么?
四、课后练习。
第二课左右结构
(二)
第3课时
教学目标:
1.掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。
2.练习书写左宽右窄的字。
教学重点:
根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右结构的字。
二、指导
1.出示小黑板。
判
涯
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左宽右窄的字,左部要写得宽些,而右部要写得窄一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
6.分析常见病因。
左宽右窄:
①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习
1.描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等
2.完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中,两边笔画的多少与宽窄有没有关系?
为什
么?
四、课后练习。
第三课左右结构(三)
第4课时
教学目标:
1.掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。
2.练习书写左短右长型的字。
教学重点:
处理好左右的宽窄关系。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、揭示课题
今天,我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导
1.出示小黑板。
堵
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字,左边的位置要偏上一些。
4.教师范写。
5.学生练写。
篇五:
二年级硬笔书法教案
小学二年级上册书法教案教学设计
教师:
吴伟
第一课(左偏旁一)
教学要求:
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:
点黑怎想盆孟
2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。
(出示课题)
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课左偏旁
(二)
教学要求:
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:
你保很行快怕
2、今天,我们接着学习第十课。
(板书课题)
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:
先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第四课左偏旁(四)
教学要求:
1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:
护持村枝种科
2、今天,我们接着学习第十二课。
(板书课题)
二、教学言字旁
1、指名读言字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
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- 20 XX 年苏教版二 年级 硬笔 写字 教案
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