教师读书活动总结锦集六篇.docx

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教师读书活动总结锦集六篇

教师读书活动总结锦集六篇

教师读书活动总结锦集概括六篇

　　快乐的时光总是低潮期的，我们的公益活动又告一段落了，我们的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，不如来个总结以为这次做个分析和借鉴。

但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面学艺是关于学员读书活动总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师读书活动总结篇1

　　学习陶行知思想开学了，又进入紧张而忙碌地工作状态，针对英语教学教师的教学和教育工作的需要，学校根据教委北莫伯，这个月精心挑选了《教工必读》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识诸方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习代莱教育方法、增强教学的本领。

在读书的基础上，学校月初组织经验谈的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

　　一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使确实切实领会活动的目的、要求及要达到的具体最终目标，工作总结《辅导员读书活动总结》。

学校召开全体教师全会，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《走在行知路上》等一系列书籍。

　　二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度沙芥和奖罚细则，确保社会活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。

有活动制度建设的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　三、建立学校、教研组、教师三级网络。

学校负责整个社会活动的资料、资金保障；教研组负责组织教师参加、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好教程、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项大型活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动提供更多充足的保障。

　　四、各项活动的开展，会有效地促进教师专业的发展，提高教师的科研机构能力。

学校准备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲比赛、并开辟了读书自修笔记专栏等。

这些活动的开展，会极大开阔教师的视线，辅导员教师的自身素质会得到明显提高。

通过读书活动，教师们在基本知识的海洋中遨游，见识教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，不断提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究认识的认识会更为深入，课题研究的水平会逐步提高。

促进学校教育教学改革的深化不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

教师求学活动总结篇2

　　为进一步认真落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的公函》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强干部队伍建设，更好地适应新课程体制，有效地完成教师阅读书目，该校积极开展读书活动。

以下是对我校读书开展情况的总结：

　　教育是事业，而教师是职业。

我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。

师与生之间，维持市场在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的篇章。

教育的最高境界是不留痕迹的家庭教育爱，我希望自己能够达到这个境界。

多么朴实的一句话。

正是这样朴实的一句话，道出了张思明对幼儿教育教育的理解，表明了他对教育工作的态度亲力亲为去做。

　　一、领导重视，率先垂范。

　　首先建立教师读书活动领导小组，由徐建班主任任组长，各年级组主任任副组长。

确定具体并负责的领导。

成立有领导读书牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，制订了读书宣传口号，制订切实可行的措施。

在读书活动中，把表现突出的教职员进行奖励，号召大家向他们研习，为了更好的督促教师完成读书任务。

领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

　　三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

　　根据市教育局的组织工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。

召开了读书学习活动主题文艺活动大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，营造通过高开低走宣传营造文化氛围，不断提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　　读书活动是校本培训课程的有机组成部分。

我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现家教读书与培训的双赢效应。

主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果纪录下来与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学。

　　四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案

　　1、确立阅读书目。

本学期阅读书目科季夫包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩—100个拔尖教学心得》等自购数目。

　　2、深研细读。

教师要紧密结合自己的教育教学创造性，及时到图书室或阅览室借阅的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

　　3、读写结合。

课余发扬不动笔墨不读书的读书体育精神，崇尚人生哲理将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证上学活动的质量。

　　4、交流研讨。

分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，阶段性教师和学习小组的领导写出阶段性阐发，并深思结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为奖惩教师考评的一项重要全部内容。

定期举行教职员教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的氛围。

　　5、读书评价。

根据禹城市教师全员读书工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，大概至少写一篇高质量的读后感或书评，有家教学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。

　　积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

学校召开百余名教师会议，首先制定了学医教师读书活动计划案和具体实施步骤，为教师配备了书籍，教师大量阅读经典使教师素质得到升华。

　　制定切实可行的措施保障，每个即使环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。

有活动制度建设的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

　　建立学校、教研组、教师三级网络。

学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责社团组织教师参与、实施；各位教师鼎力支持，有目的、有计划、策略性地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项文娱活动搞好，学校添置了大量的工具书；又增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供服务充足的保障。

　　五、有效开展自修各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。

　　我校先后组织了：

《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验讨论会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师随笔们一篇篇有关读书的教育杂文、读书心路历程进行阶段性评比；组织教师参加读书入选知识科普知识，大大促进了我校的大大读书大型活动。

人人爱读书，人人读好书的良好氛围在我校蔚然形成。

　　六、积极开展读书积极分子与读书标兵评选活动。

　　为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断大幅提高教师理论素养和教育教学教师能力。

我校积极开展读书积极分子与读书标兵评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。

并且将评选活动作为读书活动的竞赛活动核心工作去抓。

在读书积极支持活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书崇高精神。

《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过了擦，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师始终如一们坚持写出读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，哪怕还进行激烈的讨论。

通过读书，老师们开阔了国际视野，想像力里注入了新鲜血液。

特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。

他们多转型期于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育小朋友的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的教学内容改进。

青年教师更是争先恐后，发扬上岗不放书的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。

　　通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，体验教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，进一步增强教育管理的水平，对科学研究的体会认识相当深入，基础科学研究的水平逐步提高。

教学改革促进了学校教育素质教育的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。

　　总之，通过本发展阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书经验谈活动总结。

教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的不断自身素质正逐步的提升。

为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的！

教师读书活动总结篇3

　　一个民族的精神境界，在程度上取决于全民族的阅读水平，一个人的精神生殖时代精神史实质上就是一个人的阅读史。

在一定意义上说，上学就意味着教育，甚至意味着学校。

教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育工作的前提。

　　作为一名合格的教师，自己只有不断学，更新观念，与时俱进，整体素质明显增强自己的业务水平和理论知识，才始终是数名合格的教师。

教师读书当然不仅是为了学生。

随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要作为研究者、专家和名师。

　　在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。

而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？

这是我们经常谈论的话题。

有时候我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教导学生。

在学校的读书活动中使我受益匪浅。

现将个人体会总结如下：

　　首先，带头正确面对自己，认识自己。

和数十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比知识我们多样的多，这是个事实。

总之，让学生了解一个真实的你!

　　其次，做一个有丰富业余爱好的人。

一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高集体生活自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么无趣和乏味乏味啊。

一个有情趣的老师，他的来世质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。

谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。

谁也不愿意与一个急于远离自己生活的人去沟通。

　　第三，编出一个善于反省的人。

“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：

君子日三省乎己。

长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们中学教师自己，对自己的长处利皮扬卡和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。

对于教师来说，反思是一个心智积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起研读和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。

　　第四，新课改下，要转变班级的管理经营理念和方式。

新课改一个生动活泼的特点是：

由以前高度关注学生所学的“知识”到现在关注研习知识的“学生”。

这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。

然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。

滞后的班级推动管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。

　　第五，要摆正位置为学生的产品与服务，应该以公平合理人际关系的人格对待学生。

服务的好坏要学生来评价。

教师还要提高服务手一站式技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场缺陷上去看问题，这样提供服务才能更快的为学生服务。

在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。

当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。

　　总之，读书活动，给了我非常明显的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的涵义，今后我还会不断地学习、充实、发展。

教师读书活动总结篇4

　　为了逐渐活跃校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习氛围，我校开展了教师读书活动。

旨在让教师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。

同时，为了增加师生的文化底蕴，让中小学内充满读书的风气。

特自此总结一下我校教师读书活动：

　　本次活动以“创建读书校园”为主题，随之增强学生文字素养，培养实践能力，养成良好的阅读用法。

　　我们要求教师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给老师规定的参考书目，并要求教师写下大量心得体会和心得体会，在开会之时相互交流参考，成功进行了两百多篇阅读心得。

　　在学生群体中，学校利用广播站和宣传栏，评选出每周一个“读书之星“、举行朗读比赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文老师组织，开展读故事，演得话剧和演讲等文化活动。

同学们谈到了阅读的收获，向大家推荐好书，并介绍吃饭了自己在家念书的情况。

在学校的号召下，不少同学参加了征文比赛。

全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被余篇刊发在校园刊物《星星雨》上。

　　各个班级还根据各班情况制定读书计划，落实三个“一”，即读好一本书——全体学生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好好学习，实践一种读书精神。

　　学校方面积极组织活动，配合学生和教师，把读书活动推到高潮。

　　1、开放学校阅览室：

学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。

学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

　　2、办好班级图书角：

以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班购书借阅的图书，并在使用整个过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“图书室”。

　　学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。

从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，靡不背诵充斥着大量的阅读信息，养成文化。

学校驻点开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。

上为好每周的阅读课，以保证学生“会读”。

办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

　　本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于四月、五月、六月上中旬开展了学生朗读比赛六月活动。

有180高度赞扬余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。

涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。

　　希望大家能从这篇读书活动范文中得到一些写作的经验。

更为多活动总结请戳极为活动总结。

教师读书活动阐述篇5

　　一、学校领导带头参加出席读书活动

　　不管是国企或者公营单位，或者事业单位，领导总是群众的榜样。

群众的表现如何，首先要看高层领导领导的样子做得如何。

在读书活动中，北航我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。

校长徐XX积极分子认真学习教育专著，学习《XXXXXXXX》一书，前后反复学习了擦，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩。

教导主任康XX带头学习《XXXXXXXX》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。

领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。

过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的深入开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专著中学著作到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作学校得以顺利进行。

　　二、全体活动教师积极推动投身读书活动

　　我们强制要求教师素质的不断提升而不通过读书几乎是不能实现的。

我校教师在平时繁忙的的工作中，能消耗掉时间参加读书活动。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，凡是都已读过多遍，学习并注意从中学习终身教育教学方法，用以指导自己的实际教育工作。

外语教学不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱想买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。

通过读书，同学们们开阔了视野，洞察力里注入了新鲜血液。

在我校教师老龄化结构性问题日趋凸显，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，幼儿教育教学方面有了很大进一步改进的改进。

　　三、努力为教师营造一个良好的课余环境

　　要让教师能再读好书，自然环境必须具备一个良好的读书环境。

该校有一个教工阅览室，陈旧可是书架上的书已经十分陈旧了，亟需补充新的。

学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本世纪之交第三本的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。

为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。

但图书问题一直不能解决，教师就自己想买自己借。

去年学校添置了20台电脑，并联网。

我们充分挖掘网上资源，让教师到网上家教，汲取营养。

有的老师报名参加学习应征进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。

学校还积极创造机会，组织安排老师参加专业技能有关学习的培训，对学习业务培训的教材，尽可能提供帮助。

　　不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，就需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的健康发展增添后劲。

教师教书活动总结篇6

　　为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，充分地适应新课程改革，有效地已经完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。

以下是对我校读书活动开展状况的总结：

　　一、领导重视，率先垂范。

　　首先建立教师家教活动辅导员领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。

确定具体负责的党政。

成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的领军下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的政策措施。

在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督导教师完成读书任务。

领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要档案。

　　三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

　　根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。

多渠道、深层次在百余名教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强力宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项文艺活动奠定了坚实的基础。

　　四、实现读书活动与校本培训的有机结合。

　　读书活动是校本专业培训的有机组成部分。

我校以教书此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与读书培训的强强联合效应。

主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。

　　五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案

　　1、确立阅读书目。

学期成绩阅读书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育期刊》等2本教师必读书目。

　　2、深研细读。

教师要教学紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。

　　3、读写结合。

发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书人生哲理结合起来，要求每位老师对所读资料写出三篇读书心得，并且每学习需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。

　　4、交流研讨。

分阶段读书社交活动活动小组进行学习交流，领导做好带头，并展开积极探索教育教学实际进行反思、写出读书结语，作为教师考评的一项重要资料。

举行教员读书交流活动，读书报告会，交流自我在读书中曾活动中的心得体会，在学校教师队伍中良好的读书氛围。

　　5、读书评价。

根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品成功进行表彰。

共评选出优秀作品15篇，作者是：

陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。

　　六、有效开展各种形式的顺利开展读书交流活动，在活动中激发教员的阅读兴趣。

　　我校心得体会先后组织了读书心得经验交流会，学艺并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织机构教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。

人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。

　　总之，透过本阶段的读书活动，我校每位教师确实能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动剖析。

教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。

广大教师把学到的运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。

为使我校教育的教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！