除法的验算三年级下册教案Word文件下载.docx
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1、出示书25页例4的情境图。
他们算得对吗?
你能帮他们算算付的钱对吗?
可以用不同的方法。
你是用什么方法的?
2、学生汇报
3、谈话导入:
通过同学们刚才做出来的多种方法,我们发现商
和除数相乘,再加上余数,结果等于被除数。
这样我们就可以用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对。
这节课我们来学习除法的验算。
(板书课题)
二、探究体验
1、出示54÷
8
2、请同桌二人合作,一人计算得数,另一人验算,看是否正确。
教师有针对性地展示几个同桌计算的结果。
3、小结:
验算时,先在竖式的右边写上“验算:
”,然后把商写在上面,除数写在下面,列出乘法竖式。
在今后做题时,凡题里要求验算的,要写出验算的竖式,没有要求验算的,也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。
三、实践应用
1、学生单独完成书25页做一做剩余两题。
2、反馈:
根据学生的实际错误进行讲解
除法验算的方法是什么?
(商×
除数+余数=被除数)
4、完成书26页第1题。
四、全课总结
1、通过今天的学习,你学到了什么新的知识?
2、师总结。
共15课时总第12课时教学目标:
1、通过练习提高除法计算的正确率,熟练验算的方法。
2、使学生知道除法验算的重要性。
教学过程:
一、基本练习
1、先判断商是几位数,再计算下面各题,并且进行验算。
148÷
2676÷
4791÷
7249÷
8343÷
5514÷
3
2、按要求把下列数正确的填入圈内907258512026778被2除余数为0的被3除余数为0的被5除余数为0的
3、在□内填上正确的数29×
3=90-□12×
3=□÷
3□+63=25×
4150÷
3=□×
2
4、经过刚才的练习,现在我们来个比赛(P275)校对答案
二、综合练习
1、P26第2题:
学生独立完成
2、P26第4题:
读题思考,小组讨论,看看谁的方法好
3、P27第6题:
请你帮帮王叔叔解决以下问题
三、分层作业
1、P27第7题(成绩好的学生做)
2、找出相同的除数61÷
□=□……568÷
□=□……575÷
□=□……5
3、找出相同的被除数□÷
4=□……3□÷
5=□……3□÷
6=□……3
1、通过今天的练习,你有什么新的收获?
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