CET句子写作.docx
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CET句子写作
CET-4句子写作
句子成分
谓语Go!
主谓Iamdying.
主谓宾(主系表)IhateEnglish.
主谓宾定状补IfoundthestorybookinterestingwhenIwasachild.
修饰关系
定语修饰名次(形容词、名次、介词短语、非谓语动词短语、定语从句)
状语修饰动词(副词、介词短语、非谓语动词短语、状语从句)
常见错误之最核心错误----谓语动词的错误
Heonfoottowork.
….Theothersmaybebelievethatthecollegestudentsjustonlystudents.
没有谓语动词
HereadingthenovelwhenIvisithim.
错把非谓语动词当谓语动词
IcanthroughtheInternettogettheinformation.
OurEnglishteacher,MissLiuisill.Whowillinsteadofher?
WeallagainstBob'splan.
错把其他词性当动词导致没有谓语动词
TherearemanyclassmatesinourclasswanttopassCET.
Hegotoutofhiscar,askedifIwasbadlyinjured.
非并列情况下有两个或两个以上的谓语
Theissueshouldbepayattentionbythegovernment.
Thosewhoareagreewiththatmaybeconsiderthatcollegestudentsareadults.
be+动词原形
IverylikeEnglish.
用very修饰动词
Heisworkinginthiscompanyeversincehewasgraduatedfromcollege.
Hehasbeenworkinginthiscompanyeversincehegraduatedfromcollege.
Theteacherexplainedthatlighttravelledfasterthansound.
时态语态错误
I’mwrittingtotellyou…
ThatafternoonIwentswimingtogetherwithmyfriend,LiDong.
动词变化错误
TheEnglishlessonsthatMissHelentaughtuswerelivelyandinteresting.
Thebigfirespreadthroughthebuildingquickly,butluckilyeverybodytriedtoescape.
词义误用
Weofferedtogivehersomemoney,butshedidn'taccept.
Theteacherenteredintotheclassroom,withabookinhishand.
Itwasalreadydarkwhenwereached.
及物不及物
Afterwalkforawhile,youwillcometoahill.
I'mlookingforwardtohearfromyousoon.
Collegestudentshavetherighttogetmarry.
非谓语动词误用
WealltookpartinHelen'sbirthdayparty.
Thestudentsareworkinghardsoastostudymoreknowledge.
I'msogladtohearfromyourletter.
动宾搭配
Englishisoneofthemainsubjectswhichistaughtinmiddleschool.
Infrontofthebuildingstandstwonewteachingbuildings.
主谓不一致
Don'tworry.Yourfather'sillness(body)willgetwellsoon.
Mystudieshavemademuchprogressrecently.
主语错位
…becauseofit’srainingheavily.
Myclassmatessuggestmetostudyhard.
Welcomeyoutovisitourschool.
Youarewelcometo(cometo)ourschoolforavisit.
IhadtoexplaintheteacherthereasonwhyIhadbeenlate.
句式错误
Themonitorriseshishandtoaskaquestion.
Theflowersstayedonthebranches
Isearchedformypocketandfoundsomecoins.
Ifcollegestudentscan’tgetcertificatefromcollege,theycan’tfindoutagoodjobattheresult.
Ifcollegestudentsfailtogetadiplomawhentheygraduate,itwillbedifficultforthemtofindagoodjob.
用词错误
Somanycarsdrivenontheroadandnonecandrivefast.
Somanycarsontheroadwillpreventdriversfromdrivingsmoothly.
综合错误
短句与长句有把握的情况下用长句没把握时用短句
修饰语错位(MisplacedModifiers)
英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解.例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus.
剖析:
better位置不当,应置于句末。
3.句子不完整(SentenceFragments)
在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解.可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生.
例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.
剖析:
本句后半部分"forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句.
改为:
Therearemanywaystoknowsociety,forexample,byTV,radio,andnewspaper.
4.悬垂修饰语(DanglingModifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.例如:
Attheageoften,mygrandfatherdied.这句中“attheageoften”只点出十岁时,但没有说明“谁”十岁时。
按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了。
改为:
WhenIwasten,mygrandfatherdied.
例1.Todowellincollege,goodgradesareessential.
剖析:
句中不定式短语“todowellincollege”的逻辑主语不清楚.
改为:
Todowellincollege,astudentneedsgoodgrades.
5.词性误用(MisuseofPartsofSpeech)
“词性误用”常表现为:
介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。
例1.Nonecannegativetheimportanceofmoney.
剖析:
negative系形容词,误作动词。
改为:
Nonecandenytheimportanceofmoney.
6.指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清,或者先后所用的代词不一致。
试看下面这一句:
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid.
(玛丽和我姐姐很要好,因为她要她做她的伴娘。
)
读完上面这一句话,读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚,谁将当伴娘。
如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确,意思就一目了然了。
这个句子可改为:
Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.
例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself.
剖析:
句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。
改为:
Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.
7.不间断句子(Run-onSentences)
什么叫run-onsentence?
请看下面的例句。
例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.
剖析:
这个句子包含了两层完整的意思:
“Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld.”。
简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为:
Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld.或:
Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutside
world
8.措词毛病(TroublesinDiction)
Diction是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题,囿于教学时间紧迫,教师平时在这方面花的时间往往极其有限,影响了学生在写作中没有养成良好的推敲,斟酌的习惯。
他们往往随心所欲,拿来就用。
所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例1.Theincreasinguseofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution.
(农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。
)
剖析:
显然,考生把obstacles“障碍”,“障碍物”误作substance“物质”了。
另外“theincreasinguse(不断增加的使用)”应改为“abusiveuse(滥用)”。
改为:
Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.
9.累赘(Redundancy)
言以简洁为贵。
写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。
能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。
如:
Inspiteofthefactthatheislazy,Ilikehim.
本句的“thefactthatheislazy”系同谓语从句,我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为:
Inspiteofhislaziness,Ilikehim.
例1.Forthepeoplewhoarediligentandkind,moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed.
剖析:
整个句子可以大大简化。
改为:
Diligent,caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.
10.不连贯(Incoherence)
不连贯是指一个句子前言不对后语,或是结构上不畅通。
这也是考生常犯的毛病。
例1.Thefreshwater,itisthemostimportantthingsoftheearth.
剖析:
Thefreshwater与逗号后的it不连贯。
It与things在数方面不一致。
改为:
Freshwateristhemostimportantthingintheworld.
11.综合性语言错误(ComprehensiveMisusage)
所谓“综合性语言错误”,是指除了上述十种错误以外,还有诸如时态,语态,标点符号,大小写等方面的错误。
例1.Today,Moneytoeverybodyisveryimportance,our’seat,cloth,live,goetc.
主语导入
导语:
英语的表达与汉语有所不同,它是结构领先,意思服从结构。
英语容易学的一个原因是其句子结构严密,即在通常情况下,每个句子都一定要有一个谓语动词,每个句子最基本结构都遵循主语+谓语(+宾语)的原则(Therebe句型除外)。
因此,如何确定主语非常重要。
相比之下,汉语重在意思表达,语法结构比较随意,如:
你吃饭了吗?
你饭吃了吗?
饭你吃了吗?
这几中表达法都可以。
更多例子:
汉语
英语
这种啤酒我喝过。
我喝过这种啤酒。
台上坐着主席团。
主席团坐在台上。
去年他们家生了12头小猪。
去年12头小猪被生在他们家。
这个村子死了一个人。
一个人死在这个村子里。
这个村子的一个人死了。
今天中午吃什么?
--吃食堂。
你今天吃什么的午餐?
--我去食堂吃午餐。
我们发现,许多人学了很久的的英语或掌握了许多的英语单词也无法开口讲英语,这里面有许多原因,但如果学习者懂得养成由主语导入习惯,确定整个纷繁复杂句子的主谓(宾),则表达就容易多了。
同时我们也要求学习者平时讲汉语时养成按主谓(宾)顺序的表达法,这有助于英语的表达。
现在我们来看上面的导语每个句子的主谓(宾):
英语容易学的一个原因是其句子结构严密。
分析:
这是一个“A(原因)isB(句子结构严密)”的结构,B又可以分为“a结构is是b严密”。
即在通常情况下,每个句子都一定要有一个谓语动词,每个句子最基本结构都遵循主语+谓语(+宾语的)的原则(Therebe句型除外)。
因此,如何确定主语(Howto…)is(缺谓语,要加上谓语is)非常重要。
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主语的位置通常在句首,除非是祈使句,否则主语一般不省略。
它是句子所要说明的人、物或事,是谓语动词所表示动作的发出者。
例如:
1)Thequestionisdifficult.
2)Sheunderstandstheword.
3)9483276105isdifficulttoremember.
4)Tounderstandhiswordsisdifficult.
5)Thinkinginsuchanoiseisdifficult.
6)Thattheywillleaveaheadoftimeisdifficult.
上述的六个例句分别说明了主语的位置、特点及能够担当主语的成分。
可以担当主语的有名词(例如1)、代词(例如2)、数词(例如3)、动词不定式(例如4)、动名词(例如5)和主语从句(例如6)。
1.名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称:
2.普通名词:
某一类人、事物、某种物质:
书book,音乐music,朋友friend
3.抽象名次:
thoughts
动词转化而来的名次:
improvement
专有名词:
特定的某个人、地方或机构的名称玛丽Mary,巴黎Paris,联合国UnitedNations
2.代词是用来指代的词。
3.数词是表示“数量”和“顺序”的词。
4.动词不定式为非谓语动词的一种形式,形式为动词不定式符号to加动词原形,即todo(do代表所有动词)。
当动词不定式做主语时,往往放在谓语动词的后面,而用it做形式主语放在谓语动词的前面。
例如上述例句4还可以改写为:
Itisdifficulttounderstandhiswords.其中,it是形式主语,真正的主语是动词不定式tounderstandhiswords.
不定式短语作主语的句子中,往往用it作形式主语,而不把不定式短语放在句子的后面。
如:
Todielikethatisaterriblething.=Itisaterriblethingtodielikethat.
象那样死去是一件可怕的事。
(it作形式主语,把真正的主语todielikethat放在后面)
Toknowoneselfisdifficult.=It’sdifficulttoknowoneself.
有自知之明不容易。
Totellalieisnotalwayseasy.=It’snotalwayseasytotellalie.
撒谎并非总是容易。
Nevertooffendanyoneismyprinciple.
永远不得罪任何人就是我的原则。
It’sagainstnaturetoremainsingle.
保持单身是违反自然的。
Toseeistobelieve.
Foradogtodielikethatisaterriblething.=Itisaterriblethingforadogtodielikethat.
一条狗象那样死去是一件可怕的事。
(foradog是不定式的主语)
Foronetoknoweverythingisimpossible.=It’simpossibleforonetoknoweverything.
一个人什么都知道是不可能的。
ForhisbrotherJohntogotoseaseemsnatural.=ItseemsnaturalforhisbrotherJohntogotosea.他兄弟John去当水手是很自然的事。
It’llbeagreatshameforyoutoforgether.
你要是把她忘了,那可太不应该了。
It’snotproperforusnottoaccepttheinvitation.我们不接受邀请不合适。
(否定)
Ithasnotyetbeendecidedwhenandwheretodiscussherresignation.何时何地讨论她的辞职还没定。
5.动名词为非谓语动词的另一种形式,形式为动词原形加词尾-ing构成,即doing(do代表所有动词)。
某些结构中,也可以用it做形式主语放在句首,而将真正的主语(即动名词放到句尾)。
例如Itisnouseaskingheradvice.
6.主语从句
如果一个句子在复合句中充当一个主语,那么这个句子就是主语从句.
6.1:
常规主语从句,即句子在复合句中充当一个主语
(1)Thathefinishedwritingthecompositioninsuchashorttimesurprisedusall.
(2)Whetherwewillgoforanoutingtomorrowremainsunknown.
(3)Whowillbeourmonitorhasn’tbeendecidedyet.
(4)Whomwemuststudyforisaquestionofgreatimportance.
(5)Whatcausedtheaccidentremainsunknown.
(6)Whateveryoudidisright.
(7)Whosewatchwaslostisunknown.
(8)Whatweneedistime
(9)Whatweneedaregooddoctors.
主语从句小结1):
(1)引导主语从句连词有that,whether,who,what,whatever等
(2)连词位于句首不能省略
(3)主语从句大多数情况下视为单数,但也有例外,如例9
6.2:
为了防止句子头重脚轻,通常把形式主语it放在主语位置,真正主语搁置于句末
6.2.1Itbe+adj+从句
(1)Itiscertainthathewillwinthematch.
(2)Itistruethathehasmadeaveryimportantdiscoveryinchemistry.
(3)Itisverylikelythattheywillholdameeting.
(4)Itisstrangethatheshoulddothat.
(5)Itisimportantthatweallshouldattendthemeeting.
(6)Itisstrangethatthemanshouldhavestucktohissillyideas.
6.2.2Itbe+n.+从句
(7)Itis
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