四年级上英语第 三 周教案Word文件下载.docx
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1、目标语句:
Thisismyfriend.She’swritingaletter.
2、单词:
writeletterpicturefriend
3、短语:
takepicturestalktoplaywith
4、能听懂Thisismyfriendlingling,she’swritingaletter同时能口头运用
教学重点难点
Important:
Understandthetextfluently.
Difficult:
Graspthewordsandsentences.
教具
等准备
wordcards,tapes,
板书设计
Module3
Unit1
She’swritingaletter.
She’swritingaletter.
He‘stakingpictures.takepictures.
教学设计
第2课时
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
Warm
Up
(5’)
Preview
Presentation
20’
T:
Goodmorning,boysandgirls.I’myournewfriend,MissYe,Y-E-YE.SoyoucancallmeMissYe.Ok,whocansay‘Hello!
’tome?
1,reviewthewords,sentences.
2.playthetape.
Now,lookatthispicture,whoistheboy?
T:
whatishedoing?
yes,he’stakingpictures.
S1:
Hello,MissYe.
Hello.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Recite,check
Listen,read
S:
He’sDaming.
he‘stakingpictures.
she’sAmy
activate
the
atmosphere
leadto
thenewsentences
reviewthewords
practicetheskilloflistening
(20’)
Practice
(10’)
T:
Now,lookatthethirdpicture,whoisthegirl?
whatisshedoing?
Yes,she’stalkingtoherfriend.
(出示挂图)lookatthispicture,.who‘sthatboy?
.T:
Yes,He’splayingwithatoytrain.
3.听录音,跟读课文。
Recitethetext
she’stalkingtoherfriend.
S:
Sam’slittlebrother---Tom
He’splayingwithatoytrain.
Readtogether
Readingroups.
Readeachothe
Recitethem
Writecarefully
Read
The
Text
Rememberthewordsandsentences
作业布置(按学生情况分层次设计)
知识巩固题
拓展、延伸题
Makeupanewandshortdialogue.
Trytorecite.
Recitethenewwords
Makesurveysusingthenewwordsandsentences.
教后反思
本课的成功之处整体感知课文大意,熟悉故事内容和情节。
在此过程中划出新的不懂的词,再看看这篇课文讲的是什么。
在于知识的巩固较好,学生对所学的单词和句型较为熟练的掌握,并可在教师引导下做替换练习,可自编新对话。
不足之处:
缺乏趣味性,课堂气氛不够活跃。
Module3Unit2
12
2014年9月16日
1、Fourskills:
watchingTV、readingabook、listeningtomusic、talkingtoafriend。
2、Canspeakandunderstand:
Whatareyoudoing?
I’m…….
教学重
点难点
watchingTV、listeningtomusic、readingabook
hatareyoudoing?
I’mdoing……
Wordcards,recorder,pictures
Unit2
Iamlisteningtomusic.
Iamreadingabook.
第3课时
Isay‘Hello,boysandgirls.”
“Goodmorning,everyone.”
Reviewthewordsandsentences.
Asktwogroupstopracticetheimportantsentenceswitheachother.
“Hello,teacher.”
“Goodmorning.”
Practicewitheachgroup
Active
lead
to
sentences
reviewthesentencesandleadtothetext.
AskstudentstotranslateIspeaked.
1.IspeakChinese,youspeakEnglish.
2.IspeakEnglish,youspeakChinese.
3.askstudentstoreadtext.
Readthetext
Writethewordsandsentences.
SpeakEnglish
Saywhat’sthemeaningofIsaid.
Readthem.
Reviewthesentencesinthetext.
Recitethewordsandsentencesandmakeupanewdialogue
Makeupanewdialogueandpracticewithyourpartner.
四年级的孩子活泼可爱,求新求异的愿望非常强烈。
由于授课对象是自己不熟悉的学生,因此要很好地完成本课的教学目标有很大的难度。
因此在课堂教学中我不仅通过设计丰富多彩的课堂教学活动(如:
游戏,竞赛,表演,小记者采访报道等),激发他们学习英语的兴趣,还注重帮助学生突破学习困难,化解教学难点,从而使学生获得学习知识的快乐。
Module3Unit2
13
2014年9月17日
1、Fourskills:
whatareyoudoing?
Iamlistening/watchingTV.
whatareyoudoing?
Module3unit2
Whataretheydoing?
They’rerowingadragonboat.
They’rerowingadragonboat
第4课时
Doyourememberthechant:
leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
Ok,let’schant.Openyourbookandturntopage9,standupplease.
Reviewthewords:
write-writing
watch-watching
listen-listening
lookatyourbook,andturntopage11.lookatthefirstpicture,what’spanpandoing?
Doandsay.
Write
Guess
Readthewords
Readbythemselves
Activatetheatmosphere.
Learnthenewwords
Presenation
panpanistakingpictures.(以下共分四小组回答,全班重复回答者的话。
)
lookattheforthpicture,whatisshedoing?
andwhataboutTom?
(板书)
lookatyourbook,andturntopage12.lookatthefirstpicture,what’sshedoing?
Sheistakingpictures.(以下共分四小组回答,全班重复回答者的话。
yuanyuanistalkingtoherfriend.
weiweiisplayingwithhistoy.
I’mtakingpictures.(边说边做)
Wearetakingpictures.
He‘sreadingabook.
通过感知新单词和一些新句子来学习课文
提高同学们听力
写出学生用书活动3中四幅图片对应的四句话。
Singthesong“Whatareyoudoing?
”toyourparents.
本课为现在进行时的一般疑问句及其回答,相对于本节课,本课课堂气氛较活跃,尤其是英文歌曲“whatareyoudong?
”的学习,既复习了过去式的几个重要句型,又引起了同学们的学习热情。
对于字母组合和元音字母“a“,“e”的语音规则,讲解较单调。
Unit1Unit1Whataretheydoing?
14
2014年9月18日
1.能在图片提示下整体识别,认读people,park,lake,row,geton,lookat,lotsof等。
2.能会用Whataretheydoing?
They’rerowingadragonboat.
这类句子询问并回答所看到的情景。
tapes,pictures
Module4Inthepark
Unit1Whataretheydoing?
They'rerowingaboat.
They're
playingchess.
They'redrinkingsoybeanmilk.
第1课时
Revision
1.Greetings
2.Askstudentstosingthesongtogether.
3.Askonestudenttodoanaction,andtheothertodescribe.
Listen,pointandsay
1.Askstudentstopointtothepictures.
2.Playthetapeandstudentsfollwthetape.
3.Teachthetextforseveraltimes.
Tdoessomeactionsandaskstudentstodescribe.
gotoschool
playbasketball
playfootball
1.PointtothepicturesanddescribethepicturesinChinese.
2.Readthetext.
复习巩固
重点
知识
通过各种形式呈现新单词,通过不同方式的读让学生初步认识和掌握单词的读法和含义。
1.Dotheactionsandteachthenewwords---(let's,geton,row,dotaijiquan,drink,lookat)
2.Teachthenewwordsbythepictures.(park,
lake,
menchess,
boat)
2情景教学—lots,interesting,thing,chess
Boat,people,hungry.
e.g.:
There’relotsofbooksonthedesk.
1.Askstudentstoreadtheconversationinroles.
2.Dotheexerciseonexercisebook.
doandsay
listenandread
listenrepeat
singaftertape
singafterteacher
Doasteacherasks
做练习
巩固所学
Makestudents
concentrateonthelessons
quickly.
Leadstudentstosaywhatwehavelearnttoday.
1.Listentothetape,foratleastthreetimes.
2.Copythewordsinunit1.
本课的教学设计,避免了让学生一进入本模块就开始新授知识的学习,而是以轻松有趣的游戏引导学生一而再三的复习巩固,然后在学生不知不觉的玩耍中了解新知识,特别是对后进生来说,这不仅消除了他们对学习英语新知识的抵触情绪,也加固了他们对已学知识的掌握
单元复习检测
15
2014年09月19日
复习
教学目标
掌握并且运用现在进行时
点难点
教学重
准备
教学
多媒体,
板书设计
.Whatareyoudoing?
教学过程
环节
配套练习册M3
当堂
检测
教
后
反
思
这一模块继续学习进行时,同学们学起来并不是那么陌生,但是还是出现很多错误,需要多创造语言环境来练习。
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- 四年级上英语第 周教案 四年级 英语 教案