部编版语文16年级阅读理解专项练习53附答案Word格式文档下载.docx
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)
A.小鲤鱼找到了真正的龙门。
B.小鲤鱼跳过了龙门。
(3)文中的“一个办法”指的是什么?
请把相关的句子画上横线。
(4)读了这段话,你有什么感受可以和同学分享?
请写下来。
二年级答案:
(1)跳;
拍;
弹
(2)B
(3)他指挥着一条小鲤鱼冲过去,跳到半空中,又落下来,另一条小鲤鱼跳上去,把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高,真的弹到龙门那边去了。
(4)略
三年级
窗,一直是我的好朋友。
我喜欢从窗口往外看,欣赏屋外的景物。
五六岁的时候,我和家人住在乡村的小屋。
白天,我靠在窗前,可以看到悠悠的白云,苍翠的青山,娇美的花草……我可以呼吸清新的空气,沐浴在柔和的阳光中。
七岁的时候,我们搬到海岛。
晚上,我伏在窗前,听着海浪拍岸的声音。
数着天上的繁星。
远处的灯火,像一朵朵闪闪发光的金花,令人神往。
现在,我又从大厦的窗口往外看。
马路上有飞驰的车辆,有往来不绝的行人,还有灿烂耀眼的大小招牌,让我目不暇(xiá
)接。
啊!
窗外的景物真是变化无穷,它给我的欢乐也是说不完的。
(1)给短文加个题目.写在文前的横线上。
(2)照样子,填上合适的词。
例:
(欣赏)景物
________空气
________阳光
(3)给划线字选择正确的意思。
(填序号)
花:
①模糊迷乱;
②能开花供欣赏的植物;
③颜色或种类错杂;
④耗费。
Ⅰ白天,我靠在窗前,可以看到娇美的花草。
Ⅱ这块布花花绿绿的,真好看。
Ⅲ看完这本故事书,我花了一个月的时间。
Ⅳ我在阳光下看书,眼睛都看花了。
________
(4)找出一句比喻句,________。
然后回答问题。
这句话把________比作________。
(5)这篇短文按________、________、________的时间变化分别写了________、________、________(地点)窗外不同的景物,写出了景物的变化。
三年级答案:
(1)窗外的景物
(2)呼吸;
沐浴
(3)②;
③;
④;
①
(4)远处的灯火,像一朵朵闪闪发光的金花,令人神往;
灯火;
金
花
(5)五六岁;
七岁;
现在;
乡村的小屋;
海岛;
大厦
四年级
夜石林
游人散尽了,夕阳的风吹(拂
佛)石林。
此刻,一切都安静了,安静了,石头们呼吸着晚霞里(闪动
闪烁)的星光的气息,沉默如石雕的哲学家。
月亮出来的时候,它们扬起的脸庞光(茫
芒)四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。
是月亮上的石头向地上的石头问好吗?
月光冷凉,落在一柱一柱的石头上,弹跳一下,碎了,溅成满地银花。
石林浸在月光里。
(突然
悠然)想起一个小姑娘,想起小姑娘这样问妈妈:
“夜里,石林睡觉吗?
夜里,石林好玩吗?
”石林忍不住笑了,可爱的小姑娘哟!
这时候,虫儿们出来了。
叮铃,叮铃,母蛐蛐叫,公蛐蛐叫。
蜘蛛在月光下织网,蛛网一闪一晃地亮。
一条蜈蚣从石缝里爬出来,又一条蜈蚣从石缝里爬出来,石头们痒酥酥地,想笑,月光颤颤如花瓣。
鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。
青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠,还有穿山甲、蛤蚧,还有一只灰兔跑了过去。
噪鹃鸣叫起来,山斑鸠拍着翅膀。
打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动
闪烁),彼此用触须、长足和气味互致晚安。
跳舞的跳舞,弹唱的弹唱,每一块石头,每一茎草叶,都是虫儿们的婚床和乐池。
月光的瀑布(泻
泄)在石壁上。
石头们身披新装,满怀(欢喜
喜悦)地让(浸透
渗透)月光的木香花、紫藤、皂(夹
荚)树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香,从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵,小姑娘!
你说,夜里,石林睡觉吗?
你说,夜里,石林好玩吗?
(1)选择括号中正确的字。
吹________(拂
佛)
光________(茫
芒)四射
(泻
泄)________在
皂________(夹
荚)树
(2)选择括号中正确的词语。
(闪动
闪烁)________的星光
悠然)________想起
复眼________(闪动
闪烁)
满怀________(欢喜
喜悦)
(浸透
渗透)________月光
(3)仿写词语。
①痒酥酥(ABB):
________、________、________
②月光颤颤(ABCC):
(4)文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么?
(5)你说,夜里,石林睡觉吗?
石林好玩吗?
你是从哪里感觉到的?
四年级答案:
(1)拂;
芒;
泻;
荚
(2)闪烁;
悠然;
闪动;
喜悦;
浸透
(3)暖洋洋;
亮晶晶;
绿油油;
喜气洋洋;
白发苍苍;
千里迢迢
(4)作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林,使夜石林的形象显得更加生动活泼,使描写的物体显得更加活泼、亲切,使文章更加生动、形象、具体,充满美感。
(5)夜里的石林不睡觉,夜里的石林非常好玩。
夜里的石林,虫儿们、小动物们都出来了,唱着歌、跳着舞,非常热闹,非常好玩。
五年级
和氏璧
在战国时期,楚国有一个石匠叫卞和。
有一天,他在荆山采石,(意料
意外)的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通,________他坚信在石头里面一定有好玉。
他把玉献给楚国当时的国王,楚厉王。
厉王派人去检查玉。
但是派去的人回来说,那只是一块普通的石头,里面根本不可能有玉。
厉王觉得自己被欺骗了,大怒。
命人砍去了卞和的左脚。
厉王之后,他的儿子武王继位。
卞和又去献玉。
可是大家(仍然
果然)坚持认为那是一块普通的石头。
于是,卞和又因为欺君之罪被砍去了右脚。
武王去世后,他的儿子文王登基。
卞和想再次去呈献宝玉。
但是因为他失去了双脚,无法行走,于是他只能怀抱玉石坐在路边大哭。
文王听说了这件事,派人去把卞和接来。
文王命人把那块石头剖开,里面(仍然
果然)有一块宝玉。
最令人惊奇的是这块玉从侧面看是绿色的,从正面看是白色的。
________是卞和所献,________这块玉就被称为和氏璧。
后来这块和氏璧被制成皇帝的玉玺,代代相传,成为大中国统治者无上权力的象征。
从这个故事中,我们了解到,大多数玉石看上去是很普通的,只有有经验的玉匠才能分辨出隐藏在石头中的美丽宝玉。
(1)在文中的横线上填上恰当的关联词语。
①________外表上看上去很普通,________他坚信在石头里面一定有好玉。
②________是卞和所献,________这块玉就被称为和氏璧。
(2)选择文中括号里恰当的词语。
(意料
意外)________的发现
(仍然
果然)________坚持
果然)________有
(3)这块宝玉为什么被称为和氏璧?
它有什么特点?
(4)这个故事告诉人们一个什么道理?
A.一块普通的石头里面也有宝玉。
B.一般的人不识得宝玉,只有非常有经验的石匠才识得。
C.有才华的人虽然可能一时不被人赏识,但他的才华最终将会显露。
五年级答案:
(1)虽然;
但是;
因为;
所以
(2)意外;
仍然;
果然
(3)因为是卞和所献,所有这块玉就被称为和氏璧。
和氏璧从侧面看是绿色的,从正面看是白色的。
(4)C
六年级
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。
含笑不(以
已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩
折)服!
几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
人,(竟
竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比,倒(像
向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
(1)选择文中括号里合适的字。
含笑不________(以
已)
(佩
折)
________服
(竟
竞)________然
倒(像
向)________是
(2)庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
(3)在文中用波浪线画出两个比喻句。
(4)注意划线词语,结合题目写出文章最后一句话的意思。
六年级答案:
(1)已;
折;
竟;
像
(2)庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;
野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。
(3)深山含笑散发着弥天的清香气息,像临风挺立的巾帼英雄。
(4)深山含笑像一个绝世佳人,像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹,但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
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