推小车小班健康教案Word文档格式.docx
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2.锻炼手眼协调性。
准备:
1.大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。
2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
过程:
一、准备活动带领幼儿手持纸棍做律动人场。
二、练习持棍推车
1.教师示范持棍推瓶,边推边念:
“手拿一根小纸棍,推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。
”
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推
动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平
稳。
5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和
“小车”不分开。
6.游戏:
推小车。
幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜
色的“停车场”去。
鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲
解,观看其他幼儿成功的秘诀。
后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。
在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。
让他们更好的得到锻炼。
推小车小班健康教案2活动背景小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。
为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。
目标:
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、发展幼儿的.平衡协调能力,感受集体活动的快乐。
准备:
1、大小不一的透明可乐瓶,纸棍人手一根。
2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。
3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。
过程:
一、准备活动教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。
1、教师示范持棍推瓶。
师:
小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。
老师是用什么当小车的?
幼:
可乐瓶。
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
幼
A:
用小棍顶住瓶的中间,这样能推得稳。
B:
手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。
幼儿再次练习,感受怎样让“小车”在直行跑道内推得又快又稳。
幼儿推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开,又不偏离跑道。
3、游戏:
幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到相同颜色的“停车场”去,鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动师:
小车都停到停车场了,小司机们下班了。
活动评析:
本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开,在满足幼儿爱模仿的同时,根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡协调能力,最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力,在游戏中巩固对颜色的认识。
取得了良好的活动效果。
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。
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