苏教版五年级下册5《宿新市徐公店》PPT.ppt
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,宿新市徐公店,杨万里(1127-1206),字廷秀,自号诚斋野客,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“南宋四大家”。
他一生为官清廉,为奸相所害,被罢官闲居十五年。
他的诗大量吸收民间语言,描述细腻,形象鲜明,平易自然。
因为他长期居住农村,对农村的田园生活十分熟悉,所以描写自然景物也就更加真切感人,别有风趣。
作者资料:
解题:
宿:
过夜。
公:
古代对男子的尊称。
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢?
表达了一种怎样的感情呢?
宿新市徐公店,诗题意思:
在新市姓徐的人开的客店里过夜。
1、自读,要求读准字音,读顺句子。
2、逐句边读边想:
哪些词的意思自己理解了,还有哪些不懂的词语?
分别做上记号,初步理解每句诗意。
我会自学,宿新市徐公店篱落/疏疏/一径/深,树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶,飞入/菜花/无处/寻。
试一试比一比,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
:
诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽,你是从哪个地方看出来的。
想一想,篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
前两句写了哪几种景物?
有什么特点?
篱落:
篱笆。
(疏疏:
稀疏。
),径:
小路。
(深:
深远。
),(远望),(近观),树头:
树枝头。
(未:
没有。
阴:
树荫。
),在稀疏的篱笆旁边,有一条小路深向远方。
树上的花朵已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树荫。
用自己的话说说这两句诗的意思。
这稀疏的篱笆,长长的小路,叶儿不浓密的树,构成了一幅清新、质朴的农村景色图。
在这一背景下,作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
处:
地方。
寻:
寻找。
走:
跑。
急走:
快跑。
抓住哪些景?
儿童黄蝶菜花,追到没有?
儿童奔跑着,追赶翩翩飞舞的黄蝶,可是黄蝶飞入到了菜花丛中,孩子再也找不到它了。
(1)自由读这首诗,你还体会到了什么?
(2)小组之间讨论讨论,用自己的话说一说全诗的意思。
考考你,宿新市徐公店篱落/疏疏/一径/深,树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶,飞入/菜花/无处/寻。
静态,动态,(景物),(活动),中心思想,宿新市徐公店描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花地边追捕黄蝶的生动画面,让我们感受到了诗人对田园生活的赞美之情和对儿童的喜爱之情。
小结:
这首诗作者把景物与人物融为一体,描绘了一幅动静结合的画面,极富生活情趣,作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之中。
此诗一方面描绘了乡村幽静的风光,另一方面写出了农村儿童活泼可爱、顽皮天真的情趣。
渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱。
想象说话:
诗中前两句是静态描写,后两句是动态描写,全诗动静结合,情景交融,充满了春的气息,特别是后两句,儿童捕蝶的画面跃然纸上,栩栩如生,仿佛就是眼前。
说说看,你仿佛看到了什么呢?
听到了什么呢?
(先小组内讨论再动笔写一写),我是小画家:
1这首诗有静有动,有声有动,情意盎然,充满童趣。
如果我们把这首诗画下来,要画哪些景物?
2在这些景物中,要用上哪些颜色?
课外作业:
按这首诗的三、四句的意思进行改写,描写捕蝶这一场景,写时要注意动态描写,扣住“急走、追、寻”等词语进行想象发挥。
题目捕蝶。
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