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备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点1,课前备课,做到“有备而来”。
我们认真阅读了教材,研究了教法,有备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既考虑到知识的复习,又要考虑新知识的衔接与教授;
既突出重点,又突出了难点;
既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然。
2,课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制。
在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
二,认真上课,体现以人为本。
1,巧设导入,培养兴趣。
课前首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2,图文结合,掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点,充分运用ppt及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。
虽然单词或句子对于我们很简单,但是仍不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。
在学习新知识的同时,还适时对他们进行思想教育。
3,游戏活动,巩固新知。
在完成了课程任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;
为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。
以上是我的实习报告。
不妥之处,请老师指正。
6自我评价虽然尽了自己的一份力,但主要还是在这里给自己提出批评,因为开始时没有给与这次实习足够的重视,认为当老师是很简单的事情,对于组员的支持力度也不够,学会和别人协作是我今后最需要学会的。
此外就是没有做好详实的听课笔记和实习日记。
7.对实习管理工作提出建议因为只是模拟,导致上课时无法抓准学生的水平,导致课堂不够真实。
希望有机会管理组能够为我们提供真实的环境。
8致谢感谢在实习过程中组员们的积极合作与鼓励,使我能够在工作中一直坚持下来。
同时也感谢老师的用心准备,帮助与启发。
教育实习总结篇9在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了,中学教育教学实习报告总结。
一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。
领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。
20xx年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。
当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。
果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。
正所谓:
“一分耕耘一分收获!
”
学校概况:
阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。
学校创建于1909年秋,民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的著名中学。
1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。
学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。
建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。
学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师4人,高级教师75人,一级教师83人。
学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”
“先进教师”
“教学能手”
“教改积极分子”
“南粤教坛新秀”,实习报告《中学教育教学实习报告总结》。
学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。
几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。
实习的基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作,教育科研基本情况如下:
1、课堂教学:
听课节数为80节,完成教案数为9份1份,数学大练习1份,数学大练习1份),上课节数为26节。
高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一班,高一班,高一班,高一班,高一,高一班,高一班,高一班,高一班,高一班上过课。
2、班主任工作:
组织两次主题班会,带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的问题我不会解答;
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
这次实习我任高一班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。
说句实在话,压力很大。
每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。
甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分,他们都很努力学习,班上学习气氛好。
教育实习总结篇1015日早7:
00准时来到了常熟市石梅小学,心里怀着份不知名的情愿,也有些兴奋和激动,也有些彷徨和不安,我和杨梨被安排在三年纪2班,走进教室一瞬间,大学生的洋装成熟与小学生的单纯天真杀时定格!
这三周的见习,无论是这里的学生,还是老师,我对他们的印象都很好,这三周得见习,让我学到了很多东西,无论是个人修养,还是专业修养。
第一周,好闲!
仿佛是来度假的,好闲。
无论是上课还是下课,我们都是很自由,而为指导老师批改作业却成了我们最想做的事,每次老师抱着一大堆的作业走进办公室,我们一定迎上去抢来批,指导老师也乐的开心,而我们更加开心。
因为开始以为过来要有很多的事情要做,所以没有带任何可以打发时间的书籍,一有作业便以为自己才是真正过来实习的。
不然就觉得是在虚度时光。
而我们批改作业的时间又太快,不到几分钟就高顶了,接下来又是发呆。
我们也不放过任何可以学习的机会,每次看到指导老师要上课,我们就上前去问是否可以听课,每天就等着吃饭时间的到来,那刻的到来仿佛成了我们在这里度过的最有价值的时光,吃饭时,大家都很开心的聊着饭菜是否可口,不时也透露着对见习无聊的抱怨!
到了下午,时间也过的尤其慢,慢的让人忍不住打盹,一觉醒来,还是老样子,还是闲的发慌,于是大家建议下飞行棋,于是教育系大三的学生跟几个三年纪的小学生差不多,扔一下塞子走几格,甩一下塞子,再回到原来,再用几下就结束了,于是大家发现这个真的可以打发时间,一下子几个同学都聚到我们办公室,顿时办公室成了飞行棋棋室,我想啊,办公室的老师那时肯定狠死我们了,因为他们一个个带上耳机听歌了!
哈哈……
第二周,转变!
礼拜一又到了,恨不得把时间再拨到上个礼拜五的下午,很不情愿的来到了小学,可进了校门时,值勤的小学生们的一声老师早,还真有点那种感觉,于是整理了一下自己的外姓和心理。
还算满怀热情的来到了办公室,令我遗憾的是老师们都早就起来了,都在认真的批改作业,顿时优点内疚和惭愧,拿自己和老师一比,说实话,还是有点感触的,虽然我的去向不是当一名老师,对老师这个职业一点也不感冒,自己有着更加远大的理想与报复,但仔细想一想,不是有这么一句话吗,想要有成就,就要在每个位置上以优秀的标准要求自己!
老师有课时,我很成心的询问是否可以学,老师点头微笑,于是很认真的听了一节课,并认真仔细的记下了老师的没一个动作表情等,其他老师上的课,我也认真的去听,发现我还要学习许多东西。
礼拜三参加了苏州市语文学习小组的研讨活动,正是因为这一天的见闻,让我认识到作为一名人民教师的伟大和高尚。
颠覆了一直以来我对教师的看法,原来教师可以这样潇洒与精彩!
一年听了七节课,都是苏州市语文教学小组的精英们,作为老师,他们是代表,是领导人,是精英中的精英,这样形容他们一点也不为过,课堂在他们手中仿佛是活的。
有的上的让人不自觉跟着他们去了春天,有的却让人情不自禁流泪,还有的会让人们的眼球丝毫都不想从他身上溜走,一直紧盯着他……
这一天的活动确实是我上三年教育专业以来第一次汗颜,第一次觉得教师也可以这样成功,我仿佛有了一种想法,我也想成为他们甚至超过他们!
回到石梅小学,我很主动地要求试桑一节课,老师很赞同,于是我开司认真的专研课本,上网查阅了很多资料,还与同伴一起讨论,为对方提出意见等,看不懂的地方还虚心请教老师,指导老师毫不吝啬的一步步教给我们。
还趁小学生上体育课练习粉笔字,这才发现原来自己与老师的差距有多大,我们发誓一定要练好三字!
这个礼拜就这样过去了,下个礼拜,我就要走上神圣的讲台了,期待着……
第三周,感触与感动!
第三周终于到了,仿佛双休日时间边得好漫长,还和往常一样走进了小学的门,只是看小学里的所有老师的眼光都变了,我变得更加由衷的尊敬他们,更加欣赏他们!
来到了办公室,办公室门还没开,走进教室,指导他们读书,他们都很听话,我象老师一样,双手插在背后,来回走在教室里,督促他们读书,督促值日生将卫生搞干净,我把自己研读过很长时间的教材交给指导老师,认真的听着他们的指导,还时不时的问老师该以怎样的表情,怎样的目光,该以怎样的姿态等!
老师仿佛也感受到了我的那份渴望学习的心情,他耐心的讲给我听,我很感激他。
真正走上讲台的那一刻,我很激动,我很投入的与同学们上了一
节课,他们非常配合,也不知是怎么,我很兴奋,我甚至感觉自己讲的不错!
结束后指导老师给予我表扬,我很高兴开心!
好久没有这样的感觉了,我想我会更加努力!
离开的日子就这样在我最有感觉的时候到了,原本不喜欢小孩子的我突然发现有点舍不得离开他们了,我们走上讲台与学生道别,没想到他们个个那么急切的询问我们要去哪里,什么时候回来。
联系方式等等,好感动,好感动,眼泪在眼眶里打转,眼睛红了,可怕他们看见,快速的走出了教师,在黑板上留下了我们的联系号码,或许一辈子再也没有机会为他们上课了,我们与指导老师感谢道别!
见习生活就这样结束了,来到大学校园,好想那些小学生,好想指导老师在学校的一切,第一天上课时同学们在热烈兴奋的讨论着见习感受,我想着系见习,不仅使我们在专业知识上的提高,更是人生的深化,这次见习是我人生的一个重要的转折点,我会在任何时刻想起这次让我转变的见习生活,我感谢学校,感谢教育系,感谢石梅小学给我这次学习的机会。
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