第二学期七年级语文期末测试题文档格式.docx
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(1)东市买骏马,。
(《木兰诗》)
(2),濯清涟而不妖。
(周敦颐《爱莲说》)
(3)荡胸生曾云,。
(杜甫《望岳》)
(4)无丝竹之乱耳,。
(刘禹锡《陋室铭》)
(5),独怆然而涕下。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(6),就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
5.阅读下面文字,完成下列题目。
(3分)
①青春是我们这一生中最珍贵的财富之一。
②它凝聚了生命年轮中最富生气,最有活力的时光精华;
它占据了我们绝大部分用智慧精耕细作的成果;
它更直接影响着一个人生存意义的崇高与渺小。
③我们什么都可以输掉,唯独青春是不可以被输掉的。
④______,每一个人都必须认真地对待自己的青春,不把青春白白地拱手输给时间。
(1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)
(2)第②句标点使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第④句横线上需补上一个恰当的关联词,请把它写在下面上。
6.名著阅读。
(2分)
《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗,捕鲸手尼德·
兰手刃了一条凶恶的巨鲨;
他们在红海里追捕过一条濒于绝种的,它肉当晚就被端上了餐。
二、综合性学习(7分)
7.请你参加以“用好网络热词,激活沉寂汉语”为主题的综合性学习活动。
(7分)
【活动一:
写热词】里约奥运会,游泳运动员傅园慧表示:
“我昨天把洪荒之力用完了,今天没有力气了。
”“洪荒之力”毫无疑问是当今最流行的网络热词。
请将“洪荒之力”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
【活动二:
提信息】活动对当前学生在日常生活中,经常使用网络热词的使用方式开展了网上调研活动。
请仔细阅读表格中的数据后,说说你的发现。
【活动三:
言心声】活动围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题展开了辩论,请你发表看法并阐述理由。
(50字左右)(2分)
【活动四:
拟通知】为了提高全校学生的正确认识网络热词,校语文组将于周五(5月20日)下午在学校操场举行“用好网络热词,激活沉寂汉语”专题报告会,请你为全校同学写—则通知,50字左右。
三、阅读(共36分)
(一)阅读下面的文章,回答8~11题。
(11分)
桐花声里燕子飞
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。
春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。
牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始清扫它们,等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。
又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。
它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,老去,落下。
幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说过不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年,一个小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍。
惊动正在梧桐树下洗衣的母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来,母亲把它敷在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。
如今隔母亲在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。
母亲说,我家的井边的那几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开落落有二十多年了。
一直没有引来凤凰栖,却引数只燕子在上面筑巢安家。
母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往的奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖。
前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。
我没有回答母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。
那在风雨中的燕子是否安好?
8.在“我”的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?
9.细读全文,说说“我”和燕子有何相似之处,为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”?
10.画横线的句子写出了一幅怎样的情景?
表达了作者怎样的情感?
它们落在那桐树上喃喃说过不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
11.最后一段文字用了怎样的表现手法?
文章这样结尾有何表达效果。
(二)阅读下面的文章,回答12~15题。
(12分)
站立在废墟上的衣橱
奶奶的卧室有一个大大的衣橱。
衣橱里挂着各式各样的旗袍。
穿着旗袍的奶奶很精神,也很好看。
我很喜欢她穿着旗袍的样子。
也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。
高兴的时候,我喜欢躲进里面,嗅着樟脑丸淡淡的芬香;
受委屈的时候,我喜欢躲进里面,一个人偷偷地哭。
奶奶说,长大后,衣橱里的旗袍都归我。
为此,我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午,我们全家坐在院外的丁香树下,正议论镇东的大叔家来了一只野猫。
突然,丁香树剧烈地晃动起来,所有的东西都晃动起来。
站立不住的我们晃趴在了地上。
然后,到处一片“轰隆隆”。
接着,一片静寂。
时间也仿佛为之停止了很久,很久。
等我们反应过来时,看到的除了尘烟,还是尘烟。
在尘烟中,我家的四合院已荡然无存,只剩下一堵墙,还有墙下奶奶的那个大衣橱。
后来,我才知道,那一天倒了许多的房,死了许多的人。
而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。
奶奶去了附近的农贸市场,听说那里的房子全倒了。
孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
衣橱完好无损。
衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。
可是,我害怕极了。
傍晚的时候,奶奶回来,从废墟里刨出一些饼干。
可是,我们都没有心情吃,阿白也没心情吃。
我们一起坐在衣橱里,望着满天的星斗,呆呆地等待着黎明。
第二天,爸爸妈妈仍然没有回来。
我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜,还有一些完好的砖块、木料。
穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶,为我熬了稀粥。
还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
因为下了一场雨,衣橱开始渗水。
天晴后,奶奶找来一根长长的绳子,一头系在那株丁香树上,一头系在从前院内的那株橘树上。
我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件,慢慢地晾挂在绳上。
阳光下,那些旗袍随风轻轻地摇摆,像一面面绚丽的旗帜。
站在这些旗帜下的我,悲伤的心慢慢有了温度。
后来,镇上来了救援队、医生,还有许多志愿者。
奶奶也加入到他们中间,为那些受伤的人做饭、洗衣。
每天早上,奶奶去做事前,都会拉开她的衣橱,精心挑选出一件美丽的旗袍。
她说:
“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。
”
奶奶说得一点没错,每天目送她穿着旗袍离去的身影,我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。
而阿白也渐渐有了生气。
我们一起在废墟上走来走去,还采来野花,放在窝棚里,放在衣橱上。
不远处传来小鸟的叫声,空气中有栀子花的味道在弥漫。
我开始明白某些东西已永远失去,但某些东西却留了下来。
一天一天过去。
灾后重建开始了。
爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产,学校有了板房教室。
奶奶为我缝制了一个新书包,上面还绣了一朵金色的太阳花。
我们一家寄居过的窝棚被拆去,废墟上的碎砖烂石也清理走。
大家开始陆续搬进简易的板房。
我们也不例外。
衣橱也搬了进去。
里面的旗袍依然光鲜、亮丽。
樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好,穿着旗袍的她依然好看。
而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱,也依然喜欢伤心时,一个人躲到里面,哭泣。
一些东西已改变,一些东西却仍然在。
12.从全文来看,题目中的“站立”指的是什么?
13.联系文章语境,揣摩下面句子中加点词语的含义。
14.文中的奶奶是一个怎样的人?
请结合文章简要分析。
(4分)
15.作者说:
“一些东西已改变,一些东西却仍然在。
”结合全文,说说这句话的内涵。
(三)阅读下面的文言文,完成16~20题。
(10分)
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然①,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;
以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;
益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎②,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大㘎③,断其喉,尽其肉,乃去。
噫!
形之庞也类有德,声之宏也类有能。
向不出其技,虎虽猛,疑畏,卒不敢取。
今若是焉,悲夫!
(选自西汉刘向编《说苑·
建本》)
【注】①慭慭(yì
n)然:
小心谨慎的样子。
②狎(xiá
):
亲近而态度不庄重。
③㘎(hǎn):
同“吼”,怒吼。
16.解释下面句中加点词的意思。
(1)庞然大物也()
(2)蔽林间窥之()
(3)技止此耳()
(4)形之庞也类有德()
17.下列句子中加点“之”的用法与例句相同的一项是()(2分)
例句:
声之宏也类有能
A.虎见之,庞然大物也B.无丝竹之乱耳
C.一老河兵闻之D.花之君子者也
18.翻译下面句子。
19.从驴的身上你得到了怎样的启示启示?
(四)阅读下面这首诗歌,完成20~21题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
20.这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图?
21.诗人喜爱枫林的原因是什么?
这体现了诗人怎样的一种精神?
四、作文(40分)
22.按照要求作文。
(40分)
请以“慢下来,会更精彩”为题,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外);
②不少于600字,不出现真实校名、人名;
③书写工整规范。
七年级语文期末测试题
参考答案
1.(2分)B2.(2分)C3.(2分)D
4.(6分)
(1)西市买鞍鞯
(2)予独爱莲之出淤泥而不染
(3)决眦入归鸟
(4)无案牍之劳形
(5)念天地之悠悠
(6)而那过去了的
(每空1分,如有错字、别字、加字、漏字,该空不得分)
5.(3分)
(1)(1分)青春是我们这一生中最珍贵的财富。
(2)(1分)它凝聚了生命年轮中最富生气、最有活力的时光精华
(3)(1分)“所以”或“因此”
6.(2分)鲨鱼儒艮
7.(7分)
【活动一】
(1分)(按要求正确、规范、工整书写即可)
【活动二】
(2分)中学生在网上聊天和日常对话时使用网络热词频率高。
【活动三】
(2分)围绕“网络热词该不该屏蔽”发表看法,从“应该”、“不应该”两方面任意作答,陈述清楚理由,不超过字数限定即可。
【活动四】
(2分)(符合要求即可)
示例:
通知
全体同学:
为了提高全校学生的正确认识网络热词,校语文组将于本周五(5月20日)下午在学校操场举行“用好网络热词,激活沉寂汉语”专题报告会,望大家准时参加!
学校语文组
2019年5月18日
(一)(11分)
8.(2分)以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。
9.(3分)燕子每年都要迁徙一次,“我”家的梧桐树成了它们归来的家;
“我”长年奔波在外,故乡的家是“我”能够停歇的地方。
我和燕子都在不停地奔波之中,所以作者说自己“是”一只燕子。
10.(3分)本句运用拟人的手法,生动形象地写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。
表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。
11.(3分)运用了想象的表现手法。
作者运用想象,再加上深情的询问,表达了对燕子的关切,也含蓄的表达了对故乡的思念,同事也起到了言尽而意无穷的效果。
(二)(12分)
12.(2分)“站立”指:
地震中没有倒下的大衣橱;
灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。
13.(3分)奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我,让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。
14.(4分)结合事例,围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。
(言之有理即可)
15.(3分)示例:
房屋没了,一些人没了,环境改变了,但活着的人依然坚强乐观,依然热爱生活。
不管发生什么样的灾难,人总要坚强乐观地面对生活。
(三)(10分)
16.(4分)
(1)巨大的样子
(2)偷偷地看(3)罢了
(4)似乎,好像
17.(2分)B
18.(2分)(老虎)认为驴要咬自己,非常害怕。
19.(2分)示例1:
生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。
示例2:
人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。
(四)(3分)
20.(1分)寒山、石径、白云、人家、枫林(霜叶)
21.(2分)诗人喜爱枫林的原因是:
深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红,使秋天更富有生机。
这体现了诗人一种豪爽向上的精神。
4、作文(40分)
22.(40分)(略)
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