京歌《龟兔赛跑》活动策划文档格式.docx
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作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3、培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
活动准备:
歌曲原声带及伴奏带;
幼儿有讲“龟兔赛跑”故事,故事表演及
创编儿歌的经验;
接触过与京剧有关的唱法、动作锣鼓经、过门、乐器;
龟和兔的图片
活动过程:
1、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、出示龟和兔的图片,引出龟兔赛跑的故事,幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧,他们是谁?
小朋友都听过龟兔赛跑的故事,最后谁胜利了?
为什么?
3、欣赏京歌《龟兔赛跑》,幼儿感受乐曲的曲调。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌,我们来听一听歌里都唱了什么?
4、幼儿完整欣赏歌曲,引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同?
(1)跟我们的国戏京剧差不多,我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌,歌曲里你听到最多的一句是什么?
这就是这首京歌里的过门。
我们来学学看。
(幼儿练习唱过门3-4遍)
(2)分段欣赏,引导幼儿听歌曲中的过门。
放
1、2、3段,师用动作提示幼儿听出过门。
4、5、6段,师带幼儿一起唱过门.
(3)幼儿听伴奏,学唱过门。
下面,老师来唱歌词,你们唱过门,最后一句的过门跟前面有点不一样,(师范唱,幼儿学)
5、引出念白内容,分析兔子的不同心理变化。
(分段听)在京歌里除了演唱歌词,过门之外,还有一个很特别的地方,我们来听听看。
(请个别幼儿根据念白做动作)兔子不同的心理-----哼,敢和我比!
-----哎,没想到!
为乌龟加油的心情。
像这样在京歌里只用说,不用唱的叫念白。
6、幼儿听歌曲,边表演。
7、了解京胡乐器(我们今天学的京歌跟我们以前学的歌曲不同,有过门,念白,这么好听的过门是用京胡,这样的乐器来演奏的,(师出示图片)一起来学学拉京胡的动作。
8、引导幼儿进一步完整演唱歌曲,引导幼儿能初步表现京剧的唱腔特点。
字正腔圆,嘴巴张大,声音响亮。
9、以京剧动作圆场步出教室师:
想不想当京剧演员,加上好看的京剧动作边表演边演唱,教师带领幼儿以京剧圆场步走出教室。
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