4-9约分--学案.doc
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§4-9《约分》(新授)授课时间
班级姓名评价
学习目标:
1.进一步理解分数的基本性质;并能初步运用分数的基本性质进行约分。
2.掌握约分的含义和约分的一般方法,学会约分的书写形式,认识最简分数。
一、预习导学
(一)温故
1.练习十第5题。
下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5、3。
()()
()()
2.写出下面两个数的最大公因数。
15和9()91和13()17和3()
3.P68练一练
=====
你所填的依据是什么?
分数的基本性质是什么?
(口答)
(二)知新
1、预习数学书第68页例13.(口答)
(1)什么叫约分?
(2)什么叫最简分数?
2、你还有哪些疑问?
二、课堂研讨:
教学例13:
小军有12枚邮票,送给小力6枚。
送给小力几分之几?
1、让学生审题,明确“送给小力的邮票占小军邮票总数的几分之几?
”要依据实物图和分数的意义想到不同的分数。
2.生写分数:
、、,这几个分数相等吗?
为什么?
3、教学约分
应用分数的基本性质把化成或
====
三、同步训练
1、练习十第4题:
指出下面哪些分数是最简分数,不是最简分数的除了公因数1还有几?
最简分数有()
2.把下面各分数约分。
3、★下面哪些分数在直线上可以用同一个点表示?
在直线上画一画。
四、当堂练习
1、练习十第5题:
分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5和3.
2.练习十第6题:
把下面没有约成最简分数的约成最简分数。
====
3.练习十第7题:
把相等的分数连起来。
4.练习十第8题:
把下面各分数约分。
五、巩固练习
一、判断:
1、约分就是把一个分数的分子、分母变得更小一些。
()
2、分子、分母都是质数的分数叫做最简分数。
()
3、约分的依据是分数的基本性质。
()
4、把化成不是约分。
()
5、约分后,分数的大小和分数单位都没有变。
()
二、选择:
1、是最简真分数,的值有()种可能。
A2B3C4
2、把化成最简分数后,它的分数单位是()。
ABC
3、在分数中,不是最简分数的有()个。
A 1 B 2 C 3
三、下在下面的括号里填上适当的最简分数。
68分=()时200千克=()吨
400毫升=()升12时=()日
四、把下面的各分数约分。
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