美国考察报告4篇与美容院中秋节促销活动方案汇编Word格式.docx
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3、注重发挥规划的长期效应。
美国首都华盛顿应该是世界上第一个先规划后建设的城市,美国独立战争结束之后,法国自愿者皮埃尔?
郎方为美国首都选址、规划提出了最具前瞻性的设想。
郎方认为首都不应设在当时比较繁华的纽约、费城和波士顿,而应另选择。
郎方的这一设想得到当时美国领导人华盛顿与杰佛逊的认可,1790年郎方开始对华盛顿首都进行规划,郎方规划的主要思想是以国会大厦为最高点和中心(类似于法国巴黎凯旋门),八条大道放射线布置(巴黎是十二条),纵横相连,构成城市道路的主要骨架。
考虑到首都今后的发展,按80万人口(当时美国只有13个州400万人口)控制,留足了发展用地。
经过200多年的建设,今天华盛顿的建成区有174平方公里,70万人口,基本实现了郎方当时的设想,为美国的城市建设打下了先规划后建设的坚实基础。
美、加城市基本上是将政治、经济、文化分开,与我国的城市格局有较大不同。
纽约的曼哈顿中心区也是从1810年开始规划建设的,由南北向大道与东西向街道构成,将曼哈顿岛切割成规划的长方块,一是为了方便卖地,二是方便建设。
曼哈顿岛好似一艘航空母舰的甲板,地下管网纵横交错,当时预留的管沟可以进汽车,至今仍能满足城市建设的需要。
另外,我们在美国、加拿大乘车近1500公里,对美、加高速公路预留路面的做法也颇有感悟。
美、加高速公路中间留有很宽的隔离带,隔离带也不做任何处理。
据一位美国Jacobs公司公路方面的技术主管王大一先生介绍,中间的隔离带是留着路面加宽用的,也就是说,当现在公路满足不了车流量要求时,将中间隔离带扩建为路面,这样既不涉及二次征地,也便于公路加宽,同时又不太影响交通。
这种做法需首次征地较多,但为后续发展带来更多方便。
4、设计时体现精心设计、以人为本的原则。
美国、加拿大的工程建设项目不多,纵观我们所到的9个城市,除拉斯维加斯的工程项目稍多以外,其他城市的工程项目较少,但他们十分注意设计细节。
据洛杉矶HCA建筑设计与室内设计事务所的Richard注册建筑设计师和Gariel注册建筑师介绍,美国的设计单位多为单一的专业咨询公司,或建筑咨询、或结构咨询、或水电咨询等,小至只有几名员工,多至几百人,不过公司的大小并非是衡量好坏的标准,关键是老板的知名度和注册师的多少及员工的资历和学历。
同时,各州对建筑设计要求较严,一般政府管理部门从规划用地阶段开始把关,首先是确定建筑用地性质,在美国用地性质是不能改变的,然后是对方案进行审定,方案审定重点在周围环境协调和功能两个方面。
环境协调重点是考虑该建筑建成后对周围建筑带来的环境影响,如洛杉矶艺术博物馆由著名建筑师盖理设计,该馆建筑外型好似莲花,四周花瓣用铝钛板制作,但其中有一花瓣在阳关照射下,其反射光对旁边的一幢建筑造成光污染,该花瓣不得不进行纠错处理以消除光污染。
功能方面,注意以人为本。
重点是要考虑残疾人通道和残疾人停车问题,如我们所到的宾馆,残疾人通道和残疾人停车位是不准其他人停的,即使是空着也不允许其他车辆停放。
除了残疾人通道和残疾人停车位外,所有宾馆必须进行停车场专门设计,且还必须划线将车位固定。
结构安全方面,非常注意抗震审查。
据曾经在美国著名的综合性工程公司Parsons公司工作的一位结构方面的刘先生介绍,洛杉矶属四号地震区(美国规范中的最强地震带),抗震审查是结构审查的重点之一,政府有能力审查的自己组织审查,政府没有审查能力的,出钱委托别人审查。
Richard先生还介绍,美国的设计图纸做得很精细,其原因在于他们的设计模式与我们有所不同。
从出图功效上看,比我省的效能都低得太多,但其实不然,美国没有施工图设计一说,但他们的设计深度有时比我们的施工图还细得多,在HCA建筑设计与室内设计事务所里,他们让我们参观了他们正在给芝加哥一超市设计的图纸,其出图量不下百张,并将各专业的工种全都考虑了进去,真正做到了精心设计。
5、勘察设计企业务必重视诚信与抗风险能力。
据Richard、Gariel和Simon建筑设计事务所张春晓先生介绍,美国的设计一般不进行设计招标,主要是业主自己委托,事务所与业主之间是诚信关系。
政府对事务所的监管主要是回访制度,也就是说了解事务所与业主之间的后续项目承接情况,并以此作为诚信建设的依据。
另外,美国的设计事务所一般不得跨州承接业务,如果一个事务所需跨州承接设计业务,还需得到项目所在地州的认可。
因为在美国各州的法律和规范是不尽相同的,承接业务时,首先出示的是个人资格(个人资格跨州时也需项目所在州的认可),其次就是事务所承担风险的能力(设计责任保险)。
如果一个设计事务所没有承担风险的能力,肯定也接不到设计任务。
在美国,设计责任保险表面上看是自愿的,但在实际操作过程中,设计责任保险又是缺一不可的。
据Richard建筑师介绍,美国设计责任保险分两种形式,项目较多的事务所通常采用的是年保方式,如HCA所,他们每年花1.5万美元购买了200万美元的责任险。
另外一种就是单保方式,就是仅对所承接的项目购买责任险,如SIMON事务所。
但不管采用哪种方式,设计事务所的信誉体系建设是第一位的,这就是市场化的经济手段制约设计企业重视信用、提高设计质量水平的重要措施。
我国的勘察设计责任保险已进行了多年的试点,其方向肯定是正确的,关键是完善保险方式和如何将勘察设计单位的信誉体系与抗风险能力,作为承接任务的必要条件,如果我们在法律法规上不加以明确,仅是一种鼓励和试点,此项工作将寸步难行。
6、充分发挥行业协会的作用。
据HCA设计事务所有关人员介绍,美国充分发挥了行业组织在建筑市场准入及市场管理上的作用,许多包括教育评定、技术资格认定、设计质量纠纷裁定等技术的管理性工作都授权相关行业机构负责。
行业组织充分发育并发挥了重要作用。
三、结语
此次考察时间不长,也缺乏对美、加深度了解,仅凭观感谈点启示,不一定正确,只愿能起到洋为中用之用。
美国林业考察报告
应美国马里兰大学和全球华人事务研究中心的邀请,山东省科学技术协会组建的山东省林业科技考察团一行5人在山东省科协组织部部长汤少泉团长的率领下于7月26日至8月8日先后对美国的五个州的林业及硅谷高科技城进行了考察,东营市科协主席冯立军参与了这次考察活动。
考察情况如下:
(一)美国的林业概况
美国的森林资源面积为29800万公顷,人均森林面积0.84万公顷,总蓄积量为247.3立方米,居世界第四位,人均占有98.54立方米,高出世界人均77.07立方米的水平,森林覆被率为35%,这说明美国的森林资源是相当丰富的。
考察团十几天横穿美国东西部,沿途观察,无论是高山、平原、沙漠、沿海,均足以证明美国的林业是发达的。
美国林业的开发历史和我国相比是比较短的。
在100年以前土地开发时代,首先在东部沿海一带,鼓励人们去开发森林。
1878年通过林木及石料法案,开始有部分保护森林的内容,但仍以鼓励开发为主,森林的大量采伐给生态环境和人民生活带来了严重影响,认识到这种“利用”的破坏性后于1891年制定了森林保护法,完善了森林经营管理及森林保护等方案。
进入20世纪60年代后美国议会又连续通过许多法案,强化森林的经营管理。
认识到森林不仅是生产木材,提出《森林多目标利用及持续多利用法》,开始从多用途、永续利用着眼。
从1982年开始美国注意到森林的生物及环境效应。
我们沿途常看到上百年以上的原始天然林,这些可供采伐的过熟林在美国是不能轻易采伐的。
尽管美国西部是一地震活动区,居民住房多为2-3层木质结构的小楼,木材用量很大。
但美国多年来宁从加拿大、新西兰等国家进口木材,也很少采伐自己的原始林。
困此在美国我们看到了很多高大郁闭的桉树、花旗松、云杉等森林。
胸围几米粗的湿地松、火炬松、美国香柏到处可见。
为了保护和培育好森林资源,美国政府规定,对私有林的人工造林给予财政上的补助,其补助额一般为50%—70%,由政府在各年度通过的《林业鼓励计划》中付给,对防火防病虫给予无偿的投资。
私有林主造林政府补助种苗经费的1/3。
美国国会于1990年通过了鼓励私有林主造林的免税政策,每年纳税人可免1万美元的造林投资税,造林当年可退税9%,余者7年平均退还。
国有林免缴固定财产税,此税率为5%,仅此一项等于每年在国有林建设中多投入20亿美元。
(二)美国的沙漠造林
在美国的西南部几个州均有大片的沙漠,我们重点考察了加州、内华达州的沙漠治理情况,两天行程500多公里,横穿几十万公顷的沙漠地带。
这里气候干燥,年降雨量极少,大约在100—200毫米,夏季炎热,气温经常达49℃,1971年最高时达57℃,基本渺无人烟,在这样自然条件极差的地方,植被覆盖面积仍能约占60%以上,主要为山艾、山荆、鲜人掌,以及很多叫不上名的野草和小灌木。
其治理办法主要为飞播,即组织林业专家广泛选择草种、树种,每年抓住有限的降雨时机,多次飞播,并从中选出适合沙地造林的草种、树种。
经过几十年努力,现在初见成效,在我们行进的高速公路沿途已形成沙漠绿洲。
(三)加州的原始红木林
美洲大陆西海岸的加利福尼亚州峡谷中,至今还保存着大片茂密的红木林:
那些世界上最高大、最原始的生命群落,正是我们考察团此次考察的重要目的地。
一亿四千万年前,红木类的植物曾覆盖了整个北半球,由于气候及人为原因,至今只有很少的一部分保存在加州和俄勒冈的一些国立或州立公园内。
我们考察团一行所看到的,穆尔红木国家纪念林,就是其中最大的一片原始红木林。
穆尔红木林占地43平方公里,1905年联邦政府确定为国家纪念林加以保护,并以自然保护主义学者约翰·
穆尔的名命名。
这片林地是一片以海岸红木为主,包括各种植物和动物的原始生命群落。
由于未遭受过任何破坏,它不但保存了那些巨大的远古乔木的种群,更展现在我们面前一种和谐的红木林原始生态环境。
进入红木林我们都不禁要惊诧于它的高大。
红木是世界上最高的树种,我们所考察林中的一株海岸红木,高达76.8米,胸围4.27米,该林地资料记录最高红木达112.4米,只是我们没有见到。
红木的树龄很长,在林中我们所看到的许多树龄都在1000多年以上,有的树下标牌简介已达多年。
海岸红木在适宜的温度下能迅速生长,并且有十分良好的抗风和抗盐碱能力,夏季由于经常的暴雨和浓雾,使得土地变潮湿而坚实,这对红木的生长是十分有利的。
红木的繁殖方式有两种,一为树瘤和树根上发出新芽,成长为新的树木,二为种子落地繁殖。
红木有厚达15~30厘米的树皮,由海绵和纤维状的组织构成,可以有效的防止火的伤害。
穆尔森林的红木只是加州红木林的一部分,但它向我们展示这个神秘世界的一角。
(四)美国的城镇绿化
美国的城镇绿化、美化的艺术水平是非常高的,总的特点是,乔、灌、花、草科学搭配的花园式的绿化模式,从我们经过的几个大城市如华盛顿、洛杉矶、旧金山、费城、纽约及周围的乡镇,全部为花园式的城镇,市内除建筑物和硬化的地面以外的地方,几乎看不见裸露的土地。
联邦政府几处最高首脑机关如白宫、国会山等均淹没在密林中。
城市中街道两旁行道树均用2m×
2m的方钢围绕成保护架。
在狭窄的纽约华尔街两侧均用木制大容器植树、种花。
大多私人别墅、庄园、农户都有自己的花园、草地和几株高大的乔木。
总之我们所到之处均为广阔的草坪、盛开的鲜花、碧绿的河水、高大的树木,真是芳草如茵,青山绿水。
(五)美国的斯坦福大学与硅谷
因我们是科协组织的科技考察团,所以我们怀着求知愿望考察了距旧金山50公里的圣克拉拉谷地,现已闻名世界的科技城硅谷和斯坦福大学。
斯坦福大学是一个四年制的私立大学,成立于1885年,曾被美国新闻媒体评为全美第五名明星级大学,学术排名居全美第一,该校曾连续三年有人获诺贝尔奖。
这所大学并不只是一所教学单位,而是集教育、科研为一体,在向社会输送人才的同时,也用自己的研究成果,直接为社会进步,为经济发展服务。
斯坦福大学与硅谷的合作就是这种“研究密集型”大学的一个成功范例。
对于斯坦福大学的教授来说,教学和研究的结合是他们的主要任务。
举世闻名的科技城硅谷就在斯坦福大学的旁边,在20世纪30年代末当时的斯坦福大学副校长特曼大胆提出“批租土地吸引投资,转让技术,开发成果”。
遵照这一精神,20世纪40年代初他们用自己的科研成果,成立了第一家公司,即惠普公司,生产音频振荡器。
从那时开始大学里的科研成果不断转给企业。
1955年已有7家公司前来办厂,1960年增加到32家,1965年斯坦福工业园正式成立时,这里已经集中了近70家高新技术企业。
到20世纪80年代这里竟云集了近3000家电子电脑企业,包括闻名遐迩的莫特尔公司、苹果公司,如果把诸如营销、咨询、公关、投资等行业算在内,这里公司总数超过8000家。
圣克拉拉谷地成了举世瞩目的神奇土地,成了电脑发展的基地,由于这里的企业大都与晶体管和硅芯片关系密切,自1971年开始人们为圣克拉拉谷地换了一个响彻云霄的美名硅谷
(六)几点建议
1.我省是沿海经济较发达的省份,但又是一个少林省份,全省林木覆被率仅为16.5%,森林资源很少,林业的发展必须制定一些强有力的法律,进行必要的行政干预,增强全民保护森林意识,我省没有原始森林但我省有不少古树、名木,天然林风景点,必须强化保护措施。
2.我省宜林荒山荒滩面积很大,造林绿化有很大的潜力,各级政府必须制定造林绿化的强有力的措施,特别是要增加必要的投入,以调动群众的造林积极性。
3.努力提高城镇绿化水平。
由于我省经济的迅速发展,城镇人口增长很快,城镇面积迅速扩大,建议在搞城镇建设的同时加大绿化面积,使我省城镇都能成为花园式的城镇。
4.教学科研单位要切实与市场相结合,与企业相结合,使科研成果尽快转化为商品,走硅谷的路子。
美国社区学院教育考察报告
12月初,由我国北京、成都、深圳三地专业人士所组成的中国社区教育考察团,在国际社区教育协会(ICFA)亚洲理事,全国社区教育委员会主席,全国教育社会学研究会理事长,北京师范大学厉以贤教授的带领下,历时12天时间,横跨美国东部和西部,分别到了纽约城市大学毕业生中心、内华达社区学院、洛杉矶山谷学院、东洛杉矶学院等四所学校,比较完整详细地考察了美国社区学院的教育。
考察团所到之处,受到了美方学院的高度重视,各学院周密安排,热情接待,宾主交流融洽。
在东洛杉矶学院,院方还特别给全考察团成员准备了“美国社区学院教育交流结业证书”,由校长Evnest
H.Moveno(莫文龙)亲自给每一成员颁发。
在美考察期间,美国教育同行的务实作风,治学严谨的敬业精神,无不使考察团深受感动,体验深刻,受益良多。
在洛杉矶考察时候,当地《世界日报》以《中国社区学院考察团访东洛学院》为题作了专题的报道。
考察团此行主要是以社区教育为专题,全面考察了美国社区学院的办学历史、办学使命(宗旨)、课程设置、教学组织、经费投入、学生管理等等,具体考察报告如下。
一、美国社区学院概况
美国的社区学院作为高等教育的一个集合体,为了区别与其他高等院校,总的而言,社区学院就是一所颁发副学士学位作为最高学位的地区性被认可的高等教育院校。
其起源于20世纪初期的美国高等教育改革实验中。
其中一所最早期的公立初级学院是在1901年的时候,从伊利诺伊州的乔利埃特(Joliet)高中演变出来的乔利埃特社区学院,至今,乔利埃特初级学院(Joliet
Junior
College)是美国的首家并且是最成功的初级学院。
美国社区学院是仿效了公立高中、私立初级学院以及四年制学院与大学,结合了所有这些院校的特性,但却发展了自己的独有特色。
受到了诸如1890年以后公立高中发展迅速,20世纪初期大学领袖与学者们要求改革美国的教育,GI法案,生育高峰期,工商界对受过培训的员工的需求,60年代的民权运动,联邦学生补助计划以及成千上万的各州立法者的倡议与法律等等因素的影响,因此,美国的社区学院在美国的历史中以及对扩展大众接受教育机会方面有著深厚的根源。
今天的美国社区学院秉承了托玛斯杰弗逊的信念,即教育应该是实际和自由的,并且应该兼顾到服务大众以及个人需要。
到目前止,在美国大概有1,130余所社区学院,技术学院,两年制的学院分部,宗族学院以及独立的初级学院,加上分校,总数达到1600余所。
其中有970所是公立院校(详见表一)。
公立学院每年为大约一千万学生提供教育—其中五百万学生就读学分课程,其余的五百万学生就读学分课程、学习班或学习计划等等。
大概有47%的首次读大学的学生和有49%的所有少数族裔大学生都进社区学院就读(可参照表二)。
大概有51%的社区学院学生是家中第一代的大学生—他们的父母都没有上过大学。
如果不是社区学院的存在以及它们向大众开放入学渠道,恐怕很多人都永远没有进大学的机会。
除了向广大人民众提供学分课程与非学分课程外,很多社区学院在其社区中充当了文化、社会与学术的中心。
大部分的社区学院都是公立和在经济上接受公众税款的支援。
基本上社区学院是为非寄宿的学生而设的,大部分的社区学院均没有住宿设施,这也说明了社区学院大部分学生是非全日制上课的,这类学生占了63%。
每一所社区学院都有自己的文化,并为独特的地理区域与对象服务。
然而,这些社区学院本身与学生之间都能共享很多相同的价值观、目标以及理想。
社区学院与其他高等教育院校不同之处在于它们对公开入学和社区建设的重视,这些基本的价值观在塑造社区学院的角色和规模方面起了很大的作用。
表一:
以院校管理类别划分的社区学院数目:
(1900至)(未加分校)
年份公立学院宗族学院
独立学院总数
1900088
192070137207
1930178258436
1940258317575
1950337311648
1960390273663
19708472441091
198********1231
199********1465
9951371132
表二:
以院校类别划分的秋季入学人数:
1975年到
年份社区四年制大学
19753,970,1197,214,740
19804,526,2877,7570,608
19854.531,0077,715,978
19905,240,0838,578,554
19955,492,5298,769,252
5,497,4208,802,835
二、美国社区学院使命(办学宗旨)
1、以大众公平就学为前提,给人人平等学习机会。
美国的社区学院所有活动都来源于自其本身的使命,简言之,这个使命就是为大众提供大专教育课程和服务,使社会区变得更健全和更富生命力。
首先在入学这一关,其是通过公平入学政策,公平与平等地对待所有学生来体现公平与平等的。
只要是学生年满18周岁,达到高中毕业或相当于高中毕业水平,只要愿意,都可以报读任何一间社区学院的任何一个专业,而且由于所有的区域范围都有社区学院,大部分的美国居民可以在自己通勤范围内的学院上学。
我们考察团在东洛杉机学院考察时,陪同接待介绍的外语系主任、教授张立礼(lily
Chang)博士在谈到学生公平入学时,一再引用孔子:
“有教无类”这句话,给我们留下很深的印象。
其次,在平等就学上,一旦学生注册入学,学院需要提供支持服务,包括辅导,学业指导以及经济援助等,以确保每一位学生都能够有机会在学业上取得成功。
同时,社区学院给每个学生承诺提供综合性大学课程,除了能提供大学学士学位的首两年课程,满足了传统的大学平行功能外,社区学院还可提供其他课程。
虽然没有可能也没有必要使所有社区学院提供所有的课程,但是学生必须有机会选择他们在社区学院修读的课程。
例如,如果大学生转学课程是一家社区学院所提供的唯一课程,这所社区学院就算不上是提供公平入学机会与公平就学的院校了,因为学生没有课程可以选择。
很多来到社工学院的学生没有具备转学课程必须的学业资格。
因此,如果这课程是他们的唯一选择,那么他们通往大学之门便被关闭了。
2、以服务社区为办学根本,为各阶层提供各类教育。
以社区为本的意思是,一所社区学院承诺满足某一指定地的需要,指定地区通常称为此社区学院的服务地区或服务区域。
也就是说社区学院把向当地社区提供教育作为自己的基本任务。
社区学院所服务的社区及民众,其需要是多样化的而且会随着时间改变,而且他们期望社区学能院能满足这些需要。
大部分的社区都希望所提供的课程能容许学生转换到学士学位的课程。
很多社区都希望社区学院能提供职业与技术培训课程,通常包括能满足某一当地行业的需要的培训课程。
他们期望社区学院能提供通往取得证书、学位以及文凭的学分与非学分课程。
很多社区希望学院能提供补救课程或启发性的课程,以帮助学生的学业达至大学水平。
还有大部分的社区都希望学院能提供满足康乐、社会以及文化方面需要的课程和活动。
社区学院也尽其所能去满足社区的需要要并保持优异的水平。
很多社区学院都能与当地雇主紧密合作,设计和提供能帮助迅速就业的课程,而这些行业都被证明是很需要人才的。
虽然文化活动与社会活动不一定是社区学院的正式教育课程的一部分,这类活动却使教育内容和社区生活变得更多姿多彩。
很多观察家都同意,让社区学院赞助艺术展览、体育活动、音乐会、话剧制作、健康展览会、社区论坛以社区论坛以及其他活动等很重要的,因为这些活动能让社区学院所服务的人群的生活变得更丰盛。
参与活动赞助的取舍决定可能是社区内存在广泛需要的结果(例如,健康展览会),也可能是
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