河南中考现代文专题文档格式.docx
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○12那天夜里到达九寨沟后,我半宿都没睡安稳,总好像还在颠簸的车上一样。
第二天晚上,为了给大家压惊,我们在诺日朗旁边举办了晚会,大家的歌声此起彼伏。
不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌,就喊了起来,请他无论如何也得唱一个。
大家热烈鼓起掌来。
他没有推辞,走到台前,说:
“可以,但我得请一个人和我一起唱。
”我没有想到,他请的是我。
我和他一起唱了一首《草原之夜》,令我没有想到的是,他唱得非常好听。
(选自《品悟》,有删改)
7.第③段主要写了什么内容?
在文中有什么作用?
(4分)
8.第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写,请根据上下文补写出来。
(3分)
9.第⑨段中画横线的句子使用了什么修辞手法?
在表达上有什么好处?
请结合文意加以分析。
10.文中的司机是怎样一个人?
请结合具体事例简要分析。
(写出两个方面即可)(4分)
11.请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。
(2分)
二、现代文阅读(27分)(2010年)
(一)阅读下文,完成8~12题。
(共15分)
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。
老师教完了应用文写作后,当堂给同学们布置了一个题目:
假设自己的妈妈丢了,请每个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?
面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。
首先,写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说,性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落,班里就炸开了锅。
有人说,我妈好像42岁了吧。
有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说,我今年l4岁.我妈妈该有38岁了吧。
几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。
下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
⑨……大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了走家的话,同学们说的也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆儿有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈,到底有些什幺体貌特征呢?
脸上有没有长痣?
好像是有的,但想不起来在哪儿了。
妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤7倒真的没注意过。
妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?
可是,好像每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
同学们勉强写下了几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。
老师说,请同学们再接着写,今天,妈妈穿的是什幺衣服和鞋子。
如果妈妈真的了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的辨认依据。
班里再次炸开了锅。
穿着干净漂壳衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了。
哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家正即就注意到了;
最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什幺样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式,却真的没有留意,从来也没有留意过。
作文课彻底失败了.一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学能写完整、写准确。
最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,而是大家对自己的母亲,根本就不关注不了解啊。
天底下的爸爸和妈妈,那是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,
都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。
每个人成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:
只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;
只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;
只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?
让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。
(作者:
孙道荣,有删改)
8.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
9.第⑨段开头的……处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。
请联系上下文.补写在下面。
10.体会第
段中加点词语在表达上的好处。
11.第⑩段中圆横线的句子在文章结构上有什么作用?
12.说说第
段中画波浪线句子的含义。
二、现代文阅读(共28分)(2011年)
(一)阅读下文,完成8—12题。
(共16分)
漓江情韵
雨霏霏,雾茫茫。
雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。
江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成了一个个逗点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边,向这一个个黑色标点走去。
最近的一个标点圆圆的,像是句号。
等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。
转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:
“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。
还没客我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:
“江作青罗带,山如碧玉簪。
”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!
我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。
一看吓了一跳,与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。
鹦鹉觅我俯视它,又对我来了一句欢迎词:
“要知漓江美,请你登木舟。
”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是,我耐心地等待他的出现。
终于,a在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。
顺着江心渐渐向江边移动过来。
我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。
我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;
这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。
妙!
这个超人的奇思妙想,等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然,一叶木舟从雨雾中现身。
一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:
“你是过江,还是想游漓江?
上船来吧!
上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身备和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残痰人。
我的兴致顿时跌落了下来。
他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:
“看你这身行头,不像是本地的过江人。
你想去哪儿看景?
不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。
先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。
我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么,你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。
仅此而已。
他大声地笑了起来。
b那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。
待收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。
有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。
从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的?
”我问。
“不是。
桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。
“那么请客人登船的两句话呢?
“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。
”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。
我沉默了。
我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。
我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎幺也张不开。
我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。
他从船上跳了下来,急切地对我喊道:
“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么.不能收你的钱……”
回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江一首美丽的人文诗章……
(作者:
从维熙。
有删改)
8.请简要概括本文的主要内容。
9.第一段在文中起什么作用?
10.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?
这样写的目的是什么?
11.从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。
12.文中的摇船人是一个什么样的形象?
请简要分析。
(写出两个主要的方面即可)(4分)
说明文
二、现代文阅读(共28分)(2012年)
桥在水上
这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上。
星期天清晨,一片宁静。
我站在一座桥上看风景。
桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子。
这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里。
一辆红色小轿车出现在桥头边。
车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女。
男孩六岁模样,女孩小一些。
孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望。
两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住。
早上好!
男孩女孩异口同声说。
早上好!
男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上。
他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹。
这是你的早餐!
男孩把手里的纸包递过去。
这是你的苹果!
女孩把手里的纸包也递了过去。
女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治。
男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的。
女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭。
我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话。
先生,男孩问,你为什么睡在这里呢?
我没有房子。
女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子。
谢谢你,可我不能去你家。
为什么呢?
女孩很惊奇。
那不是我的家,每个人都应该住自己的家。
你的家在哪里?
男孩问,。
我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家。
两个孩子沉默了。
过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢?
不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了……话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩。
随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起。
我的眼睛湿润了。
我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕。
我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?
我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。
我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动。
我能和你玩一会儿吗?
一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自,T-亲人一样。
男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的。
女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针。
男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀。
我有玩具!
男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子。
男子接过去。
看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去。
三个人趴在桥上一起玩了起来。
咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远。
太阳升高了。
桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦!
两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见。
可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币。
女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心!
男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨!
谢谢你们,我也非常快乐。
坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他伛偻着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天!
桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来。
良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱。
男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去。
可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂。
他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去1
王周生。
8.请简要概括故事情节。
9.结合全文,说说题目“桥在水上”的作用。
10.从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。
11.文中那个中年妇女的形象耐人寻味。
请结合全文探究她是个什么样的人。
12.依据本文的主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾。
(一)(共16分)(2009答案)
7.环境的恶劣和行车的艰难(意思对即可,2分)渲染了紧张的气氛,为下文展开情节(描写人物)作铺垫(逗号前后各1分,共2分)(共4分)
8.示例:
不下吧,情况确实很危险;
下去吧,就剩司机一个人了,多不仗义啊。
还是留下给他作个伴儿吧,起码能给他壮壮胆。
(写出犹豫的心理,2分;
语句通顺,1分。
共3分)
9.拟人(比拟、拟物)生动形象地写出了岷江江水的凶猛,突出行车的危险(答出修辞手法,1分;
结合文意分析,2分。
10.要点示例:
①沉稳果断:
遭遇塌方时,不慌乱,冷静处理。
②有责任感,勇于担当:
让大家下车,把危险留给自己。
③富有行车经验:
路况好时开车“平稳”,路况险时“小心谨慎”,过了危险地带“飞快加速”。
④普通但又勇敢:
尽管紧张得手心里都是冷汗,但还是勇敢地面对危险的挑战。
⑤稳重,不张扬:
大家在车上唱歌时,他“一言不发,微微笑着,平稳地开着车”;
举办晚会时,他“坐在角落里默默地听大家唱歌”,其实他唱歌“非常好听”。
⑥能记着别人给予自己的帮助:
主动邀请陪他过险关“我”一起唱歌。
(任意答出两个方面,结合文意分析,言之成理即可。
一个方面2分,共4分)
11.示例:
危难之时方显英雄本色。
(可以联系实际谈感想,也可以结合句意悟哲理,还可以谈对句子的理解。
2分)
(2010答案)8.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事,但是由于同学们从来没有关注过母亲,作文课失败了。
9.示例:
“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生……”“我妈妈总是要管我,连电视都不让我看,说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了,有什么好吃的都留给我……”(联系上下文,用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可)
10.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料,反衬出孩子们对母亲的忽视。
“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的,而自己不需要关注母亲,与上面对同学和明星穿戴的关注作对比,突出了孩子们对母亲的忽视。
11.过渡(承上启下)。
收束前文的叙事部分,引起下文的议论、抒情部分。
12.委婉地批评孩子们对父母的忽视,殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心,从现在开始,及时回报父母。
(2011答案)
(一)(共16分)
8.在漓江边,“我”被一只鹦鹉吸引,结识了一位残疾的摇船人,被他身残志坚、自食其力的故事所感动。
(意思对即可。
人物1分,情节2分,共3分)
9.①交待故事发生的环境。
②引起下文。
③营造朦胧的诗情。
④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
答出任意两点,一点1分,共2分)
10.因为摇船人其貌不扬且有残疾,与“我”想象的差别很大,“我”很失望。
(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑),(1分)突出摇船人的精神品质。
(1分)(意思对即可。
共4分)
11.a示例:
把雨雾中的漓江比作艨胧诗,把远处江中隐约可见的小舟比作破折号,形象地写出了小舟的形态,生动别致,富有诗情画意。
b不例:
把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号,形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影,生动别致,富有诗情画意。
(对比喻内容的分析l分,效果2分,共3分)
12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯:
不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子,靠摇船为生,不接受“我”给他的五|_元钱。
②乐观、开朗、热爱生活:
爱笑,不避讳自己的残疾,积极面对生活。
(意思对即可。
每个方面2分,其c"
形象l分,分析1分。
共4分。
若答“阳刚”,言之成理也可)
(一)(共16分)(2012答案)
8.两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐,和他拥抱、玩耍;
孩子的行为让男子有了活下去的信心。
孩子的行为,2分;
孩子行为产生的影响,1分。
共3分
9.①指架在水面上的桥,点明故事发生的地点。
②指架在善良的人们与落难者之间的桥,点明主题。
③引起读者的阅读兴趣。
④富有诗意,为全文营造美好的氛围。
(答出任意三点,意思对即可。
一点1分,共3分)
10·
示例一:
“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景,突出了孩子的纯真善良。
示例二:
“犹豫”‘紧紧’’等词语细腻地表现了男子内心的波动,~1tI了孩子的纯真善良带给男子的感动。
(言之成理即可。
写出体现细节的词语,1分;
具体分析,2分。
11.①教子有方:
在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。
②善良有爱心:
同情乞讨男子,让孩子给他送早餐、送钱;
当孩子拥抱男子时,不阻拦。
一个方面2分,其中形象1分,分析1分。
12·
示例:
桥下,水静静地流着,在阳光下泛着片片金光,远处飘来悠扬的乐声,好听极了。
(言之成理即可。
景物描写,2分;
符合主题和意境,1分。
(2008—2012)河南中考说明文阅读
(二)阅读下文,完成12-15题。
(共12分)(2008年)
奥运飞人的追风战靴
①在1960年罗马奥运会上,埃塞俄比亚运动员阿贝贝·
比基拉光着脚夺得了马拉松冠军,创造了奥运田径史上的奇迹,成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。
今天,奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙们的踪影,高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。
②高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋。
它们采用各种特殊的材料,重量轻,避震效果好。
同时,它们附着力强,易于运动员控制身体,保持正确姿势,避免滑倒。
此处,它们还具有回输功能,利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力,使运动员轻松省力。
穿上它们,运动员如虎添翼,佳绩连连。
③早在1991年东京田径世锦赛上,美国运动员刘易斯以9秒86的成绩打破当时的百米世界纪录时,他脚上的跑鞋轰动了全世界:
那双鞋只有115克!
它采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料,陶瓷耐磨并且钉子附近无任何附粘物,这使鞋的重量得以减轻20克。
④2000年悉尼奥运会上,美国百米女飞人玛丽安·
琼斯的“水晶鞋”一露面,就吸引了全世界运动员的目光。
这双跑鞋是科研人员花费了3年时间研发的成果,它由极其特殊的透明塑料制成,像是一件来自童话世界的艺术品。
它总重量只有约99克,是有史以来最轻的运动鞋。
设计前,设计师们特意拍下了琼斯1998年在美国尤金参加100米比赛的全过程,高速摄像机以每秒500幅的速度拍下了琼斯比赛的英姿-----在到达终点线前琼斯的脚后跟从不着地。
针对琼斯的这一技术特征,设计师大胆启用了无后跟设计,“水晶鞋”穿到琼斯的脚上真可谓天衣无缝,鞋子几乎成为琼斯双脚的一部分。
⑤2004年雅典奥运会上,一道红色闪电震惊世界,年轻的中国选手刘翔在男子110米栏决赛中跑出12秒91的惊人成绩。
刘翔也有自己的秘密武器------“红色魔鞋”。
这双鞋用皮革制成,鞋帮采用了特殊的穿孔设计,足尖处运用了锁定系统。
在它绚丽的鞋底里面更是藏着许多高科技秘密:
鞋底柔韧的尼龙承拖盘、链接式前掌为运动中的转动提供保护;
5根可拆卸式鞋钉,提供更强的抓地力……这双鞋使刘翔的技能得到了最好的发挥。
⑥2008年北京奥运会上,又有谁会脚蹬新的追风战靴挑战人类的运动极限呢?
我们将拭目以待。
(选自《百科知识》,有删改)
12.本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题,有什么作用?
13.利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的跑鞋有哪些特点?
14.本文主要运用了哪一种说明方法?
请结合文意分析其作用。
15.阅读下面材料,结合上文,写出你的探究结果。
材料一
1994年俄罗斯撑杆跳高选手布勃卡在玻璃纤维、合成树脂及超柔软、超强度纤维等材料制成的高科技撑杆的帮助下,将世界纪录提高到6.14米。
这相当于跳过了一只长颈鹿!
材料二
2000年奥运会的游泳赛场上,澳大利亚“飞鱼”索普穿着一身联体的、模拟鲨鱼皮肤的高科技泳衣,劈波斩浪,一人卷走3枚金牌和2枚银牌。
河南中考说明文答案
(二)(共12分)(2008年)
12.①点出说明对象
②点明高科技跑鞋的作用
③引起读者的阅读兴趣(一点1分,共3分)
13.①材料特殊
②重量轻
③避震效果好④附着力强
⑤有回输功能(答出4点即可。
一点1分,共4分)
14.举例子。
以刘易斯歇脚、玛丽安·
琼斯和刘翔的跑鞋为例,具体说明高科技跑鞋的特点和作用。
(指出说明方法,1分;
结合文意分析作用,2分。
15.示例:
高科技能够帮助运动员赛
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