福建省南平市延平区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析_.docx

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　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

　　福建省南平市延平区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。

　　A、发现学习法

　　B、探究研讨法

　　C、暗示教学法

　　D、范例教学法

　　【答案】C

　　【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，以充分发展自我。

故选C。

　　2、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

　　A、阶段性

　　B、互补性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【答案】C

　　【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

故选C。

　　3、新课程改革的理论基础是（）学习理论。

　　A、人本主义

　　B、认知主义

　　C、建构主义

　　D、行为主义

　　【答案】C

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　　【解析】建构主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。

它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。

故选C。

　　4、学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（）。

　　A、教材

　　B、课程

　　C、学科

　　D、教学计划

　　【答案】B

　　【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。

狭义的课程特指某一门学科。

所以题干表述的是课程的概念。

故选B。

　　5、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，此定义出自（）。

　　A、宪法

　　B、教育法

　　C、教师法

　　D、劳动法

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。

故选C。

　　6、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

　　A、威尔逊

　　B、格塞尔

　　C、弗洛伊德

　　D、皮亚杰

　　【答案】B

　　【解析】美国心理学家格赛尔的双生子爬梯试验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。

故选B。

　　7、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（）。

　　A、发展经济

　　B、科技创新

　　C、科教兴国

　　D、依法治国

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　　【答案】C

　　【解析】

　　“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛，以谋求国家富强和民族振兴。

故选C。

　　8、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　【答案】A

　　【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

故选A。

　　9、学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。

　　A、道德情感异常

　　B、道德行为不良

　　C、道德意志薄弱

　　D、道德认识缺乏

　　【答案】C

　　【解析】道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。

学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

　　10、广泛意义上的教育包含（）活动。

　　A、家庭教育

　　B、社会教育

　　C、学校教育

　　D、一切教育

　　【答案】D

　　【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。

故选D。

　　11、中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。

”这提示我们教学应贯彻（）。

　　A、科学性和思想性相统一原则

　　B、直观性原则

　　C、启发性原则

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　　D、因材施教原则

　　【答案】B

　　【解析】直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。

夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。

故选B。

　　12、国家管理和评价课程的基础是（）。

　　A、课程计划

　　B、课程标准

　　C、课程整合

　　D、课程实施

　　【答案】B

　　【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

故选B。

　　13、以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?

（）。

　　A、攻击性行为

　　B、亲社会行为

　　C、性别角色的获得

　　D、观察能力

　　【答案】D

　　【解析】班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。

故选D。

　　14、整个教学工作的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、布置作业

　　D、成绩评定

　　【答案】B

　　【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

故选B。

　　15、课程改革是推进素质教育的历史的（）选择。

　　A、必然

　　B、必要

　　C、必需

　　D、首要

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　　【答案】A

　　【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一切为了每一位学生的发展”。

而素质教育的基本内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全面发展、促进学生个性、培养学生创新精神和实践能力的教育。

所以新课程改革是推进素质教育的历史的必然选择。

故选A。

　　16、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。

　　A、行政处分

　　B、刑事责任

　　C、民事责任

　　D、开除

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。

故选A。

　　17、比较准确地体现启发性教学原则的是（）。

　　A、学不躐等

　　B、各因其材

　　C、温故知新

　　D、开而弗达

　　【答案】D

　　【解析】

　　《学记》有云：

　　“导而弗牵，强而弗抑.开而弗达。

”这体现了启发性教学原则。

故选D。

　　18、首先提出“普及教育”口号是在（）时期。

　　A、奴隶社会

　　B、封建社会

　　C、资本主义社会

　　D、社会主义社会

　　【答案】C

　　【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。

故选C。

　　19、首先提出“普及教育”口号是在（）时期。

　　A、奴隶社会

　　B、封建社会

　　C、资本主义社会

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　　D、社会主义社会

　　【答案】C

　　【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。

故选C。

　　20、良好师生关系建立的首要途经是（）。

　　A、家访

　　B、校外活动

　　C、课外活动

　　D、课堂教学

　　【答案】D

　　【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。

教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途经。

故选D。

　　21、某老师上一节古诗赏析课，在进行诗意解释时，老师请学生一一解释并加以探讨，学生提出不同看法，老师激发学生讨论，并对学生的理解进行概括。

这个教学片断体现了新课程教学中（）。

　　A、教师教学的权威性

　　B、师生交往的双向性

　　C、学生学习的接受性

　　D、课堂教学的固定性

　　【答案】B

　　【解析】新课程理念认为，教学过程是师生之间、生生之间相互交往、积极互动、共同发展的过程，强调师生交往的双向性、互动性；教师教学的权威性、学生学习的接受性、课堂教学的固定性属于传统教学理念。

　　故选B。

　　22、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、惩罚

　　D、没有任何影响

　　【答案】A

　　【解析】对正确的行为给予肯定奖赏，使之发生的频率增加的方法被称为正强化。

一个经常出现的或较受喜爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。

故选A。

　　23、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。

这种现象属于（）。

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　　A、退行

　　B、投射

　　C、升华

　　D、文饰

　　【答案】B

　　【解析】投射效应是指一个人由于自己的需要和情绪倾向，而将自己的特征投射到别人身上的现象。

题干中晓华把自己喜欢帮助人投射到其他同学身上，是典型的投射效应。

故选B。

　　24、20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（）。

　　A、—般发展

　　B、特殊发展

　　C、全面发展

　　D、个性发展

　　【答案】A

　　【解析】赞科夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即髙难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

故选A。

　　25、建构主义者认为，“对话性沟通超越了传统意义的传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。

当来自他人的信息为自己所吸收，自己的既有知识为他人的视点所唤醒，这样才会产生新的思想，才会出现与自己完全不同的见解，才会促成新的意义的创造。

”这体现了课堂对话的（）。

　　A、民主性

　　B、生成性

　　C、多边性

　　D、开放性

　　【答案】B

　　【解析】这体现了课堂教学过程不再是知识的传输过程，而是知识的建构和意义的生成过程，是课堂对话的生成性。

故选B。

　　26、某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（）提出申请。

　　A、所在学校

　　B、市教育局

　　C、当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门

　　D、县级或市级人民政府教育行政部门

　　【答案】C

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》第十一条：

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当

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　　送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

故选C。

　　27、研究表明，学生每天不同时段的学习能力都有高低变化，每天学习能力最强的时间段是（）。

　　A、上午

　　一、二节课

　　B、上午

　　二、三节课

　　C、上午

　　三、四节课

　　D、下午

　　一、二节课

　　【答案】B

　　【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化，有关研究表明，在每个学习日里，学生的学习能力有高低变化，每天学习能力最强的时间是上午

　　二、三节课期间，较差的时间是下午第一节课。

故选B。

　　28、教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的（）。

　　A、物质财富

　　B、非物质财富

　　C、行为

　　D、意识

　　【答案】B

　　【解析】非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。

教师独创性的教案就属于非物质财富。

故选B。

　　29、耶基斯—多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是（）。

　　A、中等偏低的强度

　　B、中等强度

　　C、中等偏高的强度

　　D、越高越好

　　【答案】C

　　【解析】心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。

也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时的学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。

当然，如果动机水平过低，也不会有高效率的活动的。

故选C。

　　30、历史上最早的教学组织形式是（）。

　　A、分组教学

　　B、个别教学

　　C、道尔顿制

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　　D、复式教学

　　【答案】B

　　【解析】个别教学是现代学校主要的教学组织形式。

古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学。

故选B。

　　31、人们常说“聪明早慧”

　　“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。

　　A、个别差异性

　　B、阶段性

　　C、互补性

　　D、顺序性

　　【答案】A

　　【解析】个别差异性表现在不同儿童同一方面的发展速度和水平不同，如有的人“少年得志”，有的人则“大器晚成”。

故选A。

　　32、某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。

这充分体现了下列德育方法中的（）。

　　A、陶冶教育法

　　B、榜样示范法

　　C、品德评价法

　　D、实际锻炼法

　　【答案】A

　　【解析】

　　“让学校的每一面墙壁都开口说话”正是陶冶教育法的具体体现。

故选A。

　　33、教师的主要任务是（）。

　　A、关心学生的身体和生活

　　B、做好思想品德教育工作

　　C、促进学生的全面发展

　　D、做好教学工作

　　【答案】C

　　【解析】教师的主要任务是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。

故选C。

　　34、有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。

该学说的创立者是（）。

　　A、布鲁纳

　　B、苛勒

　　C、奥苏伯尔

　　D、加涅

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　　【答案】B

　　【解析】布鲁纳的是认知-发现学习。

奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习。

故选B。

　　35、提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、卢梭

　　C、洛克

　　D、马卡连柯

　　【答案】C

　　【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。

他明确指出：

　　“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

人之所以千差万别，便是由于教育之故。

”故选C。

　　36、生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

　　A、家庭学校社会

　　B、学校家庭社会

　　C、社会学校家庭

　　D、家庭社会学校

　　【答案】A

　　【解析】生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。

故选A。

　　37、教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教师权利中的（）。

　　A、教育教学权

　　B、学术研究权

　　C、管理学生权

　　D、民主管理权

　　【答案】D

　　【解析】民主管理权是指教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

故选D。

　　38、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（）。

　　A、发挥

　　B、发展

　　C、发扬

　　D、发现

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　　【答案】A

　　【解析】新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。

因此，必须改变教师之间彼此孤立和封闭的现象，教师必须学会同他人合作，与不同学科的教师打交道。

本题属于意义理解题，故选A。

　　39、个人品德的核心成分是（）。

　　A、道德认识

　　B、道德情感

　　C、道德意志

　　D、道德行为

　　【答案】A

　　【解析】一般认为，品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。

其中，个人品德的核心成分是道德认识。

故选A。

　　40、师生关系主要取决于（）。

　　A、教师

　　B、学生

　　C、家长

　　D、校长

　　【答案】A

　　【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。

从根本上说，良好的师生关系取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质。

故选A。

　　41、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题，这样做有利于培养学生的（）。

　　A、形象思维

　　B、抽象思维

　　C、集中思维

　　D、发散思维

　　【答案】D

　　【解析】发散思维指的是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。

故选D。

　　42、下列关于需要的定义，理解正确的是（）。

　　A、对食物、空气、水、性和休息的需要

　　B、对安全、秩序、稳定、免除恐惧和免除焦虑的需要

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　　C、与他人建立情感联系，追求友谊和爱情的需要

　　D、有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求

　　【答案】D

　　【解析】D项所包含的内容是对前三项的概括，最具准确性。

故选D。

　　43、妈妈与小明约定，只要小明本学期期末考试取得好成绩，就奖励他最喜欢的坦克玩具，这在心理学中属于（）。

　　A、正强化

　　B、负强化

　　C、逃避

　　D、消退

　　【答案】A

　　【解析】正强化是呈现一个刺激以提高反应概率。

负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。

有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低，称之为消退。

惩罚是呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。

小明妈妈奖励小明最喜欢的坦克玩具是希望小明下次考的好，呈现刺激行为增加。

故选A。

　　44、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。

　　A、1877年卡普杰列大的《教育心理学》

　　B、1886年霍普金斯的《教育心理学》

　　C、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

　　D、1903年桑代克的《教育心理学》

　　【答案】D

　　【解析】1903年，桑代克的著作《教育心理学》被称为西方第一本以“教育心理学”命名的著作，它标志着教育心理学作为独立学科诞生。

故选D。

　　45、课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措施是（）。

　　A、马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为

　　B、任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点

　　C、因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课

　　D、由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间

　　【答案】D

　　【解析】对于学生的讨论，老师要适当的给予一定的时间，让学生表达自己的感受，这样不仅可以很好的对视

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　　频的内容有一个好的开始，并对之后的学习认真上课有好的效果

　　46、小贝通过设置学习目标、自我控制、复査等方式来促进学习。

它使用的学习策略是（）。

　　A、组织策略

　　B、资源管理策略

　　C、元认知策略

　　D、认知策略

　　【答案】C

　　【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

故选C。

　　47、我国教育目的精神实质不包含（）。

　　A、社会主义是我国教育性质的根本所在

　　B、培养中国共产党的接班人

　　C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展

　　D、提高全民素质，为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才

　　【答案】C

　　【解析】我国当前的教育目的是为社会主义巩固和发展服务的。

维护社会主义利益，为社会主义服务，这是我国教育目的的根本所在。

故选C。

　　48、比较有代表性的教育起源说有生物起源说、劳动起源说和（）。

　　A、心理起源说

　　B、生理起源说

　　C、进化起源说

　　D、自然起源说

　　【答案】A

　　【解析】关于教育的起源，有神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。

故选A。

　　49、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）。

　　A、国家、自治区、学校三级课程管理

　　B、省、县、乡三级课程管理

　　C、教育部、教育局、教务处三级课程管理

　　D、国家、地方、学校三级课程管理

　　【答案】D

　　【解析】新课改实行国家、地方、学校三级课程管理制度。

故选D。

　　50、技能的种类有（）。

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　　A、工作技能和生活技能

　　B、动作技能和操作技能

　　C、智力技能和认知技能

　　D、认知技能和操作技能

　　【答案】D

　　【解析】技能可以划分为认知技能和操作技能。

故选D。

　　51、在学校教育中，要求小学生锻炼身体、讲究个人卫生、积极进行体育锻炼。

这是对学生（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【答案】C

　　【解析】题干描述的是对学生体育方面的要求。

故选C。

　　52、归因总是与（）联系在一起。

　　A、干什么

　　B、谁

　　C、怎么样

　　D、为什么

　　【答案】D

　　【解析】归因总是与为什么联系在一起。

为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？

故选D。

　　53、下列选项属于孔子教育主张的是（）。

　　A、人之性恶，其兽者伪也

　　B、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

　　C、习与性成者，习成而性与成也

　　D、学而不思则罔，思而不学则殆

　　【答案】D

　　【解析】孔子主张学思行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想。

故选D。

　　54、人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中。

　　A、安全需要

　　B、尊重、成就需要

　　C、自我实现需要

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　　D、归属和爱的需要

　　【答案】C

　　【解析】马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。

马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。

故选C。

　　55、我国实行教科书审定制度，未经审定的教科书（）。