在小学一年级新生家长培训会上的讲话.docx
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在小学一年级新生家长培训会上的讲话
在小学一年级新生家长培训会上的讲话
各位家长:
中午好!
一、如何有效做好“幼升小”过渡工作,逐渐完成心理“断奶”
(一)“幼升小”存在的主要问题
对于孩子来说,幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”,面对突如其来的改变,孩子会出现诸多适应上的障碍,严重的甚至会引发心理问题,这些必须引起老师和学校的重视。
有专家分析,幼儿园的授课方式以游戏为主,小学的授课方式则以上课为主,课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾,小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化,对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
1、恐惧学习
案例1:
去年开学初,我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦,妈妈要走她也跟着要走,“她第一次来到学校时,竟然对我说,妈妈我害怕。
”家长刘女士说。
幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”,可是在小学里,“学习”成为了孩子生活的主题,再加上周围的老师同学都发生了变化,女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析:
幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式,桌椅也被布置成圆形,每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学,看到墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板时,心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段,不会有人过分要求孩子成绩的好差。
可是一旦他们进入小学,老师和家长都有了新的期望。
据统计,69%的家长希望孩子的成绩名列前茅,91%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴,现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束,可是进入小学后,严格的制度要求孩子规范自己的行为,他们个体的需求也不再被重视,孩子必须摆脱任性的习惯,在集体中重新认识自己,否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习
案例2:
我们见过这样一个小孩,上小学一年级时,父母都在外企工作,没时间管教他,平时就让爷爷奶奶照看抚养,这让他养成了自由散漫的性格。
刚入学时,他座位周围总会有纸屑和小本子,上课时常常斜着身体躺在椅子上,有一次老师让他回答问题,可鹏鹏根本不知道老师问了什么。
分析:
“他们想学习就学习,不想学习就不学。
”很多新生不能正确认识学习,认为学习与幼儿园里的游戏是一回事,经常学一会玩一会,边学边玩,上课时,注意力一点都不集中。
与此同时,孩子还没有形成对待作业认真负责的态度,没有把作业当成学习的组成部分,有时候甚至因为贪玩而忘记作业。
这些都需要老师和我们的家长共同教育和引导,必要时,应该采取规定的方式来帮助他们养成习惯。
3、交往障碍
案例3:
小刘是个内向的男生,上课时,别的孩子看着老师,只有他低着头,手里不停地转铅笔。
老师让他回答问题,他就一声不吭,两只眼睛呆呆地看着书桌。
上课做游戏时,他也躲在后面,不愿意参加。
下课之后,有小朋友找他一起玩,他从来都是拒绝,一个人趴在桌子上不讲话。
分析:
孩子在这个阶段的情感非常丰富,但是他们的自我调节能力比较差,受到某个具体的刺激,就很容易引起强烈的情感反应。
这时往往表现为两个极端:
易冲动、好攻击或者不合群、孤僻等。
久而久之,会影响他们与同伴交往。
此外,初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”,他们考虑问题,或者与同伴相处,往往会以自我为中心,带有强烈的自我中心主义倾向,认为“顺从自己就是朋友,否则就不是朋友”。
如果他们把这种情绪带到学校里,就会影响同伴交往。
如何帮助小孩完成学期初这种心理“断奶”呢?
(二)如何解决
1、激发学习愿望。
“开学前,家长首先要激发孩子上学的愿望。
”从我们的教学经验来看,一般来说,入学愿望强烈的孩子,入学后学习比较主动,表现也比较好。
所以,在这段时间,家长可以采取多种形式,激发孩子的入学愿望。
如带孩子参观小学校园,给他讲少先队的故事,使孩子对学校和少先队充满向往,激发孩子上学的愿望。
2、调整好作息习惯。
“培养孩子的生活习惯,调整孩子的作息时间也很重要。
”相对幼儿园来说,小学对孩子的要求又严格了许多。
如早上上学比幼儿园早(学校8:
15分就开始做早操),到学校后,不能像在幼儿园那样可以先吃早饭、玩游戏。
而是一进入学校就可能早读,上课的时候不能随便离开座位,需要遵守课堂纪律,学习要有一定的目的性等。
这对一个刚上小学的孩子来说,这些都需要一个适应过程,因此家长可以在开学的前10天,有意识地把这些意识灌输给孩子,培养孩子良好的生活习惯(如定时睡觉、早睡早起,会自己整理学习用品等),教育孩子懂得和遵守交通规则。
3、学会交往。
“要让孩子尽快适应新的环境,还有很重要的一点,家长要教会孩子结交新朋友。
”进入小学后,有的小朋友很可能班里一个同学也不认识。
要让孩子早点融入这个集体,家长可以这样帮助孩子结交新朋友:
如在报到的第一天,让孩子把周围同学的名字记住,然后慢慢地把其他同学的名字记住,并主动邀请同学一起玩。
过段时间后,家长可以邀请一些小朋友来家里做客。
二、如何培养孩子好的学习习惯
(一)培养哪些学习习惯
俗话说:
“命好不如习惯好。
”良好的学习习惯会让人受用一辈子。
据研究表明,小学生学习上的差异,很大程度上与学习能力和学习习惯有关,而良好的学习习惯又能帮助孩子提高学习能力,对学习起着决定性的作用。
孩子跨入校门以后,就开始了有计划、有系统的学校学习生活。
每个家长都对孩子寄予了厚望,可说是“望子成龙,望女成凤。
”可是我们的家长光“望”还不行,还得“帮扶”和“培养”。
只有悉心培养,孩子才能成“龙”成“凤”。
因为刚入学的孩子,知识积累很少,学习能力较弱,学习习惯也尚未形成。
学习中难免遇到这样那样的问题,这就需要我们的家长,积极配合老师帮助孩子养成良好的学习习惯。
具体来说,入学以后的孩子应养成哪些良好的学习习惯呢?
一般说来有以下10种:
(1)做完作业再玩的习惯。
如果做不到这一条,孩子就会常常因为玩耍上了瘾,忘了时间,而来不及写或不写作业,从而得不到应有的训练,影响孩子的发展。
(2)预习和复习的习惯。
预习可以使孩子在课堂上更快地理解老师讲解的内容,复习则可以防止遗忘所学的知识。
(3)仔细审题的习惯。
仔细审题可以防止不必要的错误。
(4)做完作业后重读和检查的习惯。
做完作业后重读和检查也可查出疏漏和笔误,并能培养孩子认真负责、善始善终的好习惯。
(5)发现错误后及时订正的习惯。
做错作业及时订正才能防止再犯同样的错误。
(6)不懂就问的习惯。
不懂就问才能不断进步,问题积累得越多,离无知靠得就越近。
(7)按时完成作业,讲究学习效率的习惯。
要想保证学习效率,就要养成按时完成作业的习惯,否则一会儿吃东西,一会儿喝水,一会儿上厕所,一会儿玩橡皮、玩具,或是遇到难题就放弃,这样怎能保证学习效率呢?
经常不能按时完成学习任务,“欠债”越来越多,离预期的学习目标也就越来越远。
(8)每日按课表整理书包的习惯。
另外每日按课表整理书包,带齐学习用品也很重要,很多孩子晚上不按课表整理书包,结果第二天上课时连书都没有。
经常有小孩说书本没带,有的说是我妈妈没收拾好,有的说是保姆没收拾好,推卸责任。
我们应该要让小孩自己学会收拾书包,让他自己承担没有带书本的责任。
(9)上课专心听讲的习惯。
上课眼观耳听,知识才能入脑,不专心听讲,哪能学到知识呢。
所以,我们的家长再忙,也应抽出时间来,督促、帮助孩子养成以上10种必备的学习习惯。
为此,我们的家长不能“放羊”,不能把孩子一个人放在家里做家庭作业,至少得留一个人在家指导、提醒孩子按以上10条要求去做。
等孩子养成了自觉的习惯,再放手就没什么大碍了。
但在孩子尚未形成良好的学习习惯之前,千万不可掉以轻心,放手不管,那样就是对孩子前途的放手不管,对孩子发展的放手不管。
希望我们的家长都能成为尽责的好家长。
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