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但是,中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄,而是刻意的去强调辈分、尊卑,不管孩子是不是已经长大了,只要站在爸爸、妈妈或是老师身边,他的身份就永远只能是”孩子”,永远不能得到尊重,永远只能选取服从。
难道在中国人眼里,孩子只能算一个成人们随身携带的物件?
中国人之因此不肯尊称一个14岁以上的少年为”您”,仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗?
顺着菲力浦的遭遇探究下去,我又发现了一点,那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说:
”你的儿子真厉害!
”,”你的女儿真棒!
”……诸如此类,真是可笑,这到底在夸谁呢?
由此看来,在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的差异。
其中最令我感动的篇章是《给河马刷牙》,资料是作者安德烈对他的母亲说:
”我觉得我将来的事业必须比不上你和爸爸……,要理解一个事实,那就是,你有一个极其平庸的儿子。
”而龙应台回答:
”对我而言,最重要的不是你是否有成就,而是你是否快乐。
我要你用功读书,不正因我要你跟别人比,而是正因我期望你将来能拥有有选取的权利……”
“平庸”是跟别人比,”心灵的安适”是跟自己比。
我们最终极的负责对象,千山万水走到最后,还是”自己”二字。
读完这一段,龙应台对要求儿子读书的精辟诠释,带出另一种想法,”用功读书”其实是让自己有更好、更多的选取权。
从事自己喜爱的工作而不是为了谋生,这才会在心中产生成就感,而成就感会给我们快乐。
为了传递这一信息,我也特意让女儿也读一读这本书,个性是对于龙应台关于”读书”的精辟见解,我们母子之间还进行了一次讨论:
想从事自己喜爱的工作,就务必具备必须的竞争潜质,就务必发奋学好本领。
为了将来的快乐,这天务必用功读书。
参考亲爱的安德烈读书心得体会
(二)《亲爱的安德烈》一书,给我的印象就是母子之间的亲密家书,原本儿时的情深,却成了现在的冷冷淡淡。
让我们来看看这位传奇母亲——”龙应台”,是则样和儿子”安德烈”恢复原本的纯真、幸福的亲情吧!
三年的不断通信简直是不可思议。
这本书的语言文字让人感到一种痛切心扉的感觉。
龙应台与她的儿子带着不同的心态写信;
一个是帅气、年轻的儿子,一个是在渐渐衰老,想与儿子一起找回往日亲情的母亲。
两个人之间的感情不断的变化。
让我看到了一位努力深入儿子内心,想要打开亲情这扇无形大门的母亲。
与这位伟大的母亲相反的是一个青年对母亲的不屑。
可随着母亲努力的深入,儿子的态度也出现了翻天覆地的变化。
从一开始只为了稿费而写的单纯,到想要和母亲真的交谈而改变。
书中的一个个深奥的问题,敲打着我的内心,或许我从未想过如此复杂的国家、新年、家人之间的那层不明的关系。
可作者龙应台却看透了这一层关系。
用龙应台在书中的一句话叫:
我是一个难民的女儿,是一个灵魂的漂流着,那也许是文学的美好境界,却是生活的痛楚。
想想生活中的我,我常常会嫌饭菜难吃,水烫或太冷……再想想母
亲的付出,又会有一丝抹不去的痛楚。
虽然我懂的那些孝敬母亲、懂事、担任起家的重任的大道理,却永
远望不可及,父母的一句关心问候,会被我当成成年人的唠叨,拒之入耳。
我只顾着我自己的花样年华,却不顾父母的日渐老去。
总以为自己很聪明,到头来才发现那个聪明,其实是愚笨。
我们总是不顾一切的大步向目标走去,丝毫不知道背后,有着一双眼睛,有一双渴望的眼睛,等待着渴望你回头看着他,扶她一把,暖他一辈子!
其实你不可能陪在父母身边一辈子,父母也不可能陪你一辈子,可能他们会在某一时刻忽然的离你而去,所以不要再把孝顺放在嘴上,多多陪着他们。
你所能给予的,不是挂在嘴上的孝顺,让他们快乐一时,伤悲的无底深渊,是因为你不是为了孝顺而孝顺,来让自己心安;
其实不久之后你会后悔自己为什么不能坦诚相对……所以趁现在不要把他们的日子一天天减少而是一天天的增加,因为父母永远都在你的身边。
龙应台温文尔雅、亲情流动的优美色彩文字与父母的辛酸与无奈;
让我懂得,无论你走到哪里,总有一个人在家等着你。
——不管她有多老、多累、多苦,他都尽他所能及的事情,哪怕是极限,他也会努力着不放弃的去做,记住他的好只为你,他,不曾后悔!
不要嫌他对你冷,只是他暖的时候,你一直冷得刺骨!
他是让你去锻炼,学会照顾她,暖他一辈子,等他暖你,那就吃了。
她暖的永远是你!
——爸,妈,我爱你们!
经典的亲爱的安德烈读书心得体会
(三)“你的儿子不是你的儿子,他是一个完全独立于你的‘别人’。
”最近我读了龙应台和他的大儿子安德烈合着的一本书——《亲爱的安德烈》,封面的这句话深深地印在我的心里。
这本书让我认识了一位知性、贴心的母亲和一个睿智幽默、天真烂漫的十八岁男孩,它也同时唤起我对生活的思考。
书中的安德烈的生活充满了色彩,自由和乐趣。
每天早晨起床,他先要放几首音乐;
在放学后,他可以和几个哥们去咖啡馆喝咖啡或者去酒吧喝啤酒;
在周末,他能教小朋友踢足球;
在闲暇的日子里,他还会和好友开派对或去旅行……再来看看我们现在的生活:
早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班……即使偶尔也有短暂的放松和娱乐,也大多是来去匆匆,蜻蜓点水,从来无法尽兴,比起安德烈的自由和惬意差得是十万八千里。
更重要的是,安德烈有一位能宽容他、理解他的好母亲。
龙应台深知自己和儿子之间有一堵无形的墙,但她没有越过这堵墙,而是透过墙上的窗户来仔细观察自己的儿子,并重新认识他。
可是我们的父母呢?
一心只追求成绩,却忽视了我们内心的感受。
当我们成功时,父母总是觉得理所当然、不足为奇,殊不知成功是由泪和汗换来的;
当我们失败时,父母满是责备,却不知我们心里的委屈和痛苦。
之后,我总在思考一个问题,是什么造成东西方生活观念差异那么大?
后来,我才知道,是生活的态度不同造成的。
在第20封信中,安德烈写道,香港人永远在赶时间,他们来也匆匆,去也匆匆,他们是为了工作而生活,因此他们根本体会不到生活的乐趣。
我们又何尝不是如此呢?
为学习,为工作,四处奔波,每天都活在恐惧之中,无法静下心来去思考生活。
而在西方,人们总是热爱自然,热爱乡村,热爱闲适自在的生活。
他们为了生活而生活。
他们可以一下午都呆在酒吧或咖啡厅里和朋友聊天,消磨时光,从而体会生活的乐趣。
相比之下,我们活得更辛苦,我们体会不到生活的滋味,渐渐地,我们就会失去原有的真而变得麻木。
因此,在这个飞速发展的年代里,我们应该放下身上的包袱,还自己一份纯真,来体验生活,感悟生活,热爱生活。
亲爱的安德烈读书心得体会模板
(四)《亲爱的安德烈》,两代人身处不同国度地域之间的对话,妈妈虽然无法填补四年的空白,她选择的是这样的方式去主动了解儿子的十八岁,去参与儿子的成长,一封封信推倒了她和儿子之间那座无形的墙,儿子也通过书信第一次去认识了自己的母亲。
信是他们交流的桥梁,很真切,很生活,三年的通信时间,让他们彼此进入了对方的生活、世界和心灵。
并不是每一位父母都会像书中的MM。
一样缺失孩子成长中的四年,但为什么很多父母也渐渐对自己的孩子产生了距离感呢?
比如你,比如我,会不会有相同的感受。
什么时候我们开始陷入一种矛盾”孩子渴望父母的理解,父母希望孩子的体谅”?
自打记事起,我的父母就跟我们讲他们以前的生活,怎么怎么样艰苦,那时候的他们是多么努力地才熬出了头,才有了现在的生活。
我不是没有感触,只是我不了解那个时代,那段属于父辈的岁月。
初读此书,我感受很深,文中的MM。
也像我的父母一样给安德烈讲她的十八岁,她曾经的那些过去。
想必我们这一代人永远也无法领会到那个时期的父母的艰辛。
但每一代人都有他自己的路要走,我们也有我们要面对的世界,我们也知道要知足,我们也不想自己依赖着谁来过一辈子,来自外界现实的压力也是上一代人难以想象的。
我们这一代人有与安德烈相同的思想和太多太多的共鸣,我也曾向安德烈那样挣扎着寻找什么是我真正爱做的事情;
我也曾戏谑地要求别人不要浪费粮食,只因非洲很多孩子不想我们那么幸运,他们死于饥饿,死于营养不良;
我也曾质问过自己,该不该给街边的乞丐一些钱,为什么我也会陷于这种给与不给的犹豫中……我们90后在抛开一些轻狂颓废的外壳后,你们是不是也应该发现我们的闪光点?
在面对现实给予我们的重重压力时,我们希望听到的还是那句像文中的MM。
那样一句话,”对我来说最重要的,安德烈,不是你是否成就,而是你是否快乐”。
是不是父母的疏于表达,还是表达了我们却未能察觉呢?
其实父母表达过,我们只是不能接受他们表达的方式,是否你经常听到”撑不住了,想家了,就回来,爸妈给你做好吃的”,他们不会问你”工资多少”,只会喋喋不休地问”辛不辛苦,有没有好好吃饭”。
他们就像MM。
一样关心仅仅是我们,而不是我们的工作,我们的成就。
永远不要埋怨你们为父母失去了自己,因为父母早在有了你们后,便失去了他们自己。
我这样想过,是不是我的父母也像MM。
一样曾经或者一直那么渴望想知道我的想法,是不是他们也疑惑我与他们之间的距离感到底是怎么产生的,是不是我曾经无视他们做出的改变。
试着问自己这些问题时,我不知不觉地站在他们的角度上去看,去体会,愧疚之感油然而生,我能做的到底还是微不足道的,原来父母为我们付出的要我们为他们做的事多得多。
这些属于两代人之间的疑惑,我想在MM。
这位母亲与安德烈的对话中可以找到答案。
希望每一位我们这代人,都能在为人父母之前去了解父母与孩子之间的微妙的角色转换,把”孩子渴望父母的理解,父母希望孩子的体谅”转化为”互相理解”。
附上书评:
《亲爱的安德烈》,两代人身处不同国度地域之间的对话,妈妈虽然无法填补四年的空白,她选择的是这样的方式去主动了解儿子的十八岁,去参与儿子的成长,一封封信推倒了她和儿子之间那座无形的墙,儿子也通过书信第一次去认识了自己的母亲。
愿借鉴书中之事,可以引领我们每一位父母,或以后将为人父母的,在处理与下一代之间的隔阂时有所启发。
优秀的亲爱的安德烈读书心得体会
(五)陆陆续续的最后读完了《亲爱的安德烈》,给我的最大震撼是书中那些关于父母与子女的沟通的描述,那些在我这样的中国孩子看来新奇无比的教育且见解独到的方式,令我耳目一新,那个既有成人的老道,又不乏孩子的偏激,既睿智幽默,又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了十分深刻的印象。
书中的安德烈的生活充满了乐趣,他喝酒、聊天、听歌、开
Party、旅行……,简直是五光十色,丰富多彩,再来看看我们学生时代的生活:
早早地起床、匆匆忙忙地上学、没完没了地做作业、上不完的各种补习班……,即使偶尔也有短暂的放松和娱乐,也大多是来去匆匆,蜻蜓点水,从来无法尽兴,比起安德烈的自由和惬意差得何止十万八千里;
安德烈遇到了挫折,妈妈龙应台来安慰他,而当我们遇到这种状况时,却往往收获的是家长和老师的联合斥责;
安德烈成功时,妈妈、弟弟和朋友会为他送去衷心的祝贺,但我们取得的成功却永远是理所当然,不足为奇,甚至在老师和家长眼睛里永远是那样微不足道,与他们的期望相距甚远。
这难道就是东西方教育理念的不一样吗?
菲力浦在第34封信《独立宣言》中总结归纳出一个十分精辟的结论:
但是,中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄,而是刻意的去强调辈分、尊卑,不管孩子是不是已经长大了,只要站在爸爸、妈妈或是老师身边,他的身份就永远只能是”孩子”,永远不能得到尊重,永远只能选取服从。
中国人之因此不肯尊称一个14岁以上的少年为”您”,仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗?
别以为对方是”小孩”就能够剥夺他的发奋和成就!
”小孩”也是人,也是有资格获得尊重的人,也需要平等的对待,难道所谓的”人人平等”在孩子身上就不适用了吗?
!
由此看来,在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的反差。
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