小学迎接世界读书日活动方案Word下载.docx
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②区教研室组织直属学校的比赛。
拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。
)
(3)竞赛形式:
闭卷笔试。
(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)
(4)竞赛地点:
街道教办确定街道比赛的地点,直属学校比赛的地点由区教研室确定。
地点提前一周通知。
(5)阅卷时间(6月16、17日)
4.评奖办法
六、注意事项
1.“自愿”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。
2.学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。
同时,教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可含有硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。
3.除了对积极参加读书活动的学生进行评优外,本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
2017小学中秋节活动方案
篇一:
中秋节活动策划
【活动】月圆中秋夜,咱们不见不散
2016-09-07襄大助手
中秋节
月圆中秋夜,“诸葛小点”情
9月15号晚7点
新区创业园内
有大型的校园游园会
活动多多、奖品多多
小伙伴们!
咱们约起来吧!
活动一:
猜谜语
规则:
活动现场将会准备300个谜语,同学们猜谜语的时候把序号和谜底记下来交给相关工作人员核对正误。
奖品设置:
1、答对3个谜语,然后收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,奖励“诸葛小点”系列苏式月饼一块儿;
2、答对5个谜语,然后收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,奖励“诸葛小点”系列锅巴或山药片一包;
3、答对10个谜语,然后收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,奖励“诸葛小点”系列锅巴或山药片两包。
活动二:
开火车
10-15个人一组,在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:
“开呀开呀开火车,北京的火车就要开。
”大家一起问:
“往哪开?
”你说:
“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说:
“上海的火车就要开。
”然后大家一起问:
”再由这个人选择
另外的游戏对象,说:
“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了。
最后剩下三个人胜出。
最后胜出三人,收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,每人奖励一包“诸葛小点”系列锅巴或山药片一包。
活动三:
倒着说
活动现场会有一个抽题箱,里面有4个字的小纸条若干。
例如:
“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说,也就是“人好是我”,如果说不出或者说错就算失败。
每人仅限抽一道题。
成功者收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,奖励“诸葛小点”系列月饼一套4块儿。
活动四:
偷天换日
活动现场会有抽题箱,每张纸条上都有一段话,然后将纸条上特定的字换成“中秋”,到我们的考官面前流利快速的说出来,考官评判通过即可得到奖品。
奖项设置:
通过者收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,奖励“诸葛小点”系列小吃锅巴或山药片一包。
活动五:
大西瓜、小西瓜
5-10人参加。
指挥官说大西瓜的时候,参与者要快速的比划出小西瓜;
同理说小西瓜的时候,参与者要比划出大西瓜。
每轮共5次,五次都没错的有奖励。
胜出者收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,奖励“诸葛小点”系列小吃锅巴或山药片一包。
活动六:
拍七令
10-15人参加,从1-99报数,但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时,不许报数,要拍下一个人一下,下一个人继续报数。
最后剩余5人胜出
最后胜出五人,收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后,每人奖励一包“诸葛小点”系列锅巴或山药片一包。
活动七:
抽奖
收藏“特色中国襄阳特产馆”淘宝店铺之后即可参与。
每20分钟一次抽奖,每次30个人。
一个人不能重复抽奖,一经发现,所有活动都取消参与资格。
现场会有抽奖箱,里面有200张写着“诸葛小点”系列的小吃的名字,但是有奖的只有50张。
抽到后到领奖处,凭获奖纸条拿相应的奖品。
篇二:
全园中秋节活动计划
2016-2017年度第一学期
皖红天逸华府幼儿园
中秋节活动方案
活动目标:
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,简单了解中秋节的来历,知道中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动,通过幼儿亲子动手制作月饼、和老师制作灯笼、学习和欣赏歌曲、手工制作、绘画等形式,体验过节的快乐,感受中国传统的文化习俗。
活动准备:
面粉、豆沙、月饼模具、托盘、手工纸等
活动形式:
班级集体活动、幼儿园集体活动
活动内容:
一、环境创设:
1、各班和幼儿一起布置教室、公共活动场所,其中有月亮的变化、灯笼等。
2、各班悬挂灯笼、水果图案营造热闹的节日气氛。
3、幼儿在节日前观察月亮,绘制月亮的变化图。
(各班事先发起记录表)
二、全园中秋活动:
大家一起做月饼。
以班级为单位,幼儿园提供月饼皮和馅儿,教师示范如何制作月饼,幼儿动手制作,并在月饼上留下属于自己的小标记。
待月饼都做好后,交至食堂烤熟,然后所有幼儿一起享用自己亲手制作的月饼!
三、具体各班级集体活动安排
1、小托班:
美术《画月饼》
2、小一班:
手工《圆圆的月亮》
3、小二班:
科学《中秋节的由来》
4、小三班:
说故事《嫦娥奔月》,画月饼
5、中一班:
学习歌曲《爷爷为我打月饼》,纸杯制作玉兔
6、中二班:
7、大一班:
科学《月亮的变化》
8、大二班:
美术《月饼》
2016年9月13日
附活动照片
篇三:
中秋节手抄报活动方案
仲山镇中心小学“我们的节日.中秋”手抄报方案为进一步深化未成年人思想道德建设,弘扬中华民族优秀传统文化,引导未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,切实做好“我们的节日”系列主题活动,仲山镇中心小学将开展“我们的节日?
中秋”节日手抄报评比活动。
现将活动方案如下:
一、活动目的
丰富小学生节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,进一步丰富“做一个有道德的人”主题实践活动,发挥未成年人主体作用和家校互动的纽带作用,增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
二、活动对象
全校学生
三、活动领导小组
组长:
曹善祥曹合景
副组长:
张勇
成员:
许先伟吴建伟各班班主任
四、作品要求
1、作品内容。
以中秋节为主题,突出传统节日由来、节日传说、节日习俗、节日食品和节日所蕴含的教育意义。
要求内容精炼、图文并茂,色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。
2、作品形式。
手抄报和电子报均可(打印成纸质)。
小学低年级学生以绘画展现为主,小学高年级学生以文字采集为主,应更多地表现自身感悟和创作技巧。
五、报送数量、规格要求与收件截止时间
2、报送要求:
每件作品尺寸为A4,单面创作,作品背面左下角请用正楷字体注明:
学校、作者姓名(不得超过1人)、组别、作品种类、作品名称、指导教师(不得超过1人)。
3、收件截止时间:
9月30日
六、评选表彰。
1、分别评选出一、二、三等奖若干名。
2、指导学生获一等奖的老师颁发“优秀指导老师奖”。
仲山镇中心小学
9月16日
中秋节活动策划【活动】月圆中秋夜,咱们不见不散2016-09-07襄大助手中秋节月圆中秋夜,“诸葛小点”情9月15号晚7点新区创业园内有大型的校园游园会活动多多、奖品多多小伙伴们!
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中小学突发事件应急处置方案
中小学突发事件应急处置方案范文
一、总则
(一)目的
为了有效防范和处置教育系统的突发事件,最大限度降低突发事件的危害,切实保障师生生命及学校财产的安全,维护教育教学秩序的稳定,确保教育教学的顺利进行及学校的可持续发展,按照《XX县教育系统突发事件应急处置预案》,结合本校实际,特制定本预案。
(二)工作原则
统一领导、层级负责,职责明确、运转高效,反应迅速、措施果断,加强合作、处置有力。
(三)适用范围
本预案适用于发生在我校校园内外由学校师生员工实施或以其为侵害对象的涉及破坏社会和校园秩序,并造成人身财产严重损害的突发公共事件。
包括人为或自然因素引起,具有突发性,对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响或严重危害的各类紧急情况,如:
安全事故(火灾、公用设施故障中断、建筑物倒塌、师生集体活动中发生的挤踩压伤、交通事故、溺水事故、触电事故等)、公共卫生事件(食物和职业中毒、传染性疾病、群体性不明原因疾病等)、群体性事件影响重大的治安案件、师生非正常死亡、自然灾害事故(洪水、山体滑坡、破坏性地震等)及其它涉及师生生命、学校财产安全的事件等。
二、组织机构及职责
(一)突发事件应急处置总指挥部
突发事件应急处置总指挥部的职能:
一是发生突发事件时,由指挥部发布应急救援命令、信号;
二是组织指挥救援队伍实施救援行动;
三是及时向上级汇报通报事故情况;
四是必要时向上级及有关部门请求紧急救援;
五是配合上级开展事故调查,在调查取证基础上写出有关书面材料。
(二)突发事件应急处置现场指挥部
学校突发事件应急处置总指挥部根据事故类别和现场需要,组成现场指挥部。
其中,现场指挥长由总指挥根据事故类别指派副总指挥担任;
现场指挥部成员由学校相关处室的负责人及事故发生处室的有关领导担任。
现场指挥部下设警戒维护组、紧急抢救组、信息联络组、后勤保障组、善后处理组、预备机动组。
现场指挥部职责:
及时向总指挥部报告事故发生的态势及救援情况,提出处置意见,执行总指挥的决策、指令和命令,指挥现场处置;
采取措施控制事件或险情的进一步蔓延、扩大;
调配现场处置力量和救护装备物质,组织抢救伤员,实施现场救护;
具体负责善后处理工作。
警戒维护组:
由政教处人员及有关人员组成,主动或配合做好现场保护、危险区人员撤离、维护现场秩序、劝说围观群众离开事发现场等。
紧急抢救组:
由发生事故的年级组或处室人员组成,其职能主要是开展现场施救。
信息联络组:
由校办公室人员组成,保持与上级及相关部门的联系,保持信息畅通,及时、正确地向上级汇报事态发展的情况,向相关部门通报有关信息。
必要时向有关部门发出紧急呼救求援。
后勤保障组:
由学校总务处有关人员组成,负责现场施救人员及其他有关人员的食宿安排,组织救援物资,协助做好救援工作。
善后处理组:
由学校工会及事故发生处室组的有关人员组成,做好劝解、安抚、慰问等工作,妥善处理善后事件,消除不稳定因素。
预备机动组:
由指挥部临时确定随时听候总指挥的调动、使用。
三、突发事件分级
根据学校突发事件的性质、涉及范围、危害程度等将突发事件划分为一般突发事件、重大突发事件、特大突发事件。
(一)一般性突发事件
指对师生人身安全、学校教学工作、生活秩序、学校和社会稳定造成一定影响,按规定必须向县教育局报告的突发事件。
(二)重大突发事件
指对师生人身安全、学校教学工作和生活秩序、学校和社会稳定造成严重影响和重大危害,或出现人员伤亡,需由学校和教育主管部门共同参与处理,甚至需涉及的乡镇党委、政府以及有关部门处理,按规定必须向县教育局报告的突发事件。
(三)特大突发事件
指对师生人身安全、学校教学工作和生活秩序、学校和社会稳定造成特别重大危害并产生恶劣影响,出现跨学校甚至向社会蔓延扩散的态势,死亡3人以上,需由县委、县政府、教育主管部门和其他部门共同参与协调处理,甚至需由上一级党委、政府组织有关部门共同处置,按规定必须向县教育局报告的突发事件,或按有关应急处置工作预案确定为特大级的紧急情况。
四、应急处置
(一)突发事件的报告
1、突发事件发生的时间、地点、单位;
2、突发事件简要经过、伤亡人数、直接经济损失的初步估计;
3、突发事件发生原因的初步判断;
4、事发后采取的措施及事故控制的情况;
5、事件报告单位。
如事件紧急,为做到处置及时,可先报第1项内容,同时指定专人及时将事态发展情况续报。
(二)校园内突发事件的处置程序
1、突发事件由总指挥或副总指挥立即通知相关人员在最短时间内赶赴现场,组成突发事件处置现场指挥部;
2、指挥部迅速调集力量按照分工组织施救和疏散,根据突发事件等级,适时向县教育局等有关部门请求救援;
3、迅速开展抢险救治和善后处理工作;
4、做好情况和信息的报告;
5、事件稳定后随即做好师生宣传教育及思想稳定工作;
6、开展事故调查。
(三)校园外群体性事件的处置程序
1、信息组或值班室接到有关部门、处室或知情者通报后,立即报告总指挥,并通知指挥部相关成员在最短时间内赶赴现场。
同时通知相关领导,并由其通知学校有关处室负责人,涉及的班主任、教师在最短时间内赶赴现场;
2、现场由总指挥或其指派的副总指挥统一调度和处置;
3、各处室负责人、年级组长、干事、班主任、教师应做好本处室或年级组、本班师生的稳定和思想工作,在指挥部统一指挥下及时疏散;
4、其它参照校园内突发事件的处置程序予以处置。
全县中小学“小手拉大手,共创卫生城”活动方案
为进一步贯彻落实县委、县政府关于创建国家卫生县城的部署要求,积极发动广大中小学生参与“创卫”活动,用学生的“小手”拉动家长的“大手”,形成人人支持“创卫”、积极参与“创卫”的良好局面,县教育局决定在全县中小学开展“小手拉大手,共创卫生城”活动,特制定活动方案如下:
加强对中小学生卫生理念的宣传教育,鼓励中小学生从小做起,从小事做起,从家庭做起,养成文明的学习生活习惯和良好的卫生习惯,通过学生带动家庭,家庭影响社会的方式,实现“教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个社会”的目的,形成“全民动手,全员参与”的浓厚氛围,携手共创国家卫生县城。
二、活动内容
(一)开展”小手拉大手,共创卫生家庭”活动。
1.印发《“小手拉大手,共创卫生城”——致学生家长的一封信》。
将卫生健康理念通过孩子传播到家庭、社区,倡议家长积极主动参与“创卫”活动,自觉改正日常生活中的不文明、不卫生习惯,在“创卫”活动中起到模范带头作用,为孩子做榜样。
2.签订《家庭卫生公约》。
以家庭为单位,父母承诺“在家做个文明卫生的父母,在单位做个文明卫生的职工,在社会做个文明卫生的公民”,孩子承诺“在家做个文明卫生的好孩子,在学校做个文明卫生的好学生,在社会做个文明卫生的好公民”。
父母和孩子互为监督员。
3.开展“我是卫生宣传员”活动。
以“我给家长上堂课”的形式,让学生把创卫知识讲给家长听,指出父母不足之处,向父母提出建议,明确家庭创建目标,与家长“手拉手”共建卫生家庭。
4.开展“争做美丽小使者”主题活动。
通过召开主题班(队)会、编排情景剧等方式,引导、组织中小学生与家长一起学习创卫知识,提高卫生意识,养成卫生习惯。
开展“小记者报道创卫”活动,用中小学生的视角宣传创卫工作。
开展“随手拍”活动,把中小学生参与创卫的场景拍成照片。
学校适时组织评比,评选出“美丽小使者”。
(二)开展“小手拉大手,清洁美化家园”活动。
1.开展“创卫”宣传活动。
学校要利用板报、专栏、主题团(队)日等多种形式广泛动员、引导中小学生养成维护公共环境的良好习惯,组织中小学生在所在楼宇、村(社区)、学校周边居民中开展“创卫”宣传活动,通过发放宣传材料、上门宣传等方式,普及创卫知识,宣传发动社会公众共同参与创卫活动。
2.开展“共青团(少先队)示范创建”活动。
各中小学要在学校附近选择一条主要道路,创建“共青团(少先队)示范街”。
成立团员(少先队员)突击队,在不影响正常学习的情况下,定期开展卫生大扫除,对教室内外、学校周边环境卫生进行彻底整治。
3.开展“垃圾分类减量”活动。
组织中小学生在家庭、学校开展杜绝浪费、提高资源利用率的实践活动,从源头减少垃圾产生。
分类回收学校、家庭日常垃圾中的纸张、塑料、金属等可再生垃圾,开展“收废义卖”、“变废为宝”等实践体验活动,减少垃圾总量,通过实践活动认识资源再生价值,养成垃圾分类减量的良好生活习惯。
4.开展“小手拉大手,亲子齐创卫”活动。
组织中小学生和家长利用双休日时间,共同走上街道、社区清除存量垃圾、卫生死角。
开展卫生健康行为劝诫和监督活动,设立校内、外卫生监督岗,安排学生干部检查与劝导学生在校和校外的不文明、不卫生行为,组织学生走上街头、走进社区,对市民不良卫生行为进行劝导。
(三)开展“小手拉大手,共创卫生城”为主题的演讲比赛和征文比赛等活动。
举行“小手拉大手共创卫生城”为主题的演讲比赛和征文比赛,围绕“创卫”工作,组织中小学生讲身边的人,写身边的事,加强对“创卫”活动的认识和理解。
开展“卫生驻我家”交流评比活动,以班级为单位,同学互相交流家庭遵守公约情况,评比表彰卫生少年、卫生家庭、卫生家长。
以学生喜闻乐见的形式,把“小手拉大手,共创卫生城”活动引向深入。
三、活动要求
(一)高度重视,加强领导。
各中小学校要把开展“小手拉大手共创卫生城”系列活动作为贯彻落实县委县政府决策、加强未成年人思想道德建设、推进“创卫”工作的重要举措,要结合自身实际,制定详细的活动计划,创造性开展活动,让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。
活动中要加强对学生的教育指导,保护学生的积极性。
(二)强化宣传,营造氛围。
要以宣传条幅、广播站、文化橱窗、黑板报、手抄报为基本宣传阵地,通过国旗下讲话、家长会,发放宣传单、问卷调查等活动,结合班团队活动,大力宣传创卫工作的意义,充分调动广大中小学生的参与意识,培养学生的社会责任感。
活动中要充分体现团队组织的先锋作用,真正用青少年学生的实际行动,推动家庭、带动社会广泛参与创卫活动。
定期宣传“创卫”工作涌现出来的先进事迹,对不卫生的行为进行曝光,强化正面教育,树立先进典型,营造浓厚氛围。
(三)强化督查,评比奖惩。
在活动开展过程中,县教育局将对各校活动情况进行检查、评比,对开展活动成绩突出的单位和个人认真总结和提升工作和经验做法,予以表彰和奖励,对开展活动不得力、影响整体效果和进度的单位进行通报批评。
xx县教育局
2018年5月22日
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