写人作文开头怎么写Word下载.docx

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我最喜爱的人——妈妈。

妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，老是显出智慧的光辉。

这就是我的妈妈，怎么样，长得美丽吧。

3、相貌描绘＋特色开头：

《我的奶奶》

我的奶奶是其中学老师。

她漆黑的眉毛下边有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子老是那样忙繁忙碌。

奶奶是一个对工作极其仔细负责的人，我很敬重她。

例二：

《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪耀着智慧和机警的神彩，他有时还令人感觉几分风趣和风趣。

他才四十出头，漆黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥可数。

我最尊敬、钦佩的是他那勤苦、勤劳工作的精神。

例三：

《可爱的园丁——我的老师》

她有一双光亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识教授给我们的嘴

巴，她脸上常带着慈母般的笑脸。

她是谁？

她就是我们的班主任—

—刘老师。

例四：

《小小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口齐整、洁白

的牙齿，可爱极了。

告诉你，她仍是同学们公认的“小小音乐家“呢！

例五：

《我的外公》

我的外公六十明年，正午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见花白，但看上去挺精神。

他的脸上老是带着一丝笑脸。

我和堂弟

喜爱跟他调皮，也也喜爱逗我们。

我给他起了下雅号——“老顽童”。

4、声音描绘＋人物特色开头：

《我的好伙伴》

还没有走到她家，就听到了一阵阵洪亮动听、抑扬顿挫的朗诵声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个勤苦学习的好伙伴。

5、描绘人物特色开头：

《我的伙伴》

我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作仔细负责，从不粗心，老师部署的任务都谨小慎微地去达成。

最特其余是，她特别爱惜集体的财物。

《当上总经理此后的奶奶》

人们都称我的奶奶是一位女强者。

她固然已看过半百，但身子骨还硬着呢。

牌价她当上了自选商场的总经理此后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，漆黑的头发中又增加了很多银丝，平常一双炯炯有神的眼睛常常充满了血丝。

而那些请示帮助的、送礼的，几乎像流水同样，三番五次地拥向我的家门，拥向疲倦不堪的奶奶。

6、直接叙事开头：

《妈妈，你做错了》

我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。

我悲伤地哭了。

《我的妈妈》

下学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。

我快乐地边走边想：

这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！

想着，想着，我忧如闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加速了脚步。

二、情形铺垫，衬着氛围

文章的开头从特定情形下手，展现人物活动的环境或交代故事发生的背景，衬着氛围以此衬托人物，睁开故事。

1、环境描绘开头：

《同窗挚友》

花开的季节，各处芳香飘香，而我却没心赏析，因为此时我失掉了同窗挚友——强。

《老师，你真关心我们》

考场上，再也看不到飞扬的纸条；

球场上，再也看不到同学们“满场

飞”的情形；

楼道里也不见了同学们相互追赶的身影?

?

快期未考试了，

而在这重点得不可以再重点的时候，我却得了病——水痘。

例三：

《吝啬象员》

一个早春的清晨，小雨轻轻地下，“沙、沙、沙——沙、沙、沙——”——北风吹来，可真冷啊！

2、声响成效式开头

《忘不了你，王老师》

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜光亮......一支”婉转动听的

歌曲飞出我家窗口。

我正在学唱这首歌，准备在毕业庆贺会上献给我最尊敬的王老师。

三、抒怀描绘开头：

用几句简要的、适合的抒怀，做文章的开头，或感染读者，或点明要旨，领起下文。

1、叙事抒怀：

《我爱爷爷》

爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那处度过的。

爷爷拉着我的手，教会我走路。

是爷爷使我从小懂得了许多道理。

我把爷爷当作自己幼年景长的手杖。

《感谢你，老师！

》

光阴似箭，似水流年，6年的小学生活悄悄过去了。

立刻就要走开培养我6年的母校，走开平和可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？

2、排比抒怀：

四、对照映托，烘云托月

这类开头经过对照或铺陈，能使要表现的内容在其余事物的衬托下显得更为突出、醒目，进而给人十分鲜亮和深刻的印象。

1、自己对照式：

《粗心的好朋友》

我的好朋友孙超，是我的同班同学。

他的长处好多，比方：

脑瓜灵，反响快，学习好，爱锻炼等等。

记得每次上课，老师发问时，他

【篇二：

写人作文出色开头】

写人作文出色开头

相貌描绘式开头

你们知道她是谁吗？

我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。

他眉毛淡淡的，有一双小巧而又光亮的眼睛。

在他的眼睛随时都显出了他的一丝郁闷，一丝成熟。

这或许就是和他的专长相关了。

张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：

中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。

他，胖乎乎的身材，漆黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水灵灵的大眼睛闪耀着智慧的光辉，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，固然此刻刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。

就因为个子高，因此在少儿园里但是出了名的人。

他究竟是谁呢？

他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。

我们家里有个小书迷，那就是我。

我长着一头漆黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，显出灵巧聪慧的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。

我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？

且听我细细道来。

有这么一个小女孩，她一世出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。

再说她那樱桃小嘴，只需一翻开，话匣子就好像机

关枪似的。

你知道这个小女孩是谁吗？

她就是我的小表妹，我们的

“高兴果”。

对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、调皮的小男孩出现了。

我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会随着做什么，就像我的影子！

性格特色式开头：

我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；

可待我孬时,恨之入骨胡吼漫骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。

我的爸爸脸上有两个小酒窝，但是不怎么爱笑。

成天板着脸，特别严肃。

可此后我发现爸爸竟会变脸。

并且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。

今日，我要说的那一个严苛的人是我的妈妈。

她长得十分俊秀，一脸慈爱的神情，但是这慈爱中透着一股严苛的的气质。

直截了当式开头：

王加丽是个勤劳勤学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜爱她。

我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。

今年11岁，在华舍张溇小学念书。

我有一个聪慧而灵巧的脑袋，还有一双漆黑光亮的眼睛。

形象比喻式开头:

老

师，您是永不叫累的园丁；

您是输送养料的树根；

您是焚烧自已照亮我们的蜡烛；

您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。

对照衬着式开头:

记得每次上课，老师发问时，他老是第一个举手，并且回答得十分正确；

老师每次让我们写作文，他可以在很短的时间里，写出特别好的文章；

不论是酷热的夏季，仍是严寒的冬季，他坚持游泳锻炼从不中断。

但他有一个最大的弊端，就是做事有点粗心。

从前，我对每日只做几道数学题都感觉无聊无聊，可新来的胡老师只用了短短的几日时间，就让我一天解几十道数学题也感觉津津乐道。

是什么原由让我沉迷上了数学呢？

提及来，得感谢胡老师科学、艺术的教课方法。

心语诉说式开头:

妈妈老了，您的背驼了，好像那成天在黄土地上不断耕作的犁；

妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被子女吮尽水分的甘蔗。

女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了鹤发。

妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您指引我们踏上人生旅途。

没有妈妈您，就没有我的全部。

在我无穷的记忆中，有一个高大的身影，永久地激励我行进。

他，就是王老师。

在我眼前，常常涌现出那张熟习、和蔼、令我永久难忘的脸庞，她即是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。

与读者谈话式开头:

朋友，你能否见过没有手，没有脚而写出一手美丽的毛笔字的人。

假如你亲眼目击他的写字经过，你必定会被他特别的写法、超俗的字迹和惊人的毅力所感人。

【篇三：

写人作文的开头】

作文写法总结

尊敬的老师开头段

一、直截了当法

（暖和的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。

一想起她，我就不由想起那一桩桩旧事。

二、相貌描绘法

1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。

他也是我见过的最会创新的老师。

2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五

（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那平和的神态感染了：

白净

的脸庞上，一双大大的眼睛总能展现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、安静聪颖。

三、内心独白法

1、（慈爱的老师）从小到大我最崇敬的人物，即是老师。

从前是觉适当老师很威风，很神气。

此刻我从一个人的身上认识到，老师其实不是在讲台上充充气派的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关心、宽容的心的真实的老师。

2、（良师良友）李老师，您不但是我们的良师，并且是我们的良友。

从您接我们班那一天开始，我就喜爱上了您，您有您自己的教课风格，

不是光授课本上单调性的东西，而是联合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了许多的课外知识和历史典故。

四、语言开头法

1、（奇观）“病得那么严重，怎么会来呢？

”“就是，仍是上习吧！

”“那可不必定。

”“”教室里乱成一团，大家都纷繁谈论着，谁都知道，谢老师的女儿患病了，为此，谢老师也累

病了。

“唉，这节数学课又上不行了！

”我败兴地摇摇头，“老师来

了！

”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！

”“来——了？

”我惊诧

地说。

他怎么可能来呢？

五、运用修辞法

1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝

剪叶；

还有人说，老师似红烛，照亮了我们，焚烧了自己我以为，老师是最伟大的。

2、（最可爱的人）我爱您，老师。

您是我内心最伟大的人。

老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；

您象广阔的小草；

您就像海洋，我们就像海里的朵朵浪花；

您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。

老师您每日给我们带来的是光和热，是知识，是真谛，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和宽慰的笑脸。

无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。

3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。

但我感觉我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。

六、引用法

1、（奉献）有这样一个故事：

有一天，天气酷热，露台上有两棵神仙掌，小神仙掌因为营养不良快撑不住了，大神仙掌便把自己的营养传递给了小神仙掌，最后，小神仙掌获得了养分，健壮地成长，而大神仙掌却逐渐枯败了。

看了这个故事，我想：

那大神仙掌不就像我们的老师吗？

2、（尊敬的老师）“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明

亮”一支婉转动听的歌飞入了我家窗口。

此时，我的心情如波浪，

似浪潮，久久不可以沉静，那是因为我想起了我们尊敬的班主任——刘老师。

七、直抒胸臆法

1、（老师，您辛苦了）尊敬的老师，我们以前把您比喻为焚烧自己为他人带来光明的蜡烛，无私奉献的粉笔，还有那不见经传的春蚕。

有人说您倾一腔热血铸就人类灵魂，引万道清泉浇开祖国花朵；

身

正示范教育满园桃李沁芳菲，学高为师教天下人材为栋梁赞叹

师的格言家在是太多太多，万语千言也表达不出我对老师的尊敬，我只有在此向您说：

“老师，您辛苦了！

”

2、（我的老师）老师，您是园丁，勤劳地培养着祖国的花朵；

您化作翅膀，载着我们在知识的天空遨游，去找寻那未知的答案。

老师，您是一位多么伟大的贡献者啊！

3、（伟大的老师）我的老师静静地在教育岗位上耕作了几十个年头，

她把自己的一世无私地献给了教育事业，献给了她的学生她，是伟大的。

八、倒叙开头法

1、（回想老师）时间像流水似的，一眨眼六年过去了，小学生活立刻就要结束。

回首旧事，我特别思念您——老师。

2、（感谢老师）光阴急忙，光阴流逝，在短短几年小学生活中，我特别感谢班主任张老师。

是她，给了我知识、力量和智慧。

尊敬的老师结尾段

一、梦想表达法

1、（王老师）王老师，我敬重您！

我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优秀的成绩报恩你。

2、（像老师同样）提起李老师，我们都有这样的梦想：

做人，就做个像李老师那样人人夸的人！

二、呼告法

1、（最伟大的人）啊！

罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；

您额头上的一条条皱纹是为了我们这群调皮的孩子而生；

您眼里的一线线血丝是为了我们这

群不懂事的孩子所出现。

啊，罗老师，您为教育事业付出了一世的心血，我爱您，老师！

2、（师恩难忘）于老师，您对我的恩德，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感觉非常骄傲与骄傲！

老师，我爱您。

三、首尾响应法

1、（感谢老师）每当获得好成绩时，我总想对老师说：

感谢您把我带进了一个奇妙无量的知识海洋，让我像鱼儿同样自由呼吸，不断吸取知识的营养。

2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的良友，是我们

的第二个妈妈。

固然我们已经走开了您，但我永久不会忘掉您——我的第二个妈妈。

3、（万老师）这就是蜡烛同样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血

点燃着知识的明灯，照亮我们行进的道路。

这就是我们又平和又尽

职的万老师。

四、问句结尾法

1、（我的语文老师）这就是我的语文老师不知道你喜爱不？

2、（我的好老师）宋老师是我学习中的良师，行进道路中的明灯，我怎能忘掉这位好老师呢？

五、主题升华法

1、（平庸的人）啊！

这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一世。

他是平庸的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平庸之中显

出的伟大。

2、（无私的老师）此刻，我深深的懂得，老师为何这样受人尊敬、尊敬，那是因为他们把所有的精力都放在学生们的身上，他们有着

一颗无私的心。

3、（伟大的事业）老师！

您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬重您！

我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。

您是我心灵之帆

的船长，是我成为百年大树的播种人。

您在

我一世中，饰演着一个重要的角色，更是一个不行缺乏的角色，您指引我睁开翅膀，让我飞向理想的此岸。

六、运用修辞法

1、（闪光的老师）赞叹你啊！

王老师，您勤劳耕作

27个春秋，您

为祖国沥尽心血，为党培养人材，为我们奉献自己。

尊敬的王老师，您因耕作而芳香，因开辟而闪亮，因奉献而充分。

我的老师，平庸的老师，闪光的老师！

2、（老师的眼睛）老师，您的是我行进的力量，它像明灯同样指示着我们的行进，它像甘泉同样熨贴着我的心灵。

老师，感谢您。

尊敬的老师中间段

一、相貌描绘法

（我的班主任）刘老师中等身材，不胖不瘦，白白的脸盘儿上有一双大大的眼睛，这双眼睛可厉害呢！

假如上课时有哪位同学说话，她只需把眼睛一瞪，那个同学便立刻坐好。

刘老师彻夜达旦、忘餐废寝地为同学们操劳的结果。

二、内心描绘法

1、（老师，您歇息一下吧）说着，老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔，在我的卷子上指指点点，听着老师那深刻的剖析，好像涓涓细流注入我的心房。

刘老师讲的汗水满面，此时此刻，我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙，多想化作一块手帕抹去老师的汗珠，多想化作一股冷风带走老师的酷热啊！

2、（老师的眼睛）还有一次，陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三