六年级班级读书计划.docx
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六年级班级读书计划.docx
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六年级班级读书计划
六年级班级读书计划
一、指导思想:
六年级班级读书计划。
二、读书目标:
六年级班级读书计划
三、读书口号:
让书香浸润童年;让读书伴我成长。
四、阅读内容:
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书;也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想:
营造一个书香班级
必读篇目:
《中华上下五千年》、《弟子规》
选读篇目:
学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
1、启动读书活动准备:
(1)学生制定读书计划。
(2)成立书友队;每队约四个成员;每人一学期至少买一本新书;彼此轮流读。
鼓励同学之间有好书要互相交换看;好书共分享;换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书;还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生;借阅别人的书;一定要好好爱护。
制订本组读书方案;选取书目。
(3)在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
(4)尝试“点心加自助餐”的形式丰富学生的阅读。
所谓“点心”;就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目;所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。
2、具体活动:
(1) 每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、包括所读书的书名;
b、摘录最喜爱的几句话;
c、给书中的一个片段画一幅插图;
d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感;进一步提高阅读的效率。
(2)每天的晨读时间朗读课文;也可以背一首新学的古诗或诗歌。
(3)以身作则;从老师自身做起;每天中午做到和学生一起看书。
(4)利用综合实践课;举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书;交流彼此在读书活动中的体会;在班级中形成良好的读书氛围。
(5)语文课可以结合语文课外阅读;扩大阅读量。
(6)摘抄好词好句;适当写读后感;定期交流;评奖。
(7)鼓励同学之间有好书要互相交换看;好书共分享;换一本好书交一个朋友。
不仅交换了好书;还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生;借阅别人的书;一定要好好爱护。
(8)定期到阅览室看课外书;班主任定期开展“好书推荐”;指导学生做读书笔记。
(9)在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动;之外充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间;晚上完成家庭作业后的时间;活动课的时间;周六、周日的休息时间;每天读书不得少于半小时。
(10)、在班级博客上设一个新版块;关于学生读书的内容:
童苑书韵。
(11)、本学期一节班级读书会。
五、开展读书活动;检查读书效果。
1、结合学校少先队工作;在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动;激发学生的读书兴趣;体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动;督促学生养成良好读书习惯。
“随风潜入夜;润物细无声”。
我相信;在我们的共同努力下;学生将在读书中求得知识;在读书中明了事理;在读书中学会做人!
六年级下写字教学计划
一、指导思想
本学期通过写字教学;增强学生的写字兴趣;养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能;培养学生的基本素质;基本技能;让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字;有效进行书面交流;并对学好语文及其它学科;培养终身学习能力;打下坚实的基础。
二、学情分析:
六年级学生由于年龄特点;接受能力较强;通过集体演示与个别指导相结合;能够达到理想效果。
三、教学目的:
1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会;指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点:
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首;了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对小学生写字提出要求即:
规范、端正、整洁
3、强化学生练习;要求学生做作业要和练字一样认真;养成良好的书写习惯。
五、教学措施:
1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧);使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合;共同督促学生;让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促;互相检查写字姿势。
5、教师做好表率;给学生一个良好的榜样示范;通过言传身教;使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品;给每个人展示自己的机会;树立其学习信心。
六、教学设想:
(一)、激趣
教师应教育学生认识到写字的重要性;对此产生浓厚的兴趣。
教师应给予每个学生鼓励、温暖;肯定学生的点滴进步;帮助其树立自信。
哪怕是一个笔画;一个字;一次作业;都要大力表扬。
另外;小学生竞争意识强;可适当开展多种活动激发进取心。
对获奖作品、进步作品进行表扬、展览;讲诉古人勤奋学书的故事;如:
王羲之每天"临池学书";清水池变"墨池";三国时钟繇抱犊入山学书;岳飞在沙上练字的故事等。
讲诉民族自豪的故事。
在写字教学中;不失时机地把国际友人对中国书法的赞美;把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听;激发孩子们的民族自豪感;让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术;继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
解字说意;编写小故事;引发学生认字、爱字的兴趣;在分析字形结构的时候;根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字;让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
(二)、指导
1、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线;最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔;细细体味每一笔;观察越仔细;把握汉字才能更准确。
2、指导临描:
写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露;运笔的快慢。
初写时;让学生模仿运笔;再进行练习。
随后临写;教师巡回指导;必要时可“下水指导”;手把手教;让学生找到手感。
3、教给学生写字的方法和技巧:
A、字的偏旁。
让学生掌握偏旁的特点和规律。
并让学生达到触类旁通;举一反三的目的。
B、字的结构。
汉字的结构变化多样。
写字前;注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置;独体字的笔画长短变化。
在每一次写字中;我都要求学生做到"三到";即:
眼到、手到、心到。
首先要让学生观察米字格中生字的结构。
明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。
逐渐把握字形的特点。
(三)、巩固
规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。
只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能;找到写好字的真正感觉。
写字是一项长期的训练;只有反复指导;反复练习;才能为学生夯实基础。
同时更要注意个别反复强化;持之以恒。
不过;单一的练习会使学生感到枯燥;因而应采取多种方法强化;从不同角度达到殊途同归的目的;使学生真正心领神会。
小学六年级下学期班主任工作计划
在这万物复苏;欣欣向荣的美好季节;我们重新起航迎来了新学期。
经过与学生们两学年的接触;对班级的同学也有了深入的了解;让我对工作有一个较清晰的思路;我希望在新的学期里能搞好班级工作;把我们的六.一班建成一个和谐的家庭!
根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点;制定以下工作计划:
一、班级基本情况:
我班共有学生40人。
每个孩子都活泼可爱;有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良;好奇心强;求知欲强。
但是有的同学自制能力差;时常不能控制自己;上课时爱随便说话或者做小动作;个别学生迷恋网吧。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活;严格执行一日常规;从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己;尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作
我其次认为要作好学生工作;关键在于抓好学生的心理;不能把他们看成孩子;其内心世界可以说丰富多彩;这时候不仅表现在学习上;更要注重思想道德培养;纪律观念形成;助人为乐思想品质培养;作为班主任只有俯下身子和学生交心;做学生的朋友;学生才会和你敞开心扉;暴露学生的内心世界;向你坦言;为班级管理献计献策;为搞好班级工作提供依据。
四、教育学生要自尊、自重、自信
人无完人;金无足赤;只有自重;才能自尊自爱;如果没有自尊;是不可能得到别人的尊。
看到学生有了长处;有了闪光点就要表扬;让其树立自信;使其有成功感;而不是讽刺挖苦打。
别人做了好事或取得了可喜的成绩;应该羡慕;而不应该嫉妒;尊重别人实际上就是尊重自己;这样同学与同学之间关系才会越来越融洽;只有这样学生之间团结的才像一个人一样;人人都不去计较得失。
真正做到“我为人人;人人为我”。
五、要教育学生做心胸宽广的人
学生作为学生;心胸要开朗、宽广;遇事不要钻牛角尖;要有君子风度;大将风度。
无论什么样的事;都能容的下;俗话说”有容乃大”别人若指责你;你要好好想想自己的过错就改正;不是自己的过错就引以为戒;有则改之;无则加勉;不要一时冲动闹得不可开交;显得没有肚量;太小气;心胸太狭窄;班主任希望每个同学都是心胸宽广之人;同别人不计较;默默学习;默默干工作的同学。
六、再要教育学生努力学习不断提高成绩
我们来到学校就是为了学习;现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人;只有顽强拼搏;积极进取;将来才能适应社会;才不会被淘汰;成为对社会有用的人;可一部分同学不注意上进;厌恶学习;要经常教育他们:
要想取得好成绩必须付出;有顽强拼搏精神。
有些同学的成绩总是不够理想;就是与他们下功夫不够;没有毅力直接有关。
教育他们不能只看到别人的成绩;还要知道他们成绩背后的付出。
七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
班主任在了解和研究学生的基础上;向全班学生提出明确的前进目标;并制定出有效措施;鼓励全班学生努力去实现奋斗目标;一个奋斗目标的实现;就可以使班集体达到巩固和发展。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风;正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此;班主任必须培养良好的班风;而培养班风要以正确的舆论做起。
班上有了正确的舆论;坏事在班上就得不到支持;就会很快被制止;学风、班风就可以达到巩固的目的。
八、选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后;首先注意选拔培养班级的积极分子;物色班干部;组成班委会;让学生初步学习自己管理自己。
在使用过程中不断指出他们的不足;给予及时培养和教育;教育学生要民主观念。
班干部定期轮换;让更多的学生有得到锻炼的机会;同时也培养了学生既能当领导;又能被领导的适应能力。
实践证明;班干部是班主任的好助手;正确选拔、培养和使用班干部;有利于班主任搞好班上的工作。
九、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时;要注意对学生进行个别教育工作。
班集体中总有一些比较特殊的学生;他们或是学习差;或是性格孤僻;或是顽皮捣蛋。
班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
具体做法如下:
对于个别学生的教育;班主任应持正确的态度;思想上不要歧视;感情上不要厌恶;态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二;善于发现后进生身上的积极因素;特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心;做到动之以情;深于父母;晓之以理;细如雨丝。
对个别学生的教育工作要对症下药;教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方;有的学生学习成绩不理想;有很强的自卑感;造成性格孤僻;不和群。
有的是精力过剩;人很聪明;而班级生活对他来说很不满足;在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
总之;为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风;把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人;做一位合格的社会主义建设者和接班人。
要根据学生实际情况;制定奖惩分明的班级公约;在学生中培养竞争意识;有“你追我赶”的比学风格;面对全体学生;要顾全大局;做到抓两头促中间;关键要抓好班级的纪律;因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以;转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;表现好的学生要经常鼓励;既要肯定成绩;也要不断督促;使他们不断取得进步;力争做好每位学生的思想工作;使他们提高认识;不断上进。
十、班级活动安排:
1、建立健全班级各项规章制度;组建班级各类组织;明确班干部职责;分工;;值日责任到人;班级卫生区卫生责任到人;每周总结评比。
2、“三比”活动;比纪律、比卫生、比学习;每周比一比组的纪律、卫生、学习;哪组的最好;作出总结;指出不足;加以改进;争取先进。
3、“献爱心”;为他人做一件你认为最有意义的事;体会助人为乐的快乐感。
4、比先进;看谁的进步最大;通过前几周的比、学、赶、帮、超活动的开展;让同学们评出谁是班里最先进者;谁进步最快;树立典型。
5、小组总结评比;总结每周班级各小组工作优点和不足;提出改进的措施和今后努力的方向。
总之;在新的学年中;我会一如既往;继续努力;使班级工作再上新台阶
六年级班级读书计划
陈德阳
2018年3月
六年级下写字教学计划
陈德阳
2018年3月
小学六年级下学期班主任工作计划
陈德阳
2018年3月
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