爱与责任师德的演讲稿10篇Word文档格式.docx
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4:
30是老师的下班时间,但是当那下班的零声敲响时,却无一人准时走出办公室,好象那就是正常的下课零声一样,老师们皆扶在案上,各自忙着自己的工作,批作业的批作业,辅导学生的辅导学生……究竟是什么力量让他们如此敬业呢?
那就是教师对事业的这份执
着的追求!
教育的事业,是爱的事业,是奉献的事业,是有关良心的事业。
做一名优秀的老师是多么的不容易。
不但需要知识和高于知识的智慧,需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。
是啊,青年就该有青年的干劲。
正是因为我们年轻,所以我们要有所追求,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”
您是否还记得李大钊先生的话:
“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。
“问花哪得艳如许?
惟有绿叶衬托之。
”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言,今天,就让我们也留下我们的16字宣言吧:
热情工作,大胆追求,勇于创新,争创品牌!
追求永无止境,奋斗永无穷期。
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
走上三尺讲台,教书育人;
走下三尺讲台,为人师表。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
爱与责任师德的演讲稿篇2只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律,而这句话诠释了教育的根本。
为了让孩子红花映的更鲜艳、更红,我甘当绿叶,为了让绿色带给人间大地,我甘愿当小草,为了为了那无悔的选择,为了那一片纯净的天空,奉献自己,永无止境!
五年前我怀着对幼儿的喜爱,带着对幼教的憧憬,选择了幼教专
业,曾有人问过我:
“当个幼儿园教师好不好”,我毫不犹豫的回答道:
“好,因为我整天和一群可爱的孩子在一起,看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长,自己决定特别的自豪”。
直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。
不经意间,将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没留下什么骄人的成绩,也没做出什么惊人的举。
我只是想在这平凡和朴实中,用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。
爱与责任师德的演讲稿篇3尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天,我演讲的题目是《往前走,永远是热爱与敬业》。
有古代全才美誉的亚里士多德说:
“教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。
”把爱献给教育的人不仅有付出,也有回报。
当老师们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,他们付出的爱就得到了回报,他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育的真谛。
XX年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。
霍懋征老师从教六十年深刻感悟到:
“没有爱就没有教育。
”黄静华老师“用心去爱每一位学生”,林崇德老师指出“严在当严处,爱在细微中”。
他们都是把爱献给教育的人,他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂,是我们学习的光辉榜样。
是的,前辈们的告诫就是真理。
我深深体会到其中的内涵。
爱心是教育的前提,没有爱便没有教育,老师要用心去关心、去爱每一位学生,不论他们学习的好与差,不论他们品德的高与低,我们都应将他们看作是自己的孩子,真正做到老师就是妈妈。
三字经中提到教不严,师之惰。
作为老师对于学生不能一味的溺爱,要严在当严处,爱在细微处。
作他们知识上的导航者,生活上的引领者。
师爱是师德的灵魂,是教师教育学生的感情基础。
参加工作已经有10个年头了,脑子里经常会浮现出这样一些画面:
在对待学生的知识上,老师要严格要求,不能让他们得过且过,做一天和尚撞一天钟。
要对学生负责,要严格要求他们,要做好监督职责。
使他们在知识上日有所获,身心、心理上日有长进。
每当看到学生们日有所获时,我认为自己便做到了称职。
教师是立校之本,师德是教育之魂。
教师的师德直接影响学生的素质,关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。
因为,教师所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;
教师,犹如辛勤的农夫,在自己所钟爱的这片土地上,一年又一年精心耕作、无私奉献。
唐太宗说魏征是他的一面镜子,让他看清了自己的是与不是。
我把师德标兵作为自己的镜子,告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。
记得拉萨某中学的一位师德标兵说过:
“西藏可以缺少氧气,但不能缺少精神。
”什么是“不能缺少”的“精神”呢?
我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。
强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。
榜样的力量总是无穷大,时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。
对照教师十要十禁,我会热爱教育,禁止弃教经商,雇人顶岗。
托病请假,无病呻吟,要关爱学生,禁止讽刺歧视,体罚和变相体罚学生,要认真施教,禁止随意加减课,接打手机,要严谨治学,科学评价学生,语言文明,禁止影响学生身心健康的不文明语言,举止端庄,衣着得体,廉洁自律,不向学生乱收费,乱发资料,乱推销商品,要遵纪守法。
人在成功的时候容易意气风发,而我要选择的是锐意进取。
因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;
有锐气,就能成为意志消沉、挫折失败的克星;
更重要的,我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。
人一旦缺少锐气,就会职不尽责,工作应付、作风飘浮,成绩平平。
都说青年教师是师德建设的主体,也是高尚师德的传承者。
那么,我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态,树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想,在教师岗位上干出一番成绩,成就一番事业,造福一方学生。
屈原在《离骚》中写道:
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”在前行的道路上,心怀热爱与敬业,我思想、我行动、我坚持!
爱与责任师德的演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位评委、老师们:
大家晚上好!
我演讲的题目是《教师要有爱心、责任心》。
人民教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。
教师既是一个光荣的称号,又是一个崇高的使命,更有着传播人类文明的重要责任在里头。
有的人说教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;
有的人说教师像航灯,指明方向,照亮前程;
也有的人说教师像春蚕,吃的是绿叶,吐的是银丝。
但我认为,教师更应该是学生的父母,为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊?
!
除了那份爱,沉甸甸压在身上的还有那教育孩子的责任!
所以,为人师者对学生要有爱心,要有责任心。
“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。
没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。
高尔基说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
爱学生是教师应具备的美德,也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。
师爱即严慈相济的爱,是只讲付出,不计回报地爱,是无私广博的爱,学生只有“亲其师”才会“信其道”。
我们中华民族自古以来就是勇于承担责任的民族,“天下兴亡,匹夫有责”,国家的繁荣富强最根本要靠教育,要靠有爱心和责任心的教师,爱心与责任心是优秀教师的首要素质。
教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。
有了强烈的责任感与事业心,教师才会乐业、敬业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。
一个没有责任心的人不论其职位高低,是无法在其所处的岗位上敬业奉献的,也不可能成为一个优秀的教师。
教育部部长周济提出:
“爱与责任”是“师德之魂”。
“没有爱就没有教育”,“没有责任就办不好教育”。
爱是无形的力量,爱是师德的核心,爱是教育的灵魂,是教育的桥梁,是教育的推动力,是教育成功的基础。
作为一名合格的教师,爱只是一个最浅层次的要求,而德则是一个更高层次的要求。
没有公德,社会就会沦落,没有师德,教育就会没落——师德是爱,更是一种责任!
如果没有责任,没有责任意识,就不会明确自己的职守,不会明确自己肩负的历史重任,那就办不好教育,育不好学生。
“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。
古训说得好:
“子不教,父之过,教不严,师之惰”。
可见,对学生的爱也要体现在严格要求上。
教育家陶行知先生曾经说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生”。
是的,我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。
当学生们产生厌学情绪,我们动之以情,当学生犯了错误,我们晓之以理。
我们每天都起早贪黑,因为我们当老师的都相信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下,长成参天大树,也正因为如此,我们吃苦受累,甘受其乐。
教师个人对学生影响所产生的力量,无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。
在学校,教师是学生的表率,是学生的典范,是学生的楷模,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。
正如杜甫诗句所言:
“随风潜入夜,润物细无声。
”艺术家常香玉在戏曲界是很有名的一个人,用现在的观点看,她是一个有很强的敬业精神的人,她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上,她常告诫她的弟子“戏比天大”。
“戏比天大”放在我们教师身上就是“教书育人比天大”。
总之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。
爱是阳光,能融化冰雪;
爱是春雨,能滋生万物;
爱是桥梁,能沟通师生的心灵。
有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,有责任心的老师热爱学生是搞好教育工作的先决条件。
愿每一位教育工作者都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!
用爱心、责任心换学生的心!
我的演讲完了,谢谢大家!
爱与责任师德的演讲稿篇5人们总是会用很多华丽的辞藻来形容老师,用很多优美的语句来赞扬老师,但是我想,其实我们没有那么伟大,我们只是在用心工作,用爱心、耐心、信心、关心、细心支撑我们,完成人民赋予我们的责任。
记得刚开始接小班时,我和同事说,我想原来的孩子,想得想哭,看到那些孩子我就从心理面喜欢,可是这一批我没有感觉。
现在我知道了日久生情不是只在情侣间,每天的朝夕相处,让这34个孩子真真正正的成为了我的亲人、我的孩子,是爱心让我与孩子们亲近如家人,看到他们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑容,看到他们在操场上自由奔跑、闪动,听到他们主动热情的与你打招呼,大声的向你喊着“王老师,我喜欢你!
”的时候,我觉得,这样的生活真的很好!
选择从事这个工作的时候,妈妈曾跟我说,早晚你会厌倦每天无休无止的叽叽喳喳,你会遗憾你的满腔抱负无处施展,你会后悔的。
两年多的工作下来,说完全没有那是不可能的,我也曾苦恼过、迷茫过,甚至曾经动摇过、退却过,然而,周守清的妈妈说:
“大半夜三点来排队,为了上这个幼儿园,值啊。
周守清是个非常活泼好动的孩子,用通俗的话说就是“皮”,用她妈妈的话说在家里上窜下跳,沙发垫乱扔,曾经还从茶几上往下跳,把后脑勺磕出了一个3厘米的口子。
来了幼儿园以后,第一天他就把整瓶洗洁精倒在了身上,之后大事小事接连不断。
面对这样一个让家长老师人人触头的孩子,我没有严厉的苛责,而是耐心的说服教育,我知道他还小,可能有些道理还不懂,但是正是因为小,我相信这张白纸更容易被图上缤纷绚丽的色彩,果然,皇天不负有心人,周守清做事情会想到“这样不对”,他也能够尝试着尽量控制自己的行为,不做有违规则的事了。
我想,为了家长这一声值得,付出再多的心血也是值得的。
有人说当幼儿园老师多轻松啊,每天不就是哄孩子玩嘛,可是,只有我们自己知道,为了让孩子喜欢幼儿园愿意上幼儿园,我们连续一周每天加班到九点只为了布置一个他们可能会很喜欢的环境;
只有我们自己知道,为了让孩子更喜欢这节课,我们要反复备课、做教具、提炼问题,只为了这短短的十分钟能对他们的发展有所助益;
只有我们自己知道为了让孩子们安全的度过在幼儿园的每一天,我们每天都把心提在嗓子眼,恨不得自己三个头、六个臂、十二双眼睛,只为了能时时刻刻关注到每个孩子的一举一动,以免他们发生危险。
只有我们自己知道,虽然有时也会感到很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:
我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们的心里写一本最美丽的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。
与他们朝夕相处,我始终想着两句话,“假如我是孩子,假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容;
少了一份苛求,多了一份理解;
少了一份指责,多了一份尊重。
我既然选择了这个职业,就要无怨无悔。
是的,没有鲜花,没有掌声,“起始于辛劳,收结于平淡。
”这就是我们教育工作者的人生写照。
然而,虽然平凡,我们却背负着祖国未来的希望;
虽然清贫,我们却托举着明天的太阳。
同仁们,让我们携起手来,用我们的爱心、信心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。
爱与责任师德的演讲稿篇6法国作家雨果有句名言:
“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵”。
我敬畏教师这个职业,不是因为我现在是一名教师,因为我到现在还记得我小学时的老师,一路走来,慈祥的老师教给我的是自信;
严肃的老师教给我的是严谨;
宽容的老师教给我的是大度;
严厉的老师教给我责任。
今天,我已为人师,希望若干年后我也能给我的学生留下这样的印象。
即便零落成泥,只要香如故,我也就无愧于教师这个职业。
教师这个职业是需要爱的职业,冰心老人曾经说过这样一句话:
“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。
”当无爱时,这个职业就如同清泉遇到了沙漠,终究是枯竭的。
当我第一次看到刘长明时,我认为这是我教过的最糟糕的学生。
每天脏兮兮的出现在教室,每次教上来的作业本都散发着让人难以忍受的恶臭,往他身边一走就是一股臭气,他每次站起来回答问题都是头一低,一句话也不说。
无论我怎样悉心引导,他依然如故。
终于我无法忍受气愤之时对他说:
“刘长明,记住:
出去了,别说我是你老师!
”有时我常想:
他什么时候能回老家上学就好了!
然而当我看到他的父母——一对老实巴交的、从贵州来这里打工的民工夫妇,我告诉自己不能这样想!
他这么“脏”是有原因的,虽然仍然是那么脏,那么臭,我决不像以前那样凶巴巴地看着他,对待他。
我经常在班级中给我的学生们讲,要想改变自己的命运,自己要努力,要舍得付出努力!
我想我更多的是说给刘长明听的。
希望他能理解我——他的老师对他的期盼。
20xx年年底,一个冬天的早晨,刘长明报告给我一个“好”消息:
他要转学了,因为他们一家都要回贵州老家。
我以前多么希望他能离开我的班呀!
可他真的要走了,我的心里却空落落的,一点儿也高兴不起来。
我把他叫到我的办公室,对他说:
“回老家,要坚持上学!
”他点点头答应了。
他没有跟我说再见,更没有给我鞠躬,一转身,高高兴兴地离开办公室走了。
时间总是能帮助我们忘记一切不愉快的事情。
随着这一届孩子的毕业,我又新带了一批孩子。
我慢慢地忘记了刘长明。
我新带的这批孩子没有一个像刘长明的。
20xx年12月,孩子们过圣诞,过平安夜,流行送苹果,那届孩子给我送了很多苹果。
一天中午,一个孩子到我办公室送给我一个袋子,她说:
“老师,这是刘长明送给你的。
”我很诧异,也很幸福:
“他,回来了?
怎么没进来?
“他不敢进来,不好意思见您,他让我们给你带进来,他,已经工作了。
”我打开刘长明送给我的礼物,是一个用精美包装纸包裹得很好的苹果,和一袋“心心相印”的果冻。
那一刻,我的心流泪了,眼泪终于忍不住夺眶而出。
这就是我最“糟糕”的学生,“糟糕”到“无颜”见我!
其实是我无颜见他。
新带的这届孩子里,有一个叫郑梦波的,教什么都学不会,因为他,班级总体成绩总是不高。
我想不论他考得多差,我都要留他在班里,我决不让他离开这个班级,也不厌弃他,鼓励他好好学习,相信自己。
他虽然学习成绩不好,但与班里的孩子相处融洽,每天看着他高兴地来到学校,高兴地离开学校,我在想只要孩子们是快乐和幸福的,我的那点辛苦又算什么呢?
爱是理解,爱是信任,爱是包容。
爱有时是一个鼓励的眼神,有时是一句温馨的叮嘱,有时可能就是一句严厉的批评。
不论是哪种形式呈现的爱,只要是发自内心,总会有收到回报之时。
在短短数年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。
我想,我和我的战友们应该用一种宽阔的胸怀去容纳我们教育教学生涯中的每个孩子,在教育教学中,不再出现令我伤心和自惭的“刘长明”。
在烟波浩渺中,在浮华喧嚣里,给自己一处净土,给自己方寸空间,我愿——零落成泥,只为香如故。
爱与责任师德的演讲稿篇7我在师范的老师曾经告诉我,选择了教师,就是选择了清贫;
选择了教师,就是选择了奉献;
选择了教师,就是选择了责任。
从教13来我深深地体会到了老师的话的分量,但我不后悔。
因为爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生;
让我一直在践行着我的毕业留言簿上的那句话——做一个永远的大海的儿子!
做一个永远的大海的儿子就意味着奉献,奉献青春,奉献爱心,奉献自己所能奉献的一切。
作为教师,我把父母般的爱奉献给我的学生。
我深深懂得,教师对学生的爱是面向全体学生的,教师所肩负的是对一代人的教育任务。
这种责任与爱能超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。
我永远也忘不了07年寒假,一个初三刚毕业的学生家长遇到我,心情激动地说:
“钱老师,我的儿子多亏了你呀,要不然变成什么样了呢?
”一席话让我倍受感动。
作为一个教师,还有什么能比得到家长的认可更值得感动和珍藏呢?
小飞是家中的独生子,从小娇惯,性格有些孤僻,但是很正直,有正义感,但自我控制能力较差,在双休日经常和一些社会上的混混在一起,家长很是担忧。
为此,我和家长联系,沟通家教方法,经常和他谈心,利用他的正义感,循循善诱,在我和家长的共同努力下,他变成了一个令老师满意喜欢,家长放心的好学生、好孩子。
现在,只要遇到我总是很亲热地和我打招呼;
每每我提到红砖头的事,他总是一脸的羞愧。
老师,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的时间多,因此,我总是像学生的父母一样关爱着每个学生。
记得在06年4月份的一个下雨的夜晚,学生们在上晚自修,忽然听到有学生在宿舍前喊我。
原来小东的肚子疼的厉害,已经脸色发白。
我连忙披上雨衣,安顿好儿子,骑上自行车,带上小东直奔医院。
经过医生的诊断,确诊为阑尾炎,得先输液消炎,等到拿好药,开始输液时,我连忙通知了家长,输完液已经到了夜里11点多,小东的家长也来了,心急如焚的家长看到孩子安然无恙,对我说了一连串的谢谢。
小东和家长回去了,我也骑着自行车拖着疲惫的身子冒雨回到了宿舍,这时,我儿子和衣而卧,已经进入了梦乡。
虽然累,但我很满足,因为我付出了作为一个老师能付出的对学生的爱。
如果老师的爱能成为每个学生健康成长中心灵永恒的支点和动力,那么我愿意永远成为学生的支点和动力。
作为教师,我我要用无限的责任来诠释对事业的执著。
20xx年下半年,我教初三的历史,面对全新的学科,面对学校领导的信任,面对初三的全体学生,我别无选择,只有用我的青春来担负起这份责任。
于是,我一遍又一遍地阅读着教材,一次又一次地翻阅着资料,不厌其繁地批阅着作业;
因为我知道我肩上担子的分量,我不敢有丝毫的懈怠,也不甘落在别人的后面。
功夫不负有心人,辛勤的耕耘换来了丰硕的果实,我很欣慰,又感压力倍增。
于是我在不断学习,不断专研,以期取得更好的成绩。
十几年的教学里,既有我成长的足迹、拼搏的汗水,更有我成功
的喜悦。
每当节日,一份份贺卡飞到我的身边,一个个学生来到学校看望我的时候——我觉得这不就是我的价值吗?
这不就是我最大的人生快乐吗?
也许,我的稍显浅薄的人生经历还不能完全诠释一个教师的真正价值,但是,我会用我对学生永远的爱和责任来继续诠释下去,直到哪一天我真正成为一个永远的大海的儿子!
爱与责任师德的演讲稿篇8人都说:
“爱是一种奉献。
”它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。
其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任。
人们对爱都有着很多渴望与追求,如果爱离开了责任,那它也只能如美丽的流星闪过夜空;
又如静夜里的昙花一现,留给人们的也许只是非一段美好的回忆,每个人都肩负着责任,对工作、对家庭、对亲人、对朋友,我们都有一定的责任,正因为存在这样或那样的责任,才能对自己的行为有所约束。
社会学家戴维斯说:
“放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。
”做为一名教师,师德,是教师工作的精髓。
可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。
“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。
从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。
“教学是一个良心活儿?
”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。
生活中有很多这样的例子让我们感动,一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉:
汶川县张米亚老师,在地震发生时双手死护住两名学生,自己却不幸遇难,救援人员
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