下期一年级数学培优辅差计划.doc
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2018年下期一年级数学培优辅差计划
湘威学校黄思华
本期新接手一
(2)班数学,有34人。
学生刚从学前班上来,学习习惯非常不好,组织纪律性也差,由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。
另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。
一、指导思想:
以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现
二、培优辅差目标:
通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。
让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩;让优生的思维得到发展。
三、培辅对象:
培优:
唐伊朵、张子涵、盘诗涵、邓颖、郑文轩、李志宏等。
辅差:
唐家成、龙炎华、杨杰、陈雅琴、雷纯杰等
四、培优辅差措施:
1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。
在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”
4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。
对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对“学困生'要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理因素。
重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养,促进智力的发展。
对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使之提高。
6、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,发挥集体的作用
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。
2018年9月20日
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