武汉实验外国语学校初中部新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx

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武汉实验外国语学校初中部新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案

武汉实验外国语学校初中部新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）

新初一分班考试语文测试卷

一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观（4分）

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容.

二、判断词语中带点字的读音是否正确，对的画“√”，错的画“X”（4分）

卓（zhuó）越（）挪（luó）移（）机械（jiè）（）玫瑰（gui）（）

寺（shì）院（）摩（mā）平（）尖锐（ruì）（）闲逛（guàn）（）

三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里（6分）

1.实事求是欲擒故纵革故顶新天经地义（）

2.举一返三对酒当歌茅塞顿开炉火纯青（）

3.举世瞩目言传身教敬老怜贫独出心栽（）

4.曲高和寡目不瑕接古道热肠肃然起敬（）

四、下列各题选项中只有一项符合题意，将正确答案的序号写在括号里。

1.“故”字在成语“故弄玄虚”中的正确解释是（）

A.意外的事情B.故意、存心C缘故、原因D本来，原来的

2.下列语句中使用标点符号有误的是（）

A.她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。

B.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？

C.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

D.“为人民服务”是毛泽东在追悼张思德会议上做的深情的演讲。

3.歇后语的上半句是“十五个吊桶打水——，下半句是（）

A.七零八落B.七手八脚C.七上八下D.横七竖八

4.“阅读一篇文章，我们（）要把握主要内容，体会作者感情，（）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。

”用在这句话中最恰当的关联词是（）

A.因为……所以B.虽然……但是C.即使……也D.不但……而且

5.宋词“水是眼波横，山是眉峰聚”使用的修辞手法是（）

A.比喻B.反问C.排比D.夸张

6.下面哪一位不是唐代著名书法家（）

A.欧阳询B.颜真卿C.苏轼D.柳公权

五、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“X”。

1.文言文《学弈》通过写弈秋教两个学习态度不同的人下棋的事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

（）

2.《北京的春节》从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一笔带过，详略得当，很好的突出了民俗特点。

（）

3.最初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的文字称为“篆书”。

（）

4.十二生肖属于中华传统文化，2006年出生的小敏属“狗”，小民比小敏大一岁，小民应该属“鸡”。

（）

5.美国作家马克•吐温创作的《汤姆•索亚历险记》是一部短篇小说。

（）

六、按要求改写句子（4分）

1.将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。

我们不能忘记革命先烈的感人事迹。

反问句:

感叹句：

2.修改病句，在原句上改。

中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天

七、请古诗文补充完整（12分）

1.千门万户瞳瞳日，。

2.,老大徒伤悲。

3.洛阳亲友如相问，。

4.,白银盘里一青螺。

5操千曲而后晓声，。

6.子曰：

学而,不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎;人不知而不愠，。

八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。

（4分）

作品

语段

人物

《水浒传》

洪教头怪这柴进说“休小觑他，”便跳起身来道：

“我不信他。

他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。

”

他：

林冲

《西游记》

这流沙河的妖怪，因为在天有罪，忘形作怪，他曾被菩萨劝化，愿归师父往西天去的。

他：

《三国演义》

（曹）丕曰：

“吾与汝情虽兄弟，义属君臣，汝安敢恃才蔑礼？

……吾今限汝行七步吟诗一首。

若果能，则免一死；若不能，则从重治罪，决不能姑恕！

”

汝：

《一面》

我很惊异地望着他，黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须……正是他!

增恶黑暗有如增恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！

他：

《鲁滨孙漂流记》

我说的话，他几乎都能听懂，我把自己的身世告诉了他，特别是我怎样流落到这小岛上来，怎样在这儿生活，在这儿己多少年了等等。

我又把火药和子弹的秘密告诉了他，并教会了他开枪。

他：

九、阅读短文，完成文后作业（20分）

白桦林的低语（作者：

刘心武）

从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。

那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？

我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的瞭望楼里，我要同你一起倚窗外望……

窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。

紧靠著瞭望楼是一片白桦林，银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……

看林人啊，我的兄长，我们在那了瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。

你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。

不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给自己规定：

每两小时喝一口，绝不违章。

你不带书报，不是你不爱看，而是你的双眼必须随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的烟，也不能忽略轻放!

你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！

我问你：

“寂寞吗？

”你笑了，笑得那么爽朗的，那么豪壮。

你教我从各种鸟鸣中听出旋律，你教我从各种树姿中产生联想。

你对我说：

“森林是大地的绿毯，我们要把这厚厚的绿毯，一直铺到北京城的边上!

”

怀念你啊，看林人!

自从分别后，我又走过了那么多地方，你却日复一日，同你的伙伴们倒班守望在那同一塔亭上。

四面风来时，塔亭里发出轰轰的震响。

你一定还在睁大双眼，警惕邪火出现的征象。

在默默的思念中，我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光……

白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。

在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！

1.这是一篇“描景”的“叙事”的还是“写人”的文章？

文章首句“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你”，在全篇中有什么作用？

（4分）

2.第五自然段中，作者从哪四个方面具体写“看林人”恪尽职守？

（4分）

3.文题“白桦林的低语”运用了拟人的修辞手法，请在文中找两处拟人的语句,在文字下用""标记。

（4分）

4.作者表达“我激励自己要有你那样的胸怀，你那样的目光”，你认为“看林人”的胸怀和目光具体指什么？

（4分）

5.“白桦林摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……”它会吟唱些什么？

请将你想象到的内容写下来，不少于两句话.（4分）

十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）

1、提示：

作者在《白桦林的低语》中，记录自己印象最深的所见所闻，结合表达的所思所感，使“看林人”的美好形象跃然纸上。

请写你生活中见到的一位印象深刻的人物，运用描写人物的外貌、动作、神态、语言等方法，表现人物的特点，将自己的感受或思考写下来。

题目自拟。

2、提示：

我们告别了小学课堂，期间一定有不少课给你留下了难忘的记忆.请你选择某学科一堂有特点的课，把课堂的过程和情形写具体，写出自己的感受和体会。

题目自拟。

参考答案

1、略

2、√χχ√χχ√√

3、顶——鼎返——反栽——裁瑕——暇

4、1.B2.D3.C4.D5.A6.C

5、√√XV√X

6、按要求改写句子（4分）

【答案】

1.我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？

我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！

2.中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

七、请古诗文补充完整（12分）

【答案】

1.总把新桃换旧符2.少壮不努力3.一片冰心在玉壶4.遥望洞庭山水基5.观千剑而后识器6.时习之，不亦君子乎

八，我们经常被文学作品中个性鲜明的人物所吸引，阅读下面几个语段，找出与段中画横线的代词，并照样子填写所指代的人物。

（4分）

【答案】沙僧曹植鲁迅星期五

九、阅读短文，完成文后作业（20分）

1.【答案】答：

①这是一篇写人的文章，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神。

②文章首句开门见山、直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，总领全文，引出下文对守林人的歌颂与赞扬。

2.【答案】答：

第五自然段中作者从①“看林人”在岗位上绝不抽烟；②值岗时严格限控酒量；③为防分心绝不看书报；④坚守岗位不听音乐不怕寂寞。

从心、眼、抠、鼻四个方面具体写“看林人”恪尽职守。

3.【答■案】答：

拟人句有①银白的树干，灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱.....②白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。

在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的刺膛！

4.【答案】答：

①“看林人''的胸怀是指：

他们那种牺牲个人利益无私奉献的纯洁、

②广阔的胸怀：

“看林人”的目光是指：

为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。

5.【答案】答：

白桦林在吟唱：

感谢您的细心呵护，感谢您的无私奉献，要是没有您我们早就不存在了。

我们也会一直陪伴着您，我们愿随您将“绿毯”铺到北京城边上。

让世界充满绿色，让世世代代的人类呼吸到清新的空气。

十、习作，请选择一题完成习作，字数400以上，不超过620字，（30分）

【解析】

1.肖像描写：

通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的外型和人物内心世界密切的联系。

具体说，通过外型描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象，通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点，突出文章的中心思想紧密配合，外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头到脚、千人一貌的写法。

2、语言描写：

对话是两个人或几个人的谈话：

独白是人物的自言自语，语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“听其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：

一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写四种形式：

说的话写在后面，说话人后面用引号：

说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。

这四种形式要根据实际需要灵活使用，避免行文死板。

3、动作描写：

通过人物的行动,动作，来表现人物的思想性格的一种方法，一个人的行为、动作，往往是他的思想感情，性格特征的最真实的外化。

看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。

那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候，会有许多动作，但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来，这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确.同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活，有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写：

心理是指人物内心的活动,是无声的语言。

人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。

心理描写的要求是：

要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生写作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们"），采用这种人称作文，就不能用“他想"的形式来写人物的心理活动，因为我不可能站到别人的脑子里去看，此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法，

（1）提出问题，引入所想的内容，

（2）使用假设，流露心理活动.

（3）字里行间，流露着“想”.

（4）直接抒发心中所想。

题目二：

在记叙文写作中,叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事,也就有了基础。

德国大作家歌德曾经说过：

“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了.”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？

一，要交代清楚事情发生的地点、时间：

要把事情的经过，因果写明白一件事.总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

二、要把事情经过具体，并做到重点突出，在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。

适当地分段，可以使文章眉目清楚，要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

初一新生小升初语文分班摸底考试卷

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

（1）línglì       

（2）wǔrǔ     

（3）máodùn 

（4）páihuái 

（5）kāngkǎi    

（6）zīxún

2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

（1）废（___）忘（___）

（2）舍（___）为人

（3）同心（___）力

（4）居（___）思（___）

（5）万古长（___）

（6）神机（___）算

3.下面的句子有错误。

不要急，请你修改病句。

它们谢谢你了!

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

4.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

例：

气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

例：

王宁说：

“我要像李刚那样关心集体。

” 

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（2）烈士的母亲说：

“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”

5.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。

请把下面诗词补充完整。

（1）待到山花烂漫时，____________________。

（2）________________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________________。

（5）每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。

老师知道后，教育我说：

“_________________，_________________。

”（选择陆游《冬夜读书示子聿》名句填空）

6.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。

试一试，你能行!

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，（_____________），（____________）。

”（选自《为人民服务》） 

（2）燕子去了，（______________）；杨柳枯了，（_____________）；桃花谢了，（____________）。

（选自《匆匆》）

7.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。

例句：

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿句：

如果我是清风，我将_______________。

如果我是春雨，我将__________________。

8.选择恰当的比喻，依次填入空格处。

如旭日喷薄　似风拂扬柳　如小桥流水　　　若大江东去　

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

9.选关联词填空（将所选关联词填入括号中）　　

（1）因为……所以……

（2）不但……而且……（3）只要……就……　

（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……　　

A.大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。

B.大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。

C.大明（_____）刻苦学习，（______）不注意锻炼身体。

D.大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。

课外阅读：

希望是生命的源泉。

失去它，生命就会枯竭。

你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。

多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦 

美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

” 

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

10.联系上下文解释词语在文中的意思。

（1）以手掩面—— 

（2）契机——

11.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

（____）

B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（____）

12.你对“生之喜悦”这个题目的理解：

13.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

14.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

15.读了短文后，你有什么感受?

请用简洁流畅的语言写下来。

16.拓展阅读 

（1）在你小学阶段学过很多名著，请你选择你喜欢的一部，写出作品名称、作者和喜欢的理由。

（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写出来。

（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。

）

17.作文：

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。

平时你也一定写过不少作文。

今天请你再露一手。

题目：

________留在我的记忆深处 

提醒：

1）写出真情实感，字迹要清晰工整； 

2）把题目补充完整，再写作文； 

3）如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 

4）不少于500字。

答案解析

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

（1）línglì       

（2）wǔrǔ     

（3）máodùn 

（4）páihuái 

（5）kāngkǎi    

（6）zīxún

【答案】伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询

【解析】

【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“伶俐”“慷慨”容易写错。

伶俐：

形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。

慷慨：

大方，不吝啬。

2.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

（1）废（___）忘（___）

（2）舍（___）为人

（3）同心（___）力

（4）居（___）思（___）

（5）万古长（___）

（6）神机（___）算

【答案】

（1）.废（寝）

（2）.忘（食）（3）.舍（己）为人（4）.同心（协）力（5）.居（安）（6）.思（危）（7）.万古长（青）（8）.神机（妙）算

【解析】

【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。

“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。

3.下面的句子有错误。

不要急，请你修改病句。

它们谢谢你了!

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

【答案】

（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）把“和”改为“等”

（3）把“不是很清楚吗?

”换成“呢?

” 

（4）在“写作水平”前面加“提高”。

【解析】

【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

词义重复，“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可；

（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺，“木工用具”包含“凿子、锯子、斧子”，把“和”改为“等”；（3）表意不清，把“不是很清楚吗?

”换成“呢?

”；（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。

【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

4.下面几种句式的变化形式是你熟悉