二年级下册二单元作业.docx
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二年级下册二单元作业.docx
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二年级下册二单元作业
5泉水
一、读课文填空。
1、一(个)伙伴一()镜子一()清泉一()水塔一()果园
2、(静静)的山谷()的杜鹃花()的身影()的歌声()的泉水()的果子()的世界()的镜子
3、美丽的(身影)灿烂的()火红的()
静静的()清脆的()欢快的()
4、尽情地(歌唱)用力地()兴奋地()低声地()
5、(关切)地问候()地喝水()地流过()地弹琴
6、灿烂的阳光——阳光灿烂 美好的春天——()
()——歌声清脆 ()——()
7、例:
更(大)更(甜)更()更()更()更()
8、例:
一(面)(明亮)的镜子一()()的杜鹃花
一()()的姐姐一()()的()
9、(静静)的山谷里,画眉鸟在(尽情)地歌唱。
()的操场上,小朋友们在()地做游戏。
()的教室里,同学们在()地学习。
10、清(很清很清)美()亮()甜()
11、泉水(很甜很甜)果子()琴声()
12、例:
丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?
叽喳,叽喳,是谁在?
,是谁在?
13、例:
水很清很清,像一面明亮的大镜子。
云很白很白,像。
草地很绿很绿,像。
苹果很红很红,像。
很很,像。
14、例:
杜鹃花照见了自己的身影。
火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
(1)画眉鸟在歌唱。
(2)泉水跑下山去。
15、我会连字成句,并加上恰当的标点。
(1)果子果树又大又甜的结出
(2)唱着歌声孩子一个歌真好听
二、写一写。
1、拼一拼,写一写。
wǎjiěwǎpiànránhòubǎotǎjiēchū
dùjuānqīnɡcuìtiānránjiéhéjiéɡuǒ
ɡuǒránquányǎnyīɡǔqīnɡquán
2、在加点字的正确读音下面画上“√”
(1)弟弟的衣服破了条缝(fénɡfènɡ),妈妈拿了针线帮他缝(fénɡ fènɡ)好了。
(2)天气好冷啊,小河都结(jié jiē)冰了。
(3)新同学向我打招呼:
“你好(hào hǎo)!
”我也向打招呼了,可我心里真好(hào hǎo)奇,他会是怎样的人呢?
(4)子弹(dàn tán)碰到这种情况,也会弹(dàn tán)回来的。
(5)狐狸看到葡萄树上结(jié jiē)满了又大又圆的葡萄,可够不着,结(jié jiē)果只能流着口水走开了。
3、写出带有下面偏旁的字。
月:
土:
4、扩词。
然()()()泉()()()
结()()()瓦()()()
5、按课文内容填空。
(1)从石缝里,来到这的世界。
泉水流进,山里的姐姐提着瓦罐来。
泉水说:
“
。
”泉水流过,火红的杜鹃花
。
泉水说:
“。
”泉水流到山坡的,果树喝水。
泉水说:
“喝吧,喝吧!
我的水喝饱了,。
”泉水穿过
,画眉鸟在。
泉水说:
“唱吧,唱吧!
,正好为你伴奏。
”泉水最后流入。
(2)山上有一座天然的,说明了泉水的特点;泉水像一面,说明泉水的特点;果树喝了泉水能结出的果子,说明泉水的特点;泉的的琴声,可以为画眉鸟的歌声伴奏,说明泉水流动的声音的特点。
6、阅读课文片段,回答问题。
丁冬,丁冬,(欢快欢喜)欢快的泉水弹着琴跑下山去。
跑呀,跑呀,一路上遇到了好多同伴。
他们互相(问好问候)问候:
你好!
你好!
他们互相约定:
大海里见!
大海里见!
(1)用√画出文中括号里恰当的词语。
(2)“弹着琴”指的是。
(3)文中“同伴”指,“他们互相约定”中的“他们”指。
用~~画出他们约定的内容。
(4)我知道了泉水一路丁冬,他还会流到很多地方……
泉水流呀流,流到了绿油油的禾苗旁边,禾苗。
泉说:
“
。
”泉水流呀流,流过草原,马儿。
泉水说:
“。
”泉水流呀流,流过,
。
泉水说:
“。
”(5)想象泉水与好多同伴在大海里见面了。
泉水看到了,他说:
“
”
6雷锋叔叔
一、读课文填空。
1、弯弯的(小路)弯弯的()长长的(小溪)长长的()
蒙蒙的(细雨)蒙蒙的()温暖的(春风)温暖的()
晶莹的(露珠)晶莹的()美丽的(世界)美丽的()
2、(温暖)的春风()的大娘()的细雨()的露珠()的孩子()的汗滴()的荆棘
3、(沿)着小溪()着小路()着春风()着细雨()着孩子
()着大娘()着荆棘()着露珠
4、(寻找)足迹()足迹()汗滴()爱心
5、长长的——(长长的小路)——(我家门前有一条长长的小路。
)
弯弯的——()———()
温暖的——()———()
6、背着年迈的大娘是雷锋。
的是雷锋。
的是雷锋。
7、说说下列词语的反义词:
弱小()勇敢()保护()平凡()
细小()快活()干净()出现()
8、说说下列句子中带点词近义词。
①沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。
()
②乘着温暖的春风,我们四处寻觅。
()
二、写一写
1、拼一拼,写一写。
xūyàomírénshūshuzújìnínìnɡ
bǐfēnɡniánmàiléiyǔmílùshuǐdī
gǎnmàoqíjìsǎxiàhàndīmàoyǔ
jíxūshūfùsǎshuǐshuǐdīshíchuān
léidiànjiāojiāmínɡshènɡɡǔjì
zhōnɡɡuóshàoniánxiānfēnɡduì
Léifēnɡchūchāiyìqiānlǐ,hǎoshìzuòleyìhuǒchē。
2、辨音组词。
种zhǒng()好hào()分fèn()
种zhòng()好hǎo()分fēn()
3、辨字组词
锋()洒()瓣()雷()汗()孩()
峰()酒()辫()需()汉()该()
冒()迷()滴()泥()结()觅()
帽()谜()摘()呢()洁()现()
4、我会变一变,再组词。
例:
万(千万)迈(年迈)
宁()()()目()()()
西()()()米()()()
5、按课文内容填空。
沿着()的小溪,顺着()的小路,我们寻找雷锋的()。
瞧,那()路上的脚窝,就是他留下的足迹。
那花瓣上()是雷锋叔叔洒下的汗滴。
乘着()的春风,我们()寻觅。
啊,我们()找到了——哪里()爱心,()就出现在()。
雷锋叔叔为人民做了许多(),毛主席曾为他题词是:
“()。
”
6、阅读片断,完成练习。
小溪说:
乘着温暖的春风,
昨天,他曾路过这里,我们四处寻觅。
抱着迷路的孩子,啊,终于找到了——
冒着蒙蒙白细雨。
哪里需要献出爱心,
瞧,那泥泞路上的脚窝,雷锋叔叔就出现在哪里。
就是他留下的足迹。
(1)“泥泞”说明道路。
(2)这节诗通过小溪的口吻,告诉我们雷锋曾。
(3)写写近义词:
年迈()寻觅()暖和()四处()
(4)用一个四字成语来表达雷锋叔叔的爱:
。
(5)“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
”这句话的意思是()
A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
B.只要在需要人们奉献爱心的地方,就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。
(6)雷锋是我心中的楷模,我要向雷锋叔叔一样。
4我不是弱小的
一、读课文填空。
)
1、一(个)周末一()空地 几()雨点 一()蔷薇花
一()蔷薇花瓣一()雨衣
2、(美好)的景色 (清新)的空气 (勇敢)的孩子(芬芳扑鼻)的花朵
()的景色 ()的空气 ()的孩子()的花朵
3、反义词:
散开()弱小()勇敢()保护()
4、我能给下列句子的带点的词换上一个近义词。
(1)那里盛开美丽的铃兰花。
()
(2)妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚。
()()
(3)我们应该保护比自己弱小的。
()()
(4)森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。
()()
(5)要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。
()
(6)花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
()()
(7)突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点。
()
5、我会说出同偏旁的字。
钅()()()刂()()()艹()()()
讠()()()扌()()()广()()()
6、选一选,对号入座:
(1)弱小软弱微弱:
虽然我一个人的力量是()的,但我不是()的孩子,在困难面前,我绝不会()!
(2)美妙 美丽:
小屋外盛开着()的铃花,小屋里传来()的琴声。
这一家的生活多么()。
二、写一写。
1、拼一拼,写一写。
xiàtiānlìyònɡyīnɡɡāifēnfānɡruòxiǎo
tuōqǐlíngshēnɡzhōumòmòwěifēnɡlì
fēnfānɡxiàjìmōyìmōyīngyǒujìnyǒu
2、我会写同音字。
fēn:
()别()芳()杂大雪()()
línɡ:
()巧()声()钱风()
lì:
美()站()()量锋()
3、给下列字加上不同的偏旁,组成哪些新字,再组词。
莫()()()()
令()()()()
4、我会比,再组词。
末()夏()芳()该()分()
未()复()放()孩()芬()
京()令()北()弟()族()
景()铃()背()第()簇()
5、用“弱”组成不同的词,分别填在括号里。
(1)每个人都要保护比自己()的人,因为这是一种美德。
(2)花儿低垂着头,因为它娇嫩(),毫无抵抗能力。
(3)小刚正在发高烧,身子显得很()。
6、按课文内容填空。
夏天的一个(),萨沙一家到森林中去玩。
森林里景色是(),空气是()。
突然,(),天上()几滴雨点,紧接着()倾盆大雨。
蔷薇花()地垂着头,显得更加()。
萨沙掀起妈妈和哥哥递给他的雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,()了()的蔷薇花。
7、阅读片断,完成练习。
突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,下起了倾盆大雨。
妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚,托利亚又把雨衣给了萨沙。
萨沙不解地问□妈妈□你和托利亚都需要雨衣呀□为什么要给我呢□
妈妈回答说:
“我们应该保护比自己弱小的。
”
萨沙又问:
“这就是说,我是最弱小的了?
”
“要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的。
”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙朝蔷薇花丛走去。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
萨沙掀起雨衣,轻轻地遮在蔷薇花上,问道:
“妈妈,现在我还是最弱小的吗?
”
妈妈笑着说□不□不□你能保护更弱小的□你是勇敢的孩子啦□
(1)这段文字共()个自然段。
(2)在文中的□里补入正确的标点符号。
(3)文中“()”一词说明雨下得大,下得猛。
(4)妈妈把雨衣给(),()又把雨衣给()。
妈妈和托利亚把雨衣给了萨沙的原因是:
()。
(5)选择合适的意思。
不解:
()①分开②解释(shì)③解除④了解,明白
(6)从哪些地方看出雨中的蔷薇花非常需要别人的保护?
用~~~在句子中做上记号。
(7)托利亚不是最弱小的,因为他能;萨沙也不是最弱小的,因为他能。
我们应该。
(8)学习这篇课文,我认为我也不是最弱小的,因为我能。
(9)萨沙是不最弱小的,因为。
8、卡罗尔和她的小猫
一、读课文填空。
1、一(只)小猫一()广告一()牛奶一()篮子一()办法
一()点心一()叔叔一()衣袋一()电话
2、(舒适)的家()的家(多余)的小猫()的小猫
()的钟声()的叫声
()地跳出()地蹭着
高兴得又蹦又跳累得满头大汗急得跑得
3、近义词:
舒适()照顾()突然()伤心()赶快()
4、我会改:
例:
卡罗尔送走了男孩。
卡罗尔把男孩送走了。
(1)爸爸在报纸上登广告。
(2)他送给我一只黑白相间的小猫。
例:
请问您有多余的小猫吗?
请问吗?
例:
小猫在桌子踩了几下,留下的脚印好像朵朵梅花。
大象的四条腿特别粗,像,站着一动也不动。
5、造句:
舒适冷冷清清一……就……
二、写一写
1、给加点字选择正确的读音,填写在括号里。
(1)jiānjiàndāidàidādá
①时间()空间()间断()黑白相间()
②等待()待在屋里()待一会儿()招待()守株待兔()
③答应()回答()答题()滴滴答答()羞羞答答()
(2)huò huo:
暖和() 和()面
(3)zhuǎnzhuàn:
转()学 转()圈
(4)dào dǎo:
吹倒() 倒()水
2、选词填空:
突然果然虽然
(1)小猫刚才还在这儿,怎么()不见了呢。
(2)()你离开了妈妈,但是我会好好地照顾你的。
(3)你()说话算话,那这只猫就送给你吧。
3、在横线上填上表示声音的词语,使句子的意思更具体。
(1)小猫在钢琴上跳来跳去,响成一片。
(2)屋里冷冷清清,连的钟声都听得见。
(3),门铃响了。
(4)他一蹲下,小猫就地一个一个跑出来,朝屋里跑。
(5)忽然她听见了叫声,一只胖乎乎的花猫从厨房里跑出来。
4、读短文,完成练习。
人们从四面八方(赶、敢)来了。
卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告(别、拐)。
天快黑了,奶奶打来一个电话,叫卡罗尔帮个忙。
卡罗尔出门的时候,家里还有三只小猫,等她回来的时候,一只小猫也没有了。
妈妈说:
“我都给弄糊涂了,怎么把所有小猫全送人?
我是想(留、流)下一条的。
”
卡罗尔眼泪都(留、流)出来了。
屋里什么声音也没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声,一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
卡罗尔高兴地叫了起来:
“啊!
是伯洛!
”
伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好像在说:
“我藏起来,是不愿意给送掉,我想和你在一起。
”
卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。
(1)用“√”选择括号里恰当的字。
(2)照样子,写词语
冷冷清清 ()() ()()四面八方 ()() ()()
(3)在文中找出下下列词语意思相近的词语。
突然()亲切()最终()仿佛()
(4)是什么原因使卡罗尔流泪了?
(5)用“”画出作者猜想的句子。
语文园地一
一、想一想,填一填。
1、夕夕(多)日日()习习()()()
2、三口(品) 三日() 三人() ()()
三、读一读。
)
1、我会流利有感情地背“读读背背”。
花要叶扶,人要人帮。
赠人玫瑰,手有余香。
帮助别人的人,能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
四、写:
)
1、我会选,我会填。
(1)义议:
会()()论 字()意()
(2)分芬:
()开()芳一()钱()别
(3)荒慌:
()草惊()()凉()乱
(4)库裤:
仓()()子车()长()
(5)因应:
()该()此()为原()
2、读读分分。
雷声大作阳光灿烂芬芳扑鼻雷电交加山清水秀波光粼粼蒙蒙细雨
乌黑光亮倾盆大雨乌云密布郁郁葱葱鸟语花香
描写天气变化的词:
描写自然景物的词:
3、填一填。
(1)赠人玫瑰,。
(2),实意能叫枯木发芽。
(3)花要,人要。
(4)的人,能得到的帮助。
我也积累了一些这样的谚语名言:
(1)
(2)
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