上半年绍兴文理学院元培学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word下载.docx
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B、主体
C、学生依赖教师
D、教师代替学生思考
【答案】B
5、根据我国《高等教育法》规定,我国本科教育的基本修业年限为()。
A、三至四年
B、三至五年
C、四至五年
D、四至六年
6、下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是()。
A、听取校内外专家的学术报告
B、参加学生社团的学术研究活动
C、参加教学实习
D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动
7、既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()。
A、基础研究
B、发展研究
C、质性研究
D、应用研究
8、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?
()
A、从众
B、环境对心理的感染
C、直接同化
D、间接同化
9、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
10、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。
A、制度伦理学
B、责任伦理学
C、美德伦理学
D、个体伦理学
11、《高等教育法》第30条规定,高等学校自批准之日起取得()资格。
A、招生
B、办学
C、法人
D、合法
12、“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了()对人的发展的影响。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
13、价值冲突表现为两种不同的形式:
一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突,一种是()。
A、不同阶级的经济利益冲突
B、不同价值体系之间的冲突
C、不同道德主体的价值观的冲突
D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突
14、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
15、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
16、高校战略规划的核心是()。
A、战略分析
B、确定战略目标
C、实施战略
D、评估战略
17、我国中小学课程(教学)计划的最基本部分是()。
A、学科设置
B、课时分配
C、学科顺序
D、学周安排
18、现代教育的基本特征是()。
A、教育与爱国主义相结合
B、教育与品德培养相结合
C、教育与社会经济发展相结合
D、教育与价值体系建设相结合
19、现代教育的基本特征是()。
20、课外教育活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
21、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是()。
A、面向全体学生
B、有高深的理论知识
C、有高超的教学艺术
D、有高端的生命意识
22、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
23、社会主义道德建设的总目的是()。
A、为人民服务
B、在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系
C、爱社会主义
D、爱人民
24、在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。
A、古代教育
B、近代教育
C、现代教育
D、原始教育
25、“罗森塔尔效应”实质上反映的是()。
A、师爱效应
B、母爱效应
C、连带效应
D、师长效应
26、侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
A、行为性侵犯
B、意图性侵犯
C、动机性侵犯
D、敌意性侵犯
27、在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
28、下列属于社会文化的是()。
A、学校文化
B、民族文化
C、企业文化
D、制度文化
29、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是()。
A、永恒主义课程观
B、改造主义课程观
C、科学主义课程观
D、结构主义课程观
30、根据《中外合作办学条例》规定,中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的()。
A、二分之一
B、三分之一
C、四分之一
D、五分之一
31、以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是()。
A、教育
B、教育学
C、教育论
D、德育论
32、根据我国《高等教育法》规定,我国本科教育的基本修业年限为()。
33、下列哪一项不是上好课的必要条件?
A、目的明确
B、内容正确
C、方法得当
D、手段先进
34、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
35、教师的()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A、考核结果
B、工作成绩
C、学历水平
D、业务水平
36、教育劳动在本质上是()。
A、普通劳动
B、一种人培养人的活动
C、班级管理活动
D、与家长沟通的活动
37、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
38、高等学校实行教师资格制度。
以下学历中不能取得教师资格的是()。
A、研究生毕业
B、大学本科毕业
C、大学专科毕业
D、双学士学位
39、教师绩效考评的首要原则是()。
A、客观公正
B、分类考核
C、注重实效
D、科学合理
40、教育劳动在本质上是()。
41、法是()。
A、调查法
B、实验法
C、观察法
D、测验法
42、由于反映活动的形式不同,知识可以分为()。
A、感性知识、理性知识
B、具体知识、抽象知识
C、陈述性知识、程序性知识
D、方式方法知识、普通原理知识
43、中世纪大学的重要特征是()。
A、高等教育大众化
B、宗教性和国际性
C、以发展科研为主要职能
D、以服务社会为主要职能
44、教育的本质决定了高校的基本职能是()。
A、培养人才
B、科学研究
C、服务社会
D、普及教育
45、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
A、社会心理
B、社会知觉
C、社会态度
D、社会归因
46、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
47、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
48、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
49、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
50、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
51、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
52、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
53、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
54、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
55、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
56、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
57、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
58、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
59、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
60、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
61、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
62、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
63、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
64、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
65、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
66、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
67、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
68、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
69、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
70、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
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