部编版九年级下册语文期末测试卷及答案.doc
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期末测试卷
一、积累与运用
1.下列加线字注音全都正确的一项是(2分)()
A.忌讳(huì) 苟安(gǒu) 怯懦(qiè) 蹑手蹑脚(niē)
B.遗诏(zhào) 崩殂(cù) 契合(qì) 赫赫扬扬(hè)
C.臧否(pǐ) 桥堍(tù) 睥睨(nì) 信手拈来(niān)
D.稽首(qí) 夙夜(sù) 诘难(jié) 镗镗鞳鞳(tāng)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(2分)()
A.侦辑歌谣旷远咬牙跺脚
B.幌子凝视海啸雕粱画栋
C.伫立要决意蕴哗众取宠
D.拘泥凄惨拾掇骂骂咧咧
3.下列加线词语使用正确的一项是(2分)()
A.我见过一位妙手回春的医生,他医术高超,医好了许多病人,被人们称赞为华佗再世。
B.这家店的厨子做的菜味同嚼蜡,食客们都不喜欢。
C.在阅读中做好笔记,寻章摘句,搜集好的题目、标题等。
“他山之石,可以攻玉”,要善于借鉴,力求发展。
D.纪录片《寻味顺德》以富有美感的语言,把顺德饮食文化讲述得栩栩如生,也向中国发出了一张“顺德美食名片”。
4.(独家原创试题)下列各句中有语病的一项是(2分)()
A.近日,教育部印发通知,要求全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分的政策。
B.根据国家体育总局最近的全民健身状况调查,我国城乡居民经常参加体育锻炼的比例大约为33.9%左右。
C.我国之所以反复强调要高度重视生态文明建设问题,就是因为我国生态系统脆弱,污染重、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。
D.为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,教育部联合国家卫生健康委员会等有关部门研究制定了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。
5.下列关于文学常识和文学名著的表述,不正确的一项是(2分)()
A.《变色龙》一文的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫。
其主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
B.乔纳森·斯威夫特在《格列佛游记》中描写小人国利立浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营,“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈,争权夺利,实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。
C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的,共33篇,分国编次。
《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》。
D.小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园,因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛尔授课,她与罗切斯特产生了交集,但最终她与罗切斯特分道扬镳。
6.古诗文填空。
(10分)
(1)天下英雄谁敌手?
曹刘。
。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(2)人生自古谁无死?
。
(文天祥《过零丁洋》)
(3),人道是,清光更多。
(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(4),半竿斜日旧关城。
(纳兰性德《浣溪沙》)
(5)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕于南阳时心态的句子是:
,。
(6)苏轼《定风波》中写归途遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:
,。
(7)毕业在即,同窗三年的好友即将分别,设想你送挚友远离时依依不舍的情景,此情此景似乎再现了“,”的意境。
(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句回答)
7.下面是传统节日春节的形象标志,请写出该标志主体部分的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过90个字。
(3分)
答:
8.(2019安徽合肥六区第一次联考)近期,某班拟开展以“传承书法”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。
(1)根据语境,仿写画线句子。
(2分)
优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。
颜真卿的楷书阔大端正,;王羲之的行书端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向……
(2)根据第
(1)题语句中关于王羲之、张旭书法特点的描述判断。
下面书法作品中属于王羲之行书的是(),属于张旭草书的是()(2分)
(3)下面这则申请书有几处问题,请修改。
(3分)
申请书
校团委:
[A]为了弘扬中华民族优秀传统文化,学校建设了“书法”课外兴趣小组。
[B]本人喜欢书法,并有一定的基础,请求参加“书法”小组,以此来提升自己的书法。
[C]要求校团委必须批准。
申请人:
××班×××
2019年4月5日
①[A]句词语搭配不当,应将“”改为“”。
②[B]句成分残缺,应在“书法”后面加上“”。
③[C]句语言不得体,应改为。
二、阅读理解(40分)
(一)(2019江苏南通崇川阶段性调研测试)阅读下面一首词,回答问题。
(4分)
蝶恋花·春景[注]
苏轼
花褪残红青杏小,燕子飞时,绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!
墙里秋千墙外道,墙外行人,墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
[注]本词写于苏轼被贬途中。
9.这首词的上阕描写的是哪一个季节的景象?
依据是什么?
(2分)
答:
10.下阕表达的情感与“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”所抒发的情感有什么不同?
请结合内容适当阐述。
(2分)
答:
(二)阅读下面的文言文,回答问题。
(14分)
[甲]今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。
余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。
与之论辩,言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣。
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?
(选自《送东阳马生序》)
[乙]儿自去国至今,为时不过四月,何携去千金业皆散尽?
是甚可怪!
汝此去,为求学也。
求学宜先刻苦,又不必交友酬应。
千金之资,亦足用一年而有余,何四月未满即已告罄?
汝如此浪费,必非饮食之豪,起居之阔,必另有所销耗。
吾儿恃有汝父庇荫,然亦当稍知稼穑①之艰难,尽其求学之本分。
非然者,即学成归国,亦必无一事能为。
今汝若此,余今而后恐无望于汝矣!
用钱事小,而因之怠弃学业,损耗精力,虚度光阴,则固甚大也。
余前曾致函戒汝,须努力用功,何竟忘之?
光阴可贵,求学不易,此中甘苦,应自知之。
毋负老人训②也。
(选自张之洞《复儿子书》,有改动)
[注]①稼穑(sè):
指农业劳动。
②训:
教诲,教导。
11.解释下列句中加线的词。
(4分)
①无冻馁之患矣()
②假诸人而后见也()
③余朝京师()
④是甚可怪()
12.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是(2分)()
A.皆集于此种植之利有大于此者乎
B.不必若余之手录吾妻之美我者
C.与之论辨蹴尔而与之
D.言和而色夷人不知而不愠
13.下列各项中,句式与“今诸生学于太学”相同的一项是(2分)()
A.莲,花之君子者也
B.帝感其诚
C.咨臣以当世之事
D.一鼓作气,再而衰,三而竭
14.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
①撰长书以为贽。
译文:
②何携去千金业皆散尽?
译文:
15.[甲][乙]两文的作者要表达的观点各是什么?
(2分)
答:
(三)(2019山东菏泽中考)阅读下面的文字,回答问题。
(13分)
一封迟到五十年的信
金建军
①那是1943年冬,天真是寒冷,对正在斯大林格勒城下作战的德军来说,更是苦不堪言。
②士兵米涅刚一动,腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。
“帮帮我吧,我要回国,我要去见米丽亚。
”米涅向正忙着撤退的连长求救,连长轻蔑地看他一眼,冷冷地走了。
米涅躺在雪地上,绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空,只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。
③他和米丽亚同是柏林大学的学生。
他深深地暗恋着米丽亚,可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。
④一阵枪响,“扑通”一声,一个人倒在身边。
米涅仔细一看,原来是德克,他的胳膊断了,流了很多血。
德克也看到身边的米涅,他苍白的脸上现出一丝苦笑:
“伙计,这下咱们谁也走不了了。
”
⑤米涅看着德克的样子,心里一阵紧缩:
不能让德克死,米丽亚不能没有他。
想到这,他忙对德克说:
“你的包扎带呢?
我给你包扎。
你还可以走路,一定要回到德国,回到米丽亚的身边。
”德克失望地摇摇头,说:
“早就给班长包扎用了,算了吧,让我和你一起到天堂。
”米涅摸了摸腰上的包扎带,一狠心解了下来。
顿时,他的伤口露出来,血如泉涌。
德克大吃一惊,上前按住,“你疯了,你这样很快就会死的。
”
⑥米涅淡然一笑:
“我不是在帮你,我是在帮米丽亚,因为她爱的是你,你能回到她的身边,就是她最大的幸福。
”他边说边移到德克身旁,包扎起来。
米涅又把干粮分一大半递给德克:
“你快走吧,苏军快来了。
”德克接过干粮袋,满含热泪地看了一眼米涅,转身向北撤去。
⑦看着德克渐渐消失的身影,米涅掏出钢笔,找到一张还没烧尽的文件纸,在背面写起来。
⑧亲爱的米丽亚:
⑨我不知道该说什么,因为死亡随时都会向我走来。
可是如果我现在不说,到了天堂,我更没机会对你说。
现在,我的生命即将走到尽头,最想见到的就是你。
可是,我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发,不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。
我后悔为什么不向你表白,即使遭到你的拒绝,我也无悔。
⑩我再也不相信希特勒的鬼话,我最想要的就是你的爱情。
我不想死,真的不想死,我曾经想过打完仗一定向你求婚,可是等不到这一天了。
⑪我无时无刻不在想念着你,想象你会和一个什么样的人结婚,怎样度过你美好的青春。
只要你过得好,我到了天堂也会开心的。
⑫一切的一切都没有了,他们已经看到我,上帝呀,能再给我五分钟吗?
让我把心里话向我的爱人说完吧,让我安心地到天堂吧。
到了天堂,我会等着你的,无论等多少年,我都会等,一直等到你去的时候,我再向你求婚。
⑬来不及了,我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。
永别了,我会永远爱你的。
⑭一个苏联红军战士发现米涅,他对班长说:
“看,一个德国鬼子,我打死他。
”说着,抬手对准米涅就是一枪。
米涅回头看了看,手臂把信举得高高的,身体突然倒下。
⑮战士上前把米涅手里的信取下,交给班长。
班长看了一遍,很感动地对战士说:
“这确实是一份很重要的文件,你去交到司令部。
”
⑯很快,这封信转递到朱可夫元帅手上,朱可夫元帅看完后,动情地对随从说:
“战争毀掉多少俄国人和德国人的生命,毁掉多少年轻人的幸福,我们应该永远记住战争带来的教训。
”他命令道:
“把它包好,交到档案局。
”
⑰1993年,苏联解体,这个档案得以解密。
米丽亚看到这封信时,已经七十多岁,苍老的她犹如一只伤心的天鹅,泣不成声。
(选文有改动)
16.把小说的故事情节补充完整。
(4分)
①为了回国见米丽亚,米涅受伤求救。
→②→③米涅给米丽亚写信,表达想念之情和求婚的愿望。
→④→⑤战士等人受感动,信件辗转交给米丽亚。
17.第③段运用了叙述方式,其作用是。
(2分)
18.小说中的米涅是一个怎样的人?
请结合全文简要分析。
(3分)
答:
19.第②段中画线句子,运用了哪些刻画人物的方法?
有何作用?
(4分)
答:
(四)(2019广东深圳中考)阅读下面文段,回答问题。
(9分)
拥抱自己的不完美
①又到年底了,忽然发现年初制订的种种计划,到现在几乎没有一项百分之百完成。
反躬自省,完不成计划的原因有种种,如懒惰、突发意外、工作繁忙、能力不足等等,但同时,有的时候也是因为完美主义作祟。
比如我在年初曾经计划写一本小说,可惜因为写不出一个完美的开头,迟迟没有进展。
②完美,无疑是人人都想追求的目标。
可是,真正的完美,却往往是一个小概率事件。
如果过度执着于完美而自缚手脚,就是走入了一个人生迷局。
③著名的老牌科幻电影《千钧一发》曾讲述了在一个过度依赖基因评定的社会中,人们倾向于培育最优基因组合的后代,在如此的社会中,拥有完美基因的“优等人”的一生似乎在受精卵形成的一刹那就已经是被写好的剧本,一切都有条不紊地完美运行,绝对不会出现因为懒惰、遗忘甚至智商不够而造成的失误。
然而,即便是拥有如此完美基因的人,人生的结局也并不让人羡慕。
④英国作家毛姆曾经说过,“完美有一个重大缺陷,它往往是无趣的。
”更何况,完美从来没有统一的定义,今天的完美不一定是明天的完美,今天的某种理解,明天就有可能被颠覆。
在模特行业,完美的长相和身材,无疑是竞争的最大优势。
然而,不久前,一名患有白癜风疾病的模特却出人意料地登上了国际著名秀场——长相身材的不完美可以通过气质来弥补。
一些条件并不完美的模特,因为在千篇一律的模特界独树一帜,反而更容易获得成功。
⑤人生不会因为生来完美就事事顺风顺水,也不会因为生来不完美就此生无望。
维纳斯并不因断臂而缺少一丝美丽,霍金也没有因为身体被禁锢在轮椅上就禁锢了他智慧的大脑。
我们生活中有那么多并不完美的小人物,包括你我,也正是靠着不甘心、不放弃、不认输的勇气在创造着属于我们自己的别样精彩人生。
⑥正是因为个体的种种不完美,在朝着完美的人生奋斗过程中,在品尝着命运带来的酸甜苦辣中,在踏破荆棘中展现出来的人性之光、力量、梦想,才让人欣赏和崇尚。
若是一切都被设计好,就像电影《千钧一发》里的“优等人”一样,他们也就会因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。
⑦其实,那些不完美啊,就如同制订年初计划一样,若是一切都按照计划完美运行,没有突发、没有变化,既不符合常理,也并不一定是好事,或许还会因此错过更为重要的机遇。
调整好姿态,拥抱自己的不完美,或许才能更好地激发斗志,走向更完美的人生。
(文/魏薇选自《人民日报》2018年12月4日第19版)
20.通读全文,请写出本文的中心论点。
(2分)
答:
21.请在文章第②自然段找出“转移话题”和“推进论证”的词语。
(2分)
完美,无疑是人人都想追求的目标。
可是,真正的完美,却往往是一个小概率事件。
如果过度执着于完美而自缚手脚,就是走入了一个人生迷局。
答:
22.请根据文章第⑤自然段的内容,补充一个事实论据。
(2分)
维纳斯并不因断臂而缺少一丝美丽,霍金也没有因为身体被禁锢在轮椅上就禁锢了他智慧的大脑。
答:
23.金无足赤,人无完人。
生命中有很多的不完美,对于人生不完美,你有什么看法?
你能否接受自己的不完美?
请结合生活实际,谈谈你的想法。
(3分)
答:
三、写作(50分)
24.从下面两个题目中,任选一题作文。
不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(50分)
文题一:
命题作文
请以“手机响了”为题写一篇文章,文体不限(诗歌除外)
文题二:
情境作文
阅读下面的文字,自选角度,自拟题目,写一篇文章,文体不限(诗歌除外)。
一个晴朗的傍晩,放学了,爸爸在校门口等着接我回家,我扑进爸爸怀里,说:
“我都一天没见到太阳了!
”爸爸说:
“阳光一直都在呀……”
参考答案
1.C解析:
A.“蹑”应读niè。
B.“殂”应读cú。
D.“稽”应读qǐ。
2.D解析:
A.侦辑→侦缉。
B雕粱画栋→雕梁画栋。
C.要决→要诀。
3.A解析:
B.“味同嚼蜡”形容没有味道,多指文章或讲话枯燥无味。
用在此处不恰当。
C.“寻章摘句”的意思是读书时只摘记一些漂亮词句,不深入研究;也指写作只堆砌现成词句,缺乏创造性。
含贬义。
用在此处感情色彩不当。
D.“栩栩如生”形容雕塑、画作等艺术形象生动逼真,就像活的一样。
用于形容对饮食文化的讲述不恰当。
4.B解析:
“大约”与“左右”语意重复,应删掉其中一个。
5.D解析:
简·爱和罗切斯特经历了一些波折,最终幸福地生活在一起。
6.
(1)生子当如孙仲谋
(2)留取丹心照汗青(3)斫去桂婆娑(4)一抹晚烟荒戍垒(5)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(6)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行(7)山回路转不见君雪上空留马行处
解析:
本题考查诗文名句默写能力。
注意“斫、婆娑、戍、垒、苟”字的书写
7.(示例)该标志主体部分由灯笼、图章和汉字“春”组成。
汉字“春”点明是春节,蕴含中国水墨风格韵味的灯笼、图章,象征着春节是中国传统佳节。
整个形象标志寓意吉祥、喜庆,祝愿新春生活红火美好。
解析:
仔细观察标志,首先明确该标志主体部分的构成要素,并按照由主到次的顺序呈现构成要素。
其寓意可联系“春节”这一传统节日本身的寓意作答。
8.
(1)(示例)如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳
(2)DB
(3)①建设成立(或建立)②能力(或水平)③(示例)请求校团委批准
解析:
(1)仿写时要参照画线句子的句式。
内容上要表现出“颜真卿的楷书阔大端正”的特点,注意两个分句之间的联系,且要与前后句相协。
一定要符合神形兼备的要求。
(2)根据“端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵”一句判断,王羲之的行书应选D。
根据“癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向”一句判断,张旭的草书应选B。
(3)[A]句“建设”与“小组”搭配不当。
[B]句成分残缺,缺宾语中心语。
[C]句“要求校团委必须批准”语言不得体,把“要求”改为“请求”,去掉“必须”即可。
9.暮春。
“花褪残红青杏小”“燕子飞时”“枝上柳绵吹又少”。
解析:
本题考查对诗歌内容的理解能力。
根据“花褪残红”“青杏小”“燕子飞”“柳绵吹又少”可判断出当时属于暮春时节。
10.词的下阕的“佳人”不知“墙外行人”谛听自己笑声的深情,行人的“多情”却遇到佳人的“无情”,这反映了作者多情不被理解的惆怅。
“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”抒发的是为国杀敌的豪情壮志和爱国情怀。
解析:
本题考查比较阅读能力。
“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”意为:
我一定会拉开雕弓圆如满月,随时警惕着西北方,勇敢地将利箭射向侵扰之敌。
词人强烈的报国之心和盘托出。
句中的“挽”“望”“射”是三个顺序连贯的动作,描绘出一个动感鲜明的画面,词人是以挽弓射箭的壮举,来表达内心建功立业、杀敌报国的愿望,从而十分鲜明地表达了这首词的爱国主义主题。
《蝶恋花·春景》的下阕描述了墙外行人对墙内佳人的眷顾及佳人的淡漠,让行人更加惆怅。
在这里,“佳人”即代表上阕作者所追求的“芳草”,“行人”则是词人的化身。
词人通过对这样一组意象的刻画,表现了其抑郁终不得排解的心绪。
所以两词所抒发的情感显然不同。
11.①饥饿②借③朝见④这
解析:
本题考查对文言词语的释义能力。
要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的变化。
第①题“馁”是“饥饿”的意思。
第②题“假”的意思是“借”。
第③题“朝”是动词,意思是“朝见”。
第④题“是”有“这,这样”的意思。
12.B解析:
本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。
A.于:
在/比。
B.两个“之”都是助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不翻译。
C.与:
跟/给。
D.焉:
表示并列,不翻译/表示转折,却。
13.C解析:
本题考查对文言句式的判别能力。
例句是倒装句,状语后置,正常语序是“今诸生于太学学”。
A.判断句。
B.被动句。
C跟例句句式相同,正常语序是“以当世之事咨臣”。
D.省略句,应该是“再(鼓)而(气)衰,三(鼓)而(气)竭”。
14.①写了一封长信作为礼物。
②为什么带去那么多钱财都已经花完了?
解析:
本题考查对文言句子的翻译能力。
翻译句子可以用直译和意译两种,一般采用直译的方法,要注意句子中关键词的翻译。
(1)注意“撰”翻译成“写”,“贽”翻译成“礼物”。
(2)注意“何”翻译成“为什么”,“业”翻译成“已经”。
15.[甲]文:
劝诫年轻人要珍惜机会刻苦求学。
[乙]文:
劝诫儿子要生活节俭,努力学习。
解析:
本题考查对观点的把握能力。
解答这类题的关键在于读懂文意,抓住主要内容。
细读文章可知,[甲]文作者通过写自己求学的艰难告诉马君要珍惜机会,努力学习;[乙]文作者前半部分劝诫儿子要生活节俭,后半部分劝诫儿子要能吃苦以及勉励儿子要珍惜时间,努力学习。
[参考译文]
[乙]你从出国到现在,时间只不过四个月,为什么带去那么多钱财都已经花完了?
这实在很奇怪!
你去日本,是为了求取学问。
求学就应该先学会刻苦,在那边又不必交朋结友应酬。
那一千多两银钱,也够你用上一年,尚且有结余,为何四个月不到,就已用得一干二净了?
你这样浪费钱财,一定不是饮食起居方面奢侈而已,必定另有花销。
你仗着有我的荫庇,但也应当多少了解一下农业劳动的艰辛,尽到自己求学的本分嘛。
你做不到这一点,哪怕是学成回国,也一定一件事也干不了。
现在你若这样,我从今往后恐怕对你没有指望了!
花钱事小,但因乱花钱而耽误学业、损耗精力、虚度光阴,这才是大事!
此前,我曾写信告诫你,一定要努力用功,你怎么就忘了?
光阴极其珍贵,求学机会难得,这里面的甘苦,你自己应该明白。
不要辜负老父我的教诲呀!
16.②为了让米丽亚见到德克,米涅帮助德克撤退。
④米涅被杀害,信件被发现。
解析:
本题考查对情节的梳理与概括能力。
通读全文,根据题干给出的情节①③⑤确定②④的答题区域——第④⑤⑥段和第⑬⑭⑮段;细读答题区域,按照“什么人做什么事结果如何”的基本模式作答。
第④⑤⑥段写为了让米丽亚见到德克,米涅帮助德克撤退。
第⑬⑭⑮段写米涅被杀害,
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