第六册美术教学计划Word格式.docx
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四、教学目的、任务:
1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
五、教学重点、难点
是培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。
促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力。
六、教学进度表
周次
课
题
1
清明上河图
2
1、我们的社区
3
2、恐龙世界
4
3、画中的线条
5
4、会动的线条
6
5、卵石动物造型
7
6、威武的盾牌
8
7、会变的盒子
9
8、彩墨游戏
(二)
10
9、大嘴怪
11
10、中国龙
12
11、吉祥图案
13
12、橙色的画
14
13、绿色和紫色的画
15
14、吃虫草
16
15、有趣的造型
17
16、一张奇特的脸
18
17、电脑美术——模板帮我们作画
18、变垃圾为宝
19
19精彩的戏曲
20
复习考评
第八册美术教学计划
一、教材分析:
本教材共分为九个单元。
每个单元都把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。
同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。
其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。
本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。
1、四年级学生的自我意识日趋形成,绘画水平处于半抽象半具象的阶段,学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟,对周围的事物有感性的认识了,所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、生对于绘画比较感兴趣,但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好,这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望,变得越来越小,束手束脚,唯恐别人说画的不好。
三、教学目标:
1、总目标:
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。
2、教学要求、
1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。
2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。
3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。
4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
四、教学措施:
1、认真钻研教材,备可行有效的教学内容。
继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革,全面推进素质教育。
2、注意培养学生的学习兴趣,采用多种教育形式,使学生积极参与教学活动。
3、充分发挥学生的主观能动性,培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。
4、充分利用图片和多媒体设施,以直观的教学手段进行教学。
5、注意辅导学生,要发挥学生的各种绘画特点,选择优秀作业进行展览或投稿,以激发学生的学习热情。
五、课时安排:
周次
课
鸢尾花
1、植物写生
2、巧用对称形
3、放学了
4、设计生活标志
5、生命之源-水
6、材质的美
7、用彩墨画鸟
8、用彩墨画鱼
9、刻印的乐趣
10、学画农民画
11、提袋的设计
12、降落伞
13、别致的花瓶
14、艳丽的大公鸡
15、把自己的画制成拼图
16、画家凡,高
17、大师画我也画
18、电脑美术—你追我赶
复习考评
第十册美术教学计划
一、教材分析
全册教学理念目标:
[造型·
表现]:
运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
[设计·
应用]:
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
[欣赏·
评述]:
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·
探索]:
结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。
全册重、难点:
(一)重点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;
欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点:
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
1、从学生学习习惯分析:
该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。
经过一年来对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五
(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。
五
(2)班是一个美术基础特别好的班级,班内美术爱好特多,优秀作业常常出现在他们班,因此教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。
上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,
三、教学措施:
1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
备课方面:
(1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。
(2)贯彻“少、精、活”的原则。
(3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。
上课方面:
(1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。
(2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。
进一步
(3)课后及时写下“课后随记”。
课外活动:
组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。
后进生方面:
多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。
四、教学进度
1着衣母婴卧像
21、人民艺术家齐白石
32、20世纪的艺术大师——马蒂斯
43、精细的描写
54、色彩的对比
65、让色彩动起来
76、台历、挂历的设计
87、衣架的联想
98、拼贴添画
109、我的牙刷
1110、便签盒的设计
1211、在快乐的节日里
1312、卡通——动起来的漫画
1413、电脑美术——巧用卡通形象
1514、山水画
1615、花鸟画
1716、雕塑之美
1817、给艺术插上科学的翅膀
18、昨天、今天和明天
1919、科学创造新生活
20复习考评
- 配套讲稿:
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- 第六 美术 教学计划