2014新人教版六年级英语上册unit3导学案.doc
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Unit3Myweekendplan
第一课时
主备人:
王瑞丽审查人:
段洪广李素丽
学习内容:
Let’slearn,Makeaplan.
学习目标:
1、能够听、说、读、写本课时主要单词或词组:
visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek.(学习重难点)
2、能够听、说、认读句子:
Whatareyougoingtodotoday?
Iamgoingto···并能够在实际情境中正确使用。
(学习重难点)
3、会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?
》
知识链接:
1、begoingto的一般用法:
begoingto是一种固定结构,其后要接动词原形,用来表示计划或安排要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作,有“准备”“打算”的意思。
含有begoingto结构的句子往往有表示将来的时间状语。
例如:
We’regoingtoswimthisafternoon.今天下午我们打算去游泳。
(安排)
Lookattheblackclouds.It’sgoingtorain.看那些乌云,要下雨了。
(推测)
2、begoingto在肯定句中的形式。
begoingto结构中的助动词be很少用原形,它一般有三种形式,即:
amisare。
当主语是I时用am;当主语是第三人称单数时用is;当主语是其他人称时用are。
例如:
Iamgoingtobuyapresentformymumtomorrow
.明天我要给我的妈妈买礼物。
SheisgoingtoseeMrWangthisafternoon.
他打算今天下午去看望王先生。
学习指导
1、自主学习短语visitmygrangdparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket及表示时间的短语和单词thismorning,thisafternoon,thisevening,toningt,tomorrow,nextweek.
2、能听懂会说正确读写上面的单词和短语。
3、根据本节课学到的知识独立完成导学案。
(在自学过程中,注意标记自己解决不了的问题,以便再讨论交流时解决)
自主学习
1、我能正确读出并翻译下面的词组和单词:
visitmygrandparents_____________seeafilm_____________
takeatrip______________gotothesupermarket___________
thismorning____________thisevening____________
tonight__________tomorrow__________nextweek____________
2、我能流利读出并翻译下面句子:
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingtoseeafilm.
3、完成课本25页的Makeaplan。
合作探究
-(小组内讨论交流展示,派代表在全班展示)
1、你能正确读出上面单词和词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最准确!
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐组员展示读,并领读,全班跟读。
2、你能用英语写出下面句子吗?
今天下午你打算做什么?
_______________________________
我打算去超市。
-_______________________________
3、交流展示表格内容。
小组展示
对合作探究中的问题进行展示
巩固延伸
利用书上的表格,独立制定周末计划,然后两人一组对话。
课堂检测
一、中英文互译。
下周__________明天___________今天下午____________today____________
thismorning____________
二、翻译下面句子。
1、明天我要去旅行 。
______________________________________________________
2、今天晚上我要去看电影。
_______________________________________________________
3、下周我要去拜访外祖父母。
_______________________________________________________
-
-
Unit3Myweekendplan
第二课时
主备人:
李素丽审查人:
王瑞丽段洪广
学习内容:
A.Let’stryLet’stalk
学习目标
1、能听、说、读、写句子:
Whatareyougoingtodotomorrow?
I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.
2、能、听、说、认读单词lesson和句子:
Soundsgreat!
Haveagoodtime!
Ihavetodomyhomeworknow.(学习重难点)
知识链接:
haveto表示必须,相当于must后面跟动词原形。
学习指导:
1、自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的做标记)
2、流利背诵对话。
3、根据本节课学到的知识,独立完成导学案。
自主学习:
1、你能完成Let’stry的练习吗?
(1)CanMikegoswimmingtoday?
A,Yes,hecan.B,No,hecan’t.
2、Whyorwhynot?
A,Hehashomeworktodo.B、Heisfishingnow.
2、你能正确翻译并读出下面句子吗?
试试吧!
1、Whatareyougoingtodoinyourlesson?
___________________________________________
2、Haveagoodtime!
___________________________________________
3、Ihavetodomyhomeworknow.
___________________________________________
合作探究
(小组内讨论交流展示)
1、你能流利朗读对话吗?
大声对给你的组员听吧!
听谁的发音最准确
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2、小组内背诵对话。
拓展延伸
采访几位好朋友的周末计划,将其整理出来,并向全班同学讲述。
Name
When
Whatareyougoingtodo?
thismorning
thisafternoon
thisevening
tonight
tomorrow
课堂检测
一、填入所缺的单词,并写出中文意思。
1、v____t2、____ip3、to______ht4、f__l__
()() ()()
5、pict______6、dr____ 7、su______mark__t
( )( ) ()
二、汉译英。
1、今天晚上我要看电视。
_______________________________________________________
2、明天他要去放风筝。
_______________________________________________________
3、下周Amy要去旅行。
_______________________________________________________
4、明天Rose要去拜访她的外祖父母。
________________________________________________________
Unit3Myweekendplan
第三课时
主备人:
段洪广审查人:
王瑞丽李素丽
学习内容:
B.Let’slearnB.Role--play
学习目标
1、能听、说、读、写单词和词组:
dictionary,comicbook,wordbook,postcard.
2、能听、说、认读句子:
Whereareyougoing?
Tothebookstore.I’mgoingtobuyanewcomicbook.并能在实际情境中正确使用。
(学习重难点)
知识链接
1、CanIhelpyou?
是商店服务员打招呼常用语,意为我能帮助你吗,或者说你需要点什么。
2、Heretheyare!
是倒装句,表示它们在这里。
提醒人注意。
学习指导
1、自主学习单词和短语dictionary,comicbook,wordbook,postcard(试读,试翻译,可以借助单词表)。
2、听懂、会说正确读写上面单词、短语。
3、根据本节课学到的知识独立完成导学案。
自主学习
1、你能大声朗读并翻译下面词组吗?
(1) visitmygrandparents
(2)seeafilm(3)takeatrip
( )()()
(4)gotothesupermarket
()
2、你能翻译下列句子吗?
(1)今天下午你打算做什么?
___________________________________________________
(2)我打算去超市。
____________________________________________________
3、今天是星期六,制作一个计划,分享给你的小伙伴吧!
When
Whatareyougoingtodo?
thismorning
thisafternoon
thisevening
tonight
tomorrow
合作交流
1、小组内比比谁的发音更准确,带领全班同学读。
2、分组派代表展示以上表格内容。
达标检测
1、填补以下单词,并写上汉语意思。
(1)co______book
(2)______dbook(3)______tion______
()()()
2、翻译下列句子。
(1)今晚你打算做什么?
___________________________________________________
(2)我打算去看电影。
________________________________________________________
(3)明天Mike打算做什么?
________________________________________________________
(4)明天Mike打算去旅行。
_________________________________________________________
Unit3Myweekendplan
第四课时
主备人:
李素丽审查人:
王瑞丽段洪广
学习内容:
B.Let’stryB.Let’stalk
学习目标
1、能听、说、认读单词:
space,travel,half,price。
2、能听、说、读、写句子:
Whereareyougoing?
We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?
并能在实际情境中运用。
(重点)
知识链接
Whynot表示建议:
为什么不,可单独使用,也可用在句子中,后面跟动词原形。
即Whynotdosth.
学习指导
1、试读、试翻译对话。
(可以借助单词表,不会的做标记。
)并完成对话下面的表格。
2、组内分角色表演对话。
3、根据所学知识,独立完成导学案。
自主学习
1、你能大声读出这些单词,并写出它们的汉语意思吗?
space__________travel___________half___________price____________
2、你能翻译下列句子吗?
(1)We’regoingtoseeafilmaboutspacetravel!
_____________________________________________________
(2)Whenareyougoing?
__________________________________________________
(3)WhynotgoingonTuesday?
It’shalfpricethen!
___________________________________________________
3、你能完成表格内容,并在全班展示吗?
合作交流
1、组内先交流展示对话的朗读及翻译,然后派代表在全班展示。
2、小组内分角色展示朗读对话。
评出优秀的,带领全班读。
拓展延伸
本周末学校将组织一场公益活动,请同学们自由结合,组成几个“公益活动小分队”,围绕以下几个问题,拟定活动方案,最后派代表向全班汇报。
1、Whereareyougoing?
2、Whenareyougoing?
3、Whatareyoudoing?
….
达标检测
一、根据提示回答问题。
1、Wherearegoingthisevening?
(超市)
_________________________________________
2、WhenisyourfathergoingtoLondon?
(下周二)
__________________________________________
3、WhatisAmygoingtodoonSaturday?
(一部有关太空之旅的电影。
)
_____________________________________________
4、HowareyougoingtoBeijing?
(坐火车。
)
______________________________________________________
5、Whoisgoingtothesupermarket?
(我姐姐。
)
_______________________________________________________
二、翻译下列句子。
1、我有许多关于太空的连环画册。
___________________________________________________
2、你们什么时候出发?
____________________________________________________
3、为什么不在星期六?
____________________________________________________
Unit3Myweekendplan
第五课时
主备人:
段洪广审查人:
王瑞丽李素丽
学习内容:
B.ReadandwriteB.Tipsforpronunciation
学习目标
1、能听、说、认读单词或词组:
Mid—AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon.
2、能听懂、会说句子:
TomorrowisMid—AutumnFestival.Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.(学习重点)
3、能正确读出多音节词。
知识链接
1、haveabigdinner吃一顿大餐,dinner一般指的是晚餐。
2、tellsbastory给某人讲一个故事。
学习指导
1、自主学习本书信,试读试翻译,不清楚的做标记。
可借助单词表。
2、流利朗读文本,留意英语书信的格式。
(并背诵重点句型)
3、根据本节课所学知识,独立完成导学案。
自主学习
1、你能大声读出这些单词写出它们的汉语意思吗?
Mid—AutumnFestivaltogether,gettogether,mooncake,
()()()()()
poem,moon.
()()
1、你能翻译下列句子吗?
(1)我和我的家人要聚在一起吃一顿大餐。
_______________________________________________-
(2)奶奶将会给我们讲嫦娥的故事。
_________________________________________________
(2)今天我很开心。
______________________________________________________
合作探究
1、合作交流书信的阅读及翻译。
发音准确阅读流利的同学,带领全同学读。
2、交流并展示书信下面的表格。
课堂检测
一、选词填空。
WhenWhoWhereWhatHow
1、_________areyougoing?
Tothesciencemuseum.
2、_________areareyougoingtothesupermarket.TaketheNo.61bus.
3、_________isshegoingtodothisevening?
WatchTV.
4、_________isgoingtothehospital?
Mygrandfather.
二.根据中文提示完成句子。
1、We’regoingto_____________________________________________(看一场电影)。
It’sabout___________________________________(太空旅行)。
3、Ishegoingto________________________________________(上一节英语课)?
No,hewill_________________________________________________(上一节美术课)?
4、Tomorrowisis___________________________________________(中秋节)
Unit3Myweekendplan
第六课时
主备人:
王瑞丽审查人:
段洪广李素丽
学习内容:
B.Let’scheckB.Let’swrapitupC.Storytime
学习目标:
1、复习一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊疑问句及其回答。
2、熟读、会翻译Storytime,理解故事内容。
知识链接
1、comeon加油,快点
2、beafraidof….害怕……
学法指导
1、自主学习本书信,试读试翻译,不清楚的做标记。
可借助单词表。
4、流利朗读文本,(并背诵重点句型)
5、根据本节课所学知识,独立完成导学案。
自主学习
1、你能用下列单词造句吗?
goingto/goingdoWhat/Where/Whenam/is/areI/you/we/they/he/she
_________________________________________________________-
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
2、你能翻译下列句子吗?
(1)我将要
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