2012年校本教研工作计划.doc
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2012年校本教研工作计划
新学期开始为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,特制定本教研工作计划:
一、指导思想
继续以促进教师成长为出发点,以提高教师的学习研究能力,教育教学水平为最终目标,通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式,切实加强我校教师培养和校本教研工作的有效性。
努力提升陶乐一小校本教研工作的内涵,形成有一小特色的教研氛围,总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研经验,从而达到优化课堂教学,促进教师成长,全面提高教学质量的目标。
二、工作目标
1.加强对校本教研工作的领导、协调和管理。
校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。
定期检查学校教研活动开展情况,及时进行评比监督。
2.做好已有的教师培养模式,有效发挥骨干教师的传帮带作用,努力使青年教师在传承经验的基础上,快速形成自己的教育教学风格。
3.深入开展开展主题教研活动,巩固已有的成果。
在提升教研活动品质的基础上,提升主题活动效率,发掘已有的教研组的特色,体现团队成长的发展思路,创建品牌教研组。
4.做好双周常规教研活动的组织和检查,注重活动内容有效性的引导和评价,促进教师解决课堂实践问题的能力。
5.做好学校主要课题的检查和指导工作,在提升其品质的同时提升学生的学习质量,做好学校小课题研究工作的开展,保护参与研究教师的积极性,降低门槛,让他们多出成绩,快出成绩,尽快成熟起来。
三、具体措施
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。
1.认真学习课程标准,研究新课标、新教材。
要求每位教师本学期在学科组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2.细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。
1.采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2.继续开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
3.鼓励教师积极参加听课、评课活动,通过骨干教师观摩课、研究课、优秀教师示范课、青年教师汇报课等六环教学模式实施课堂教学的优化,通过“四课活动”,紧抓课堂改革不放松,强化“五个尽量”。
尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。
提高学生自主、探究、合作的学习方式,让学生成为学习的主人。
4.根据备课要点,加强集体备课,努力发挥集体的力量,按个人预备——集体合备——个人复备流程,探讨教法、交流经验、提高备课的质量,从而提高数学课堂的效率。
同时加强学科教研组建设,实行定期集中研讨制度,及时解决教学中遇到的问题,总结经验,提高教学水平。
5.加强备课组建设,在平时工作加强工作指导,提高备课的质量,提高教学效果。
在课堂教学要精讲精练,要让学生参与到课堂中来,将课堂分成三段,上一节课的巩固,新授课的讲解,当堂课的反馈。
指导备课组组长的备课工作,与组长交流,参加学校的备课组公开展示。
6.发挥骨干教师的传、帮、带作用。
本年度采用一师多徒的方法,在全校教师中开展拜师结对活动,目的使青年教师博采众长,通过开展互听课、评课的具体活动中,取长补短,不断提升徒弟驾驭课堂的能力。
本学期继续开展青年教师论坛活动。
7.认真组织教师学习教学常规,提高全体教师的理论素养,要求教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。
完善课堂教学模式,改进学生的自主学习方式。
以便进一步的改善课堂教学模式,打造高效课堂。
(三)课题研究
1.对申报的课题进行整理归类,完善课题的管理档案,做好本学期课题发展规划。
2.继续深入推进本校小课题的研究工作。
通过组织培训、学习来提高课题成员的思想认识,达成共识。
在继承以往经验的基础上推陈出新,继续深入,将课题研究做实做细。
整理保存第一手的研究资料,重点做好对比分析工作,主要采取以下方式进行管理。
①开学初,召开课题组的学习会。
要求课题组的每个成员依据班的实际情况制定研究计划。
②依据具体情况,开展课题的调查研究活动,并保留好第一手的研究资料。
学期末依据计划的完成情况和课题的开展情况进行考核评比。
3.做好小课题的研究工作,并要求于本学期末结题。
教科室进行两次指导调查督促课题的开展。
学期末开展一次小课题研究案例评比活动。
(四)双周教研活动
1.本学期继续加强双周教研活动的监督管理,各教研组长在规定的时间组织本组成员开展教研活动。
2.活动要达到“定时间、定地点、定内容”的要求,并做好教研活动记录。
3.学校教导处进行检查指导和考勤。
(五)主题教研活动
本学期主题教研活动采取集中开展,集中检查方式。
利用一周“主题教研活动周”的时间完成各组的主题教研活动。
分为语文组、数学组、综合组三个大组进行,活动要求结合教学实际立足于教师的成长需要,完成后依据上学期的要求上交活动材料,学校校本教研领导小组参与活动进行检查指导。
四、校本教研活动时间安排
3月:
1.制定校本教研、教科研工作计划。
2.教研组做好课题课题申报工作。
3.检查课题组和小课题研究的研究计划。
4.检查重点课题组的第一次课题活动。
5.组织开展双周教研活动,做好活动的检查工作。
4月:
1.对小课题研究进行调查监督。
2.开展“主题教研活动周”活动。
3.组织开展双周教研活动,并进行考核。
5月:
1.进行小课题研究案例评选活动。
2.检查课题组的课题活动。
3.组织双周教研活动,检查教研组活动记录。
6——7月:
1.检查课题组的课题档案。
2.整理各种材料和考核资料,总结一学期工作。
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