最新部编版小学语文五年级下册期中复习资料Word文件下载.docx
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割:
左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:
中间共有三横,不要多写或少写。
逛:
半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
“忌”:
上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:
上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:
注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:
右部是“合”,不是“台”。
“酥”:
不要忘记左部“酉”里面的一横。
“仞”:
右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:
右部是“令”,不是“今”。
“祥”:
左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:
右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
昼:
中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
2.重点词语牢掌握
(1)必须会默写的词
词语:
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子饥渴 恰好官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛两截 拳头 喘气 酥软重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视 施行 崭新 由衷 伤势 清醒 颤抖慈祥 荣幸 拟定 锻炼 眷恋 奔赴
搞特殊麻醉剂下意识圆滚滚 明晃晃 孤零零
一针见血 汗珠滚滚一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之躯一点一滴 意外之财 舍己为公 自上而下山高月小 三潭印月不可胜数顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画顺风顺水 自有妙用神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节
(2)必须识记的近义词
孤~独 遥~远
四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋大概~大致盼望~渴望 威风~威严才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞紧急~紧迫 惩罚~惩处 迟延~拖延疑惑~怀疑 吩咐~命令 晌午~中午吓唬~恐吓 诡计~阴谋 耻笑~嘲笑光滑~平滑 开辟~开拓 迸裂~裂开炎热~酷热 呼唤~召唤 安身~安家宽阔~宽广 齐整~整齐 小器~小气忌讳~避讳 晦气~倒霉 赶令~命令兴头~高兴 横竖~反正 精致~精美寂寞~孤独 玲珑~精巧 促狭~刁钻姊妹~姐妹故人~友人 开设~开办年龄~年纪 惊疑~惊奇 神情~神态从容~沉着镇定~镇静 柔和~温和担心~担忧 居然~竟然 由衷~衷心注视~凝视 损失~亏损慰问~安慰 悲痛~悲哀 眷恋~留恋繁忙~忙碌 尊重~尊敬 踌躇~迟疑清贫~贫寒 朴素~简朴 奢侈~奢华筹集~募集 激怒~愤怒 凶恶~凶狠威吓~恐吓 企望~盼望 搜寻~寻找失望~绝望 惊异~惊奇 保藏~保存圆滚滚~圆溜溜情不自禁~不由自主不可胜数~不计其数乐此不疲~乐在其中
(3)必须识记的反义词
昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖暗➝明 朝➝夕 新➝旧 晓➝晚
新鲜➝陈腐承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明阴凉➝燥热广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻推却➝答应 惩罚➝奖赏 齐全➝短缺疑惑➝相信 秘密➝公开 支援➝攻击恶意➝善意 耻笑➝尊重 敞开➝关闭光滑➝粗糙 酥软➝僵硬 炎热➝寒冷欢喜➝难过 宽阔➝狭窄 顽劣➝乖巧齐整➝凌乱 小器➝大方 精致➝粗糙欢喜➝悲伤熟练➝生疏镇定➝慌乱 柔和➝粗暴 拒绝➝同意清醒➝糊涂 崭新➝破旧 相信➝怀疑慈祥➝凶狠 友好➝敌对 繁忙➝清闲特殊➝普通 尊重➝轻视 踌躇➝果断清贫➝富裕 朴素➝奢侈凶恶➝和善 不幸➝幸运 失望➝希望洁白➝乌黑
不可胜数➝屈指可数情不自禁➝无动于衷
(4)典型词语概括
①量词
一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心十万支箭 一千多个草把子 一家酒店 一面旗三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉一片好心 一轮红日 一阵狂风 一行楷书大字一把西洋小银剪子一块钢板 一桩趣事 一只时表 一支自来水笔一个铜板 几套汗褂裤 几双线袜 几件传世宝
②修饰词
圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心长长地叹一口气 早早地起了床熟练地打开 冷冷地问 平静地回答 由衷地说情不自禁地喃喃 淡淡地说 威吓地吼道惊疑的神情 平静地回答 清醒的大脑新生的息肉 真正的男子汉 会说话的钢板慈祥的神情 最心爱的长子 无限的父爱紧锁的眉头 无限的眷恋 黯然的目光凶恶的眼光 唯一的财产 清贫的生活郑重地递给紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头 打折的哨棒铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当
③动词
摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊 抡起哨棒迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女 采山花 觅树果呼弟唤兄 搬高凳 捆剪子股 拨籰子摘除眼球 影响脑神经 踌躇了一会儿倾注了无限的父爱 企望有新的发现
④特殊词语
ABB式词语:
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟蓝悠悠 孤零零 凉飕飕
类似的词语:
响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡
AABB式词语:
马马虎虎 整整齐齐踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飖飖
忙忙碌碌 平平安安 干干净净清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整
ABAC式词语:
顺风顺水
百发百中 自由自在 人来人往
ABAB式词语:
久仰久仰
失敬失敬 幸会幸会承让承让 献丑献丑
形容人有智慧的词语:
神机妙算
足智多谋 料事如神 聪明绝顶
含有人体器官的词语:
抓耳挠腮
交头接耳 口是心非 拳打脚踢
形容人物神态的词语:
汗珠滚滚 汗如雨下 若有所思
眉开眼笑 神采奕奕 垂头丧气
一×
不×
的词语:
一声不吭
一丝不苟 一尘不染
描写景色的词语:
山高月小 三潭印月 顶天立地烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠
碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
鸟语花香 山清水秀 万紫千红湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开
草长莺飞风和日丽 春意盎然
二、精彩佳句要积累
1.比喻句
(1)太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
(2)你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
你堪称军神!
运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。
(3)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
(4)把这铁棒似的虎尾倒竖起来,只一剪。
把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
考试点睛:
理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。
常见的考查形式有:
(1)解释句中加点的词语。
(2)理解句子的含义。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。
既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。
通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
6.语言描写
(1)周瑜大吃一惊,长叹道:
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!
”
这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
(2)石猴端坐上面道:
“列位呵,‘人而无信,不知其可。
’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。
这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。
7.动作描写
武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。
那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。
武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。
那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。
武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。
生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。
8.动作、神态描写
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。
我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。
9.心理描写
当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。
后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。
那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?
这次怎么会……
这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。
这一次,儿子真的不能回来了吗?
毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。
人物描写方法是考试中常见的考点。
常见的考查形式:
(1)写出下列句子中所运用的描写方法;
(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。
10.转述句
我看祖父还在笑,就说:
“你不信,我到屋里拿来给你看。
”(改为转述句)
我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:
(1)将原句改为转述句。
(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
11.反问句
但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。
三、考试热点定方向
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
例:
一、默写古诗《四时田园杂兴(其三十一)》,并完成后面练习。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
1.选择下列加点词语的正确意思。
耘田(①)①在田里锄草②犁地
傍(①)①靠近②并排
2.用自己的话写出这首诗后两行的意思。
儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、解释词语。
稚子弄冰
宋代:
杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
1.稚子:
指幼稚、天真的孩子。
2.钲:
一种金属打击乐器。
3.磬(qì
ng):
一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃:
一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。
三、把诗句补充完整,并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
雷震
草满池塘水满(陂),山衔落日(浸)寒漪。
牧童(归去)横牛背,短笛无腔(信口)吹。
1.陂(bēi):
池塘。
2.浸:
淹没。
3.归去:
回去。
4.信口:
随口。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。
一、读拼音,写汉字。
春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá
(拔)掉,用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā(瞎)闹。
几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn(铲)地,我往往把菜苗当做野菜gē(割)掉,把野菜留着。
爷爷浇菜,我拿着水piá
o(瓢),拼尽了力气,把水往天空一扬。
玩累了,我又缠着爷爷陪我去guà
ng(逛)街。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。
把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。
巍峨雄奇形容山或建筑物高大而雄伟。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。
选字填空。
竟 竞 境
(1)想不到外祖父(竟)像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……
(2)智力(竞)赛使同学们的思维更加活跃起来了。
(3)一个中国人,无论在怎样的(境)遇里,总要有梅花的秉性才好。
(4)虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕(竟)凉飕飕的。
(5)保护环(境),人人有责。
5.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。
根据课文填空。
1.《草船借箭》节选自《三国演义》,作者是(罗贯中)。
2.草船借箭的起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮);
草船借箭准备是(请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等);
草船借箭的过程是(诸葛亮利用草船向曹操借箭);
草船借箭的结果是(诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如)。
6.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。
读拼音,写词语。
王五又jī(饥)又渴,便走进路边茶馆。
茶馆里人人议论官fǔ(府)张贴的bǎng(榜)文——因为有大虫,所以行人不得独自过景阳ɡānɡ(冈)。
王五想,要是有壮士能赤手空quá
n(拳)打死老虎,就好了。
7.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
填空
“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中”一句中,描写动作的词语有瞑蹲纵跳。
从中能感受到石猴敏捷灵巧、本领高强的特点和勇敢无畏的性格。
8.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深?
为什么?
示例:
黛玉。
从黛玉的语言动作里,我仿佛亲眼看见一个柔柔弱弱的女子形象。
9.《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现。
例:
1.将诗句补充完整,并完成后面练习。
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
,。
(1)一、二句中的“暗”、“孤”二字,形象地展现了边塞__________的景象,突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。
(2)最后一句写出了将士们的心声,表现了他们_______________的意志和豪情。
2.“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________,诗人“涕泪”是因为_____________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”之句,营造了一幅__________的画面,表达了诗人_____________的心境。
3.这首诗前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽,饱含之情,并为进一步抒情作了铺垫;
第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗;
第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼,一个“”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
10.《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。
另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。
按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号,写在前面的括号里。
()手术前,刘伯承坚决不使用麻醉药。
()讲手术台上病人汗如雨下,一声不吭,忍受着剧痛,还一直数着开刀的刀数,医生称赞病人是真正的男子汉,是会说话的钢板,是军神。
()刘伯承伤势很重,找医生求治,非常镇定。
()讲手术后,当知道病人原来是刘伯承将军时,沃克医生肃然起敬,深感荣幸地认识了他
11.《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。
第9自然段经常作为重点句子赏析出现。
彭德怀拟定电报中,牺牲的是()和()。
其中,()是()的儿子,他最后被安葬在了()。
12.《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现。
另外,作者的品质作为填空题出现。
选出下列字的正确读音。
王爷爷一生过着朴素的生活,从没有奢侈(chǐchì
)过。
但他为失学儿童筹(chó
ushò
u)集的金钱多达百万。
他唯一珍视的是妻子留下的镯(zhuó
zuó
)子和亲手缝给他的大褂(guá
guà
)。
四、类文阅读练能力
1.推荐篇目:
萧红《呼兰河传》
推荐理由:
这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。
这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。
口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。
阅读方法:
阅读前要了解小说的写作背景。
创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。
于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。
可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。
2.推荐篇目:
吴承恩《大战红孩儿》
《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。
红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。
悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。
红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。
龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。
八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。
这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。
这一章节故事情节跌宕,非常经典。
我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。
3.推荐篇目:
罗广斌杨益言《红岩》
《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。
着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。
在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。
全书语言朴实,笔调悲壮。
这部作品很感人,读起来引人入胜。
我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受共产党人的精神。
第二部分知识点专项训练
第一单元知识点专项训练
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、下列加点字的读音无误的一项是( )。
(3分)
A.涟漪(yí
) 逛街(guà
ng)
B.萌动(mé
ng) 倭瓜(wěi)
C.葬身(zà
ng) 点缀(zhuì
D.秉性(bǐng) 公顷(qīng)
二、看拼音,写词语。
(6分)
sāngshù
( )ché
ngrè
n( )yuá
ngǔngǔn( )
bá
izhò
u( )hú
dié
( )mí
nghuǎnghuǎng( )
三、补全下列词语,并给加点字选择正确的解释。
(写序号)(6分)
1.( )( )胜数
①查点,逐个说出。
②列举,责备。
③数目。
2.( )( )大悟
①了解,领会。
②见面。
③感觉。
3.能( )善( )
①善良,慈善。
②熟悉。
③擅长,长于。
四、选择恰当的词语填空。
(8分)
阴凉 阴暗
1.我玩累了,就在房子底下找个( )的地方睡着了。
2.地下室光线( ),空气潮湿。
五、解释下列加点的词语,并用自己的话说一说诗句的意思。
(12分)
1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
供:
__________傍:
__________
诗句的意思:
________________________________________________
2.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
稚子:
__________钲:
3.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
腔:
__________信口:
六、在“浓浓的乡情、美好的童年”班级主题活动中,你和陈佳被推选为主持人,下面是活动主持稿中的一部分,请你仿照陈佳的话,将主持稿补充完整。
(9分)
陈佳:
人是家乡的好,月是故乡的明。
我:
__________________________________________
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