2023公安心得体会[教学技能暑期培训心得体会]Word格式文档下载.docx
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@#@公安心得体会2020[教学技能2020暑期培训心得体会]@#@教学技能培训心得体会教师:
@#@**听了付和忠老师的语文教学技能分享后,使我深刻认识到课堂教学中,教师的提问十分重要,它是师生互动、交流、探究的切入点,如何把握实施好提问的技巧,提高教学有效性的重要途径之一,下面就提问谈一点自己的感受。
@#@@#@课堂教学提问要结合教材内容的难易程度,根据提问对象的认知水平和差异来设计问题,而有效的提问是能够启发学生思维,激发学习了解问题和解决问题的过程。
@#@在提问时一定要把握好提问的对象,虽然问题是指向全班学生,但要获得学生学习情况的准确信息,还是要让学生个体来回答,叫谁来回答?
@#@教师的反应不一,效果也不同,问题是成为课堂教学的纽带,不同水平的教师有不同的表现。
@#@@#@一、来时没问题,走时也没问题这是我们课堂上最常见的现象,面无表情的学习,在教师的指挥下,打开课本,翻到指定的页码,在书上勾划重点,写上注解,朗读、背诵、练习、回答提问,操作实验,教学内容顺利完成,看似有条不紊,顺风顺水,然而对于学生来说,这样的学习一切都是被动的,没有激情,要学什么,怎么学,学到何种程度,一概不知,学生成了容器,等待教师用知识去充填。
@#@这样的教学有利于学生理解和掌握知识的本质吗?
@#@是否还有其他更好的教法?
@#@二、带着问题来,解决问题走在一些教师的课堂上,已能看到这样的现象,教学不在是以学生对教学内容一无所知为起点,按照老师的预先设计按部就班地展开,而是针对学生想要解决的问题来进行,经过一番讲解或探讨后,老师课前问学生:
@#@“问题都弄明白了吗?
@#@还有问题吗?
@#@”在得到学生“弄明白了,没问题了”的回答后,教师才会放心地让学生下课。
@#@@#@显然,比起“来时没问题,走时也没问题”的教学,这已经是一大进步,表明教师的关注点不再只是要讲的内容,眼里开始有了学生,能够把教学任务的完成与解决学生的问题有机地结合在一起。
@#@@#@总之,课堂提问应根据不同的教学内容,采用不同的教学方法,在设计问题时要注意经常变换方法,让学生有一种新鲜感,时刻激发学生的学习积极性,是学生在教师的指导下了学、愿学、会学,从而提高课堂的学习有效性。
@#@@#@**县**第二小学2020年7月12日@#@此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。
@#@资料共分享,我们负责传递知识。
@#@@#@
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