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4、四年级语文语文园地说课。
5、四年级语文语文园地公开课。
6、集体评课(四年级语文)
11—12周
1、五年级语文习作指导集体备课。
2、五年级语文习作指导说课。
3、五年级语文习作指导公开课。
4、集体评课(五年级语文)。
5、六年级数学集体备课。
6、六年级数学公开课。
7、集体评课(六年级数学)。
13—14周
1、六年级语文复习课集体备课。
2、六年级语文复习课公开课。
集体评课(六年级语文)。
3、五年级数学集体备课。
4、五年级数学说课。
5、五年级数学公开课。
6、集体评课(五年级数学)。
15—16周
语文教学以“阅读为主”还是以“表达为主”专题研讨。
17—18周
小学数学与校本实际相结合专题研讨。
19—20周
1、教学论文、教学反思、优秀教案、优质课评选。
2、教研工作总结。
3、资料归档。
锁阳城小学2008—2009学年度第一学期教研工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实十七大精神以全面推进素质教育为目的,以课程改革为核心,以教育创新为主线,以提高教师的全面素质为突破口,以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点,坚持教管教研一齐抓,充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新的台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施
1、加强新课程理论学习与研究,确保课程改革顺利实施。
围绕新课程改革,在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。
组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习,确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。
通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究,引导教师转变思想,探索“以学生发展”为本的教学模式,建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系,确保新课程改革的顺利实施。
同时,引导教师利用学校网络资源,开阔眼界,及时了解最新教育思想和先进教育教学理论,与新思想接轨,与先进同行,确保教学研究的前瞻性。
2、抓好教学常规管理,保证教学质量教学常规是教学的基础,搞好教学常规管理,是顺利进行教育改革的前提。
本学期要认真学习《教学常规细则》,规范新课程下教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动课程改革健康发展。
加强常规教学管理,重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量,一是要加强集体备课教研活动。
要经常组织本校教研组进行小型教研活动,取人之长补已之短,教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制,注重实效,大到课题研究,小到一道题的辅导,都可以作为研究的内容。
二是要引进竞争机制,以赛促教,促进教师及时与平行班级查漏补缺,大面积提高教学质量。
为提高课堂教学水平,要抓好、抓细、抓实主题性教研活动,要从小处着手,确定每次教研活动解决的重点,不怕问题小,就怕没实效,要切实注重教研活动的实效性,避免走过场。
3、搞好主题性教研活动,提高课堂教学水平。
主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径,也是提高教师适应新课改要求的良好方法。
根据本学期学校工作的安排,我们拟定本校的主题性教研活动主要有两个,一是如何进行自主评价式作文教学改革,二是英语教学如何才能适应形势的需求。
每次活动之前,教导主任要充分做好准备,注重教研活动的实效性。
要做到解决一个问题,确定一个观点,制定一个常规。
教研的结果要形成文件,成为今后本校的常规要求。
4、加强新教材培训与研究,促进教师转轨。
开展形式多样的教研活动,准确把握各科标准的具体内容,通过培训使教师迅速适应教学,同时,要求教师对新教材进行研究,提倡创造性地使用新教材,在集中听课和主题性教研活动中,积极推广有创新意义的新课型、新方法,让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段,实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。
5、组织教师竞赛,提高教师业务能力
6、组织学科竞赛活动,促进特长发展。
三、月份工作要点:
8月份:
1、布置新学期工作,制订各种计划,设立各种簿册。
2、建立健全各种兴趣活动小组。
9月份:
1、各教研组制定教研工作计划,各任课教师制订学科教学计划。
2、筹备各学科教学案例设计大赛和数学自制课件评选工作。
3、组织英语教师参加英语教材培训与课堂教学观摩活动。
4、规范备课、上课、作业、批改的要求。
5、进行大单元集体备课活动。
10月份:
1、组织三四年级数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。
2、实施学科主题性教研活动。
3、组织集中听、评课活动。
4、开展校际间的联谊活动。
6、组织英语教师课堂教学研讨。
7、设计制作数学自制课件,准备评选。
8、组织小学生语文读写大赛。
(五年级)
11月份:
1、1~5年级写字比赛。
2、组织小学生计算能力检测。
12月份:
1、组织选拔小学教学工作会议材料。
2、学校教学工作检查。
3、制订各科复习计划,复习迎考。
1月:
1、组织期末复习和教学质量检测。
2、各学科教研工作进行总结。
锁阳城小学2008—2009学年度第二学期教研工作计划
随着社会的不断进步,教育在不断的向前发展与进步,其中教育科研是教育发展的直接动力,“科研兴国”、“科研兴校”的意识在人们的头脑中的地位不断得到加强。
它好似汽车的发动机,不断的推动教育车轮向前进步。
因此,搞好教育科研是学校教育不断进步的重要举措。
对此,在本期的教育教学工作中,我将采取以下计划:
一、抓教学常规工作
任何成功的事业都不可能一蹴而就的,它必须有一个循序渐进的过程。
要想有好的果子,那么就离不开我们平时辛苦的耕耘。
因此,要想提高本学年的教育教学质量,必须从常规做起,我们必须从脚下做起,从现在做起:
1、加强管理,认真督导教师做好教学六认真。
在教学中,不断加强对教师的教学的常规管理,促进教学体制的完善,增强教师责任感意识。
从而更有效地提高学生的学习成绩。
本期中,将采取以下措施:
⑴定期不定期的进行教案的检查。
⑵随时步入课堂听课,与教师随时进行心与心的交流。
⑶加强作业批改的检查。
⑷加强后进生、优生进取工作的管理。
2、督导教师按学校规定的课表进行上课。
为了响应上级及学生自身素质提高的要求。
学校必须实行素质教育,把学生培养成社会主义建设者和接班人。
因此,在上课时,教师不能把提高学生基础科成绩、即语数双科成绩作为自己侵占学生艺体课的理由。
学生不能以语文、数学来面对日益变化、日益发展的社会。
措施如下:
⑴随时步入课堂,进行实课与课表的对比检查。
⑵通过课堂课表的检查,检查教师上课内容是否与当堂的科目相符。
⑶通过学生的反映进行调查。
⑷通过学生反映的情况进行调查,检查教师是否有挤占学生课堂的情况。
3、处理好转学生的完善手续工作。
加强转学生手续的完善工作。
转入学生必须具有完善的手续方可转入本校进行学习。
对于流失生,促使班主任去追其原因,务必使其返校,不能放走一位学生流失。
4、狠抓毕业班教学及带动工作。
毕业班教学是一所学校的招牌,它是学校教学质量的重中之重。
抓好毕业班教学是学校的首要任务。
具体措施如下:
⑴增强教师的责任感意识。
⑵选派优秀教师担任六年级教学工作。
⑶认真拟定好教学计划、复习计划。
⑷开展好六年级的三会。
(教师会、学生会、家长会)
⑸教师拟定差生辅导方案及差生的预定目标。
二、努力推进教研、科研工作
(一)科研工作
1、搞好“班长任工作”科研课题的结题工作。
我校“班长任工作”科研课题本学期继续进行研究,预定目标和预定成果应按时完成。
但还缺乏知识及经验的收集和整理。
因此,在本期中,将完成这个科研课题的收集和整理工作。
收集形式有论文形式和方案形式。
2、做好“开设校本课程,培养学生的创新精神和实践能力的研究”揭题工作。
在本期中,将搞好“开设校本课程,培养学生的创新精神和实践能力的研究”。
顺应素质教育的精神,开展与学生的身心发展相适应的课程,培养学生的音乐、美术、手工等各方面的能力。
从而促进学生的全面发展。
在本期中将做好各方面的准备,搞好结题工作。
把教育科研推向新的起点。
(二)教研工作
1、开展由低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。
为了不断提高教师的业务水平和教学能力,学校将在第八周和第九周开展低、中、高段教师分别担任的语数教研示范课。
在教研示范课中,将由有经验的有能力的教师担任,讲出水平讲出风格。
改变以前指定教师上课的弊端。
示范课分别为低段的语文,中段的数学、高段的语文。
要求做到精益求精,各位教师在听课后写出自己的感受和想法,共同交流。
2、开展学科知识竞赛。
本期中,将在第六周开展学生之间的学科知识竞赛。
通过对知识竞赛的方式提高学生的积极性和踊跃性。
使他们的兴趣得到有效的提高。
从而达到提高他们学习成绩的目的。
3、认真学习新课程标准,搞好课程改革的实验工作,以课改为契机深入搞好教科研工作,以教研为突破口搞好教学工作,本学期我们将积极参加中心学校组织的各项教研活动,领导深入教改第一线,亲自组织、领导、参与教改,争取使教改取得阶段性成果。
总之,教研教改是一项长期坚持不懈的工作,还有很多问题等待我们去不断的探究,在今后的工作中,将以更多的热情和精力投入到教研教改工作当中,把学校的教育科研推向新的一个起点。
锁阳城小学2009—2010学年度第一学期教研工作计划
新学期,我校教研工作将坚持以县教研室工作计划精神为指导,以稳步提高教学质量为中心,突出“两个重点”(加强教学常规精细化管理;
深化课堂教学改革),以培养学生良好的学习习惯、学习兴趣为着力点,牢固树立质量意识和目标意识,促进我校教育的均衡发展,实现教学工作的新跨越。
将着重做好以下几方面的工作:
一、注重多元、着眼层次,促进教师专业成长
根据我校校本教研的实际,今年将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
1、加强学习与探讨,倡导在交流中内化。
本学期,鼓励教师进一步加强业务学习,以颁发的新的学科课堂教学策略为主要内容,注重与教育名师、名著对话。
各位教师应积极参加网络教育资源的阅读与下载。
全体青年教师继续加强基本功的训练,积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训,力争早日达标。
要形成教师之间相互听课、评课的良好氛围,每位教师每学期听课不少于15节。
2、加强实践与反思,倡导勤思、多写。
各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。
本学期,各位教师撰写教学随笔每月不少于一篇,不追求数量要质量,提倡写“日记式”教学反思。
3、开展“集体备课”与教研相结合的常规校本教研活动。
本学期,将全面推进教研工作,主要以集体备课为主。
各学年组、教研组要严格按照教研室的要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保活动有序、有效地开展。
活动内容、形式要精心策划,要突出重点,确保活动开展的针对性与有效性,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
每次的集体备课要做好记载。
教研室会同校长室及时做好课堂教学的调研工作,随时发现问题,及时加以指导,经常听取推门课、随堂课,每学期不少于20节。
4、加强教研组(年级组)建设,提升教学品位。
校本教研是为教学实践服务的,学校教导处将学习渗透到年级组,学科组教研活动中,具体措施与上学期相同,在组长带领下制定互听、互评课两次,要以“同上(同磨)一节课”为切入点,即同样的内容提倡让不同的教师来执教,在观摩的基础上进行评价和反馈,通过提供互相比较的“样本”,促进教师思维碰撞,促进共同提高。
教导处根据工作计划中各学年组、学科组制定的具体时间表随机听课检查,此项活动与教师考核挂钩。
5、继续做好与兄弟学校的横向交流工作工作。
我校要积极主动的加强各办事处教师的相互协作,要按照相关要求,创造性的完成各项结对任务,在交流中努力促进自身的专业成长。
6、继续落实英语教学工作。
从近年考试测评来看,我校的英语教学成绩还有待进一步提高。
英语教学工作是长期艰苦的工作,我们要通过集体培训,早、午会练习、测试等手段进行学习巩固,全体教师,特别是英语任课教师都要重视英语学科的教学。
本学期将加大英语学科的教学管理力度,力争使我校英语语教学工作迈上一个新台阶。
7、加强科学(自然)学科的教学工作,规范实验室管理,确保操作实验完成率达到百分之百,并做好资料的积累和整理。
8、青年教师积极参加“六个一”活动。
(1)结合“青年教师会课”活动,上一堂好课,时间拟放在九、十月份每天下午第三节课,全体教师参加听课、评课,并书写评课意见。
(2)期末总复习前,每人出一张综合试卷,通过期末总复习时的使用进行评比。
(3)结合有关部门组织的论文评比等活动,每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文。
通过信息技术的“校本培训”,每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法,并能独立制作一个具有一定水平的课件。
(4)每月读一本教育专著,并书写好心得体会。
(5)加强教育反思,书写好教育笔记。
二、规范教学,强化管理,全面提高教育教学质量
全面提高学校教育教学质量,规范教学行为是前提,强化过程管理是保障,在“规范管理”与“创新发展”并重中,鼓励教师自主发展、自我提高,充分调动教师工作的积极性和主动性,是本学期加强教育管理的理念。
1、严格执行教学计划,确保良好的教学秩序。
要严格按课表上课,坚持专课专用,教师间不得随意串课。
对于临时安排的课,请代班代课教师从大局考虑,积极承担。
2、进一步规范教学常规工作
(1)认真备课,减负增效。
本学期学校立足师与生“双赢”的目的,实现教师专业发展,促进学生主动学习,找到教和学最佳结合点――学案。
把教案转变为学案,旨在减少教师工作量,但决不是为教师提供一个“偷工减料”的机会,而是利用每周六的集体备课。
备课的重点应放在教材的钻研上,而且要以较小的切口来共同探讨问题,倡导教师在教材上予以标注式备课。
或在集体备课形成的教案上进行必要的调整补充即可。
但一定要切合实际,有利教学。
(2)认真上课,讲求效率。
各教师在课前应进一步熟悉学案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。
学校教导处成员仍按各分管楼层采取不定时检查,重点针对坐着上课,上网聊天,进不良网站,接打手机及科任教师不认真授课等现象严查,并严肃处理,此外,本学期教导处还会以各种形式深入班级听课。
(3)进一步规范作业批改,倡导使用激励性评语,激发学生学习自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批,要注重通过作业发现问题,解决问题。
坚决杜绝作业量过重、作业内容单一(教研室检查发现部分班级语文作业全部是词语,数学作业全部是计算题。
)的现象。
各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业,对学生的作业情况要与家庭取得及时联系,以提高作业的效益。
另外,作业检查中还要注重学生书写质量。
3、扎实开展学科活动。
各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。
比如语文学科,低年级要加强学生写字教学,培养正确的书写习惯;
中高年级要加强作文教学和阅读教学,提高学生阅读的兴趣和写作的水平,要为学生作文提供展示的平台。
教学中要加强朗读的训练,加强对课外读书的导读,要舍得花时间让学生去读书,语文都是可根据自身情况,利用每星期开设的阅读课,用于课外读物的指导。
数学学科要重视计算能力、思维能力和空间观念的培养,着重锻炼学生应用数学知识解决实际问题的能力的培养。
英语学科要着重培养学生听、说、读、写的能力培养,加强学生在平时相互间口语交际的应用,鼓励学生敢于说英语,用英语,真正把英语当成一种语言来运用,促进学科教学质量的整体提高。
教学质量是立校之本。
因此,全体教师要进一步强化“质量意识”,要把学科教学质量视为教育工作的第一生命线。
各学科教师均以“大学科”的思想,狠抓学科质量。
一学期时间有限,相信只要我们行在实处,思在实处,就一定能站得更高,走得更远。
三、主要活动:
九月份:
1、新教师上岗培训
2、全处小学数学、科学优质课评比,信息技术技能选拔。
十月份:
1、举行学科课堂教学研讨会。
2、开展课堂教学活动月活动。
3、教学业务视导。
十一月份:
1、骨干教师送教活动。
2、教学质量抽测。
十二月份:
1、总结学年工作
锁阳城中心小学教研工作计划
2009-2010学年第二学期
以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。
课后鼓励写案例分析,提倡一课一得。
对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学习积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。
大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。
1、
保证每个学科每周有半天时间开展教研活动。
(周三下午是语文教研活动、周四下午是数学和英语教研活动、周五是非语数英学科教研活动)
2、
教师积极参与本校的教研活动并写好教学反思。
3、
同校教师相互听课。
按同科目—同年级—同年龄—其他的次序进行互相听课,每位教师每期听课不少于15节。
4、
主动联系同片的学校开展教研活动。
5、
积极参与各层次的教研活动。
6、
积极联系结队子学校(一小),带教师出去学习、观摩。
7、
组织专题性的业务学习。
①自学与集体学习相结合。
②学习与观看像相结合。
③学习与交流心得相结合。
④自己学习与讲座指导相结合。
8、
开展走出去,请进来活动。
积极创造条件,组织老师外出交流、听课,吸取先进的教学经验邀请专家或有经验的教师来校讲座和指导教学。
并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。
(五)、本学期的试教课安排的较少,将会把工作的重心放在随堂听课。
总之,通过开展各种的教研活动目的就是,一就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。
也就是说,教研活动的课题不在大而在小,不在深而在实,应想教育教学之所想,急教育教学之所急。
否则,教研活动就是瞎研究、空研究。
使教研活动为提高教育教学质量服务。
二是提高教师自身素质。
从“教书匠”变成“教育家”。
苏霍姆林斯基的成功经验启示我们:
教师必须要学会通过教研活动来提升自己的整体素质,教师完全可以通过教研活动来重塑自己的职业形象,教师有机会通过教研活动来形成一种新的工作与生活方式,教师应善于在和学生一起成长的过程中完善自我、成就事业。
2010-2011学年第一学期
为了更好地实施新课程标准》,不断完善学校管理和教学管理,努力提升管理水平和卓有成效地工作,致力提高教育教学质量和开创教育事业新局面;
特制定本年度工作计划。
一、指导思想
以“十七大精神”和“三个代表”重要思想为指导,整合各种教学资源,优化教师的教学行为,落实科学发展观,促进教育持续协调发展;
关注课堂教学,提高课堂教学质量”为重点,促进教师更新教学观念,深化课堂教学改革,实现学生学习方式的多元化。
重视学生非智力因素的开发,培养良好的学习习惯,形成良好的校风、教风和学风,努力提高教育教学质量。
二、工作目标
1、以教学为中心,教研为手段,努力提高教育教学质量。
2、加强师资培训:
坚持以人为本,努力提高队伍素质。
鼓励教师参加“教学技能”培训和考核。
3、加强课题研究,以课题促教研,深化课堂教学改革,落实新课标,关注学生基础,以“两先两后”课堂教学为架构,采用“以学定教,顺学而导”为操作方法。
4、狠抓课堂教学常规工作落实,讲求实效,力求教学质量达到全县中等以上水平。
5、加强教研,配合教研室做好各时期的教研工作,做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。
6、抓好毕业班的管理,确保毕业班教学质量的提高。
三、工作措施
1、以提高教学质量为中心,加强教学常规管理。
(1)、严格地抓好教学常规工作。
各校每月做好一次常规检查,并认真做好总结,及时整改。
中心校在开学初、期中和期末对各校进行常规检查,并把检查成绩列入学校管理的考核内容。
为了更好地开展常规工作,教研组将加大常规检查力度,对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查,力求通过跟踪检查的方法,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
(2)、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,重视小五科和书法的教学;
加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。
(3)、优化课堂教学,向往40分钟要质量,要效益。
充分利用我校的骨干教师进行“课题研究”。
以课题促教研,以课题研究促进备课的深入和加强备课的针对性,从而提高上课的实效性,更好地落实各项教学常规工作;
通过“课题研究”,促进教师探讨新课程的教学新特点,新方法,新路子,新途径,新模式。
积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,努力做到五个优化:
即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响,从而提高课堂教学效益。
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