部编人教版小学语文六年级上册课课练同步试题(含答案)全册Word文档格式.docx
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首奇丽的小诗。
既……又……既……又……
◆能力题
六、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
()
2、十分自在、不受拘束。
3、绿色浓郁得将要流动似的。
4、过分约束自己,显得不自然。
5、细细地回忆、品味。
七、我能理解句子,并填空。
1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了 的修辞手法,把 比作 ,还把 比作 。
2.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
“迂回”的意思 ,“迂回”写出
了 ;
“明如玻璃”的意思 ,“明如玻璃”说明了 。
八、比一比,组词。
(
限(
)
勒(
骏(
迂
线(
鞋(
峻(
遇
( )
鞭()驰()蹄()杯
靴()池()踢()怀
九、在括号里填上合适的词语。
无边的(
)的空气
各色的(
)的绿毯
迂回的(
)的歌声
静寂的(
)的主人
会心的(
)的线索
十、课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话描写的是 的美丽风光。
2.找出文中的比喻句,用“ ”画出来。
3.哪句话表达了作者的心情?
用“﹏”画出来。
4.最后一句的作者这样写是为了说明( )
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
◆提升题
十一、老舍先生写本文的目的是:
1、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
2、表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。
3、表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者热爱草原,热爱草原人民的思想感情。
十二、读下面的短文,选填恰当的比喻句。
(用序号表示)
进入天山,蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像( )。
那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来,像( )。
这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成( )。
1.银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。
2.千万朵盛开的白莲。
3.千万条闪耀的银链。
4.千万朵玲珑剔透的白莲。
5.千万条闪亮的瀑布。
6.白缎上绣了几朵银灰的暗花。
十三、读下面的句子,体会在表达上的特点,再写下来。
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
答:
(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
(3)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
十四、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体
会。
十五、阅读短文,回答问题。
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:
书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?
我一边琢磨,一边细细
欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:
“你属什么呀?
”我恍然大悟,抢着说:
“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
”妈妈满意地点点头。
啊!
马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是( )、( )、
( )、( ),主要画的是
( )。
(2)妈妈买这幅画的目的是( )。
2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。
4.写出文章的中心思想。
_5.给短文加标题。
参考答案
绿毯勾勒渲染礼貌马蹄羞涩摔跤 天涯
yū√ shanɡ√shù
√xuà
n√三、照样子,写出新字,再组词。
帝 谛(谛听) 蹄(马蹄)
于 迂 (迂回) 吁(气喘吁吁)四、补充词语并填空。
一(碧)千(里) (久)立(四)望
襟(飘)带(舞) (天)涯(碧)草
(翠)色欲(流) 高(歌)一(曲)
(万)(古)长青 忽(飞)忽(落)
1.(天涯碧草)是描写绿的颜色的。
2.(翠色欲流)是描写绿的状态的。
3.(万古长青)是描写绿的生命的。
4.(一碧千里)是描写绿的范围的。
1.那么……那么……草原是那么辽阔,那么美丽。
2.既……又……既……又……我的房间在妈妈的布置下,既干净又整洁,既舒适又温馨。
1、一碧千里
2、无拘无束
3、翠色欲流
4、拘束
5、回味
这句话运用了 比喻 的修辞手法,把 羊群 比作 白色的大花,还把 草地 比作 无边的绿毯。
“迂回”的意思是 弯曲;
“迂回”写出了 河的形态;
“明如玻璃”的意思是 像玻璃一样明亮纯净 ,“明如玻璃”说明了 河水清亮 。
八、
无限、线段;
勾勒、皮鞋;
骏马、峻岭;
迂回、遭遇;
鞭子、靴子;
奔驰、池塘;
马蹄、踢毽子;
水杯、怀念
九、
无边的(原野);
(清新)的空气;
各色的(衣裳);
(无边)的绿毯;
迂回的
(河流);
(嘹亮)的歌声;
静寂的(草原);
(热情)的主人;
会心的(微笑);
(重要)的线索十、课内阅读。
1 .这段话描写的是 草原的美丽风光。
2.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
3.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
4.最后一句的作者这样写是为了说明( B)提升题
十一、3
十二、632十三、
(1)答:
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;
“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲
流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊叹、并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟诵诗篇。
(2)答:
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客。
鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似
(3)答:
“回味”,细细地回忆,品味。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。
这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
十四、
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
涯,边际。
天涯,天边,大地与天空相接的地方。
这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。
从迎客、联欢到话别,处处洋溢着“蒙汉情深”;
千里草原,芳草萋萋,举目皆是诗情画意,所以才让人流连不已,难分难舍。
1.
(1)高山、松树、枣红马、白马;
健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。
(2)希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。
2.联想(第3小节);
3.第一段(第1—2小节)第二段(第3—4小节)、第三段(第5小节);
文章先写国画的美丽,再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望,最后写了
“我”的决心。
4.反映了妈妈关心下一代的成长,希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。
5.一幅画
2丁香结
第一课时
一、看拼音写词语。
zhu ì
mǎnyōuyǎ
1.丁香花开了,星星般的小花( )枝头,散发着淡淡的( )的甜香。
f ú
à
n
2.爸爸已经连续( )工作了三个小时。
hu ǎnghū
3. 这位老人回想着自己过去的生活,神情( )。
二、多音字注音并组词。
参
(
)
系
薄
解
三、写出下列词语的近义词。
轻灵---(
)浑浊---(
)
单薄---(
模糊---(
)遮掩---(
潇洒---(
参考答案第一课时
一、缀满优雅伏案 恍惚
二、cān参加shēn人参cēn参差不齐x ì
联系jì
系扣
bó
单薄bá
o薄饼jiě解答xiè
解数jiè
押解三、灵巧 污浊 瘦弱朦胧遮盖洒脱
第二课时
一、默写填空。
1.芭蕉不展丁香结, 。
2.,丁香空结雨中愁。
3.,纵放繁枝散诞春。
4.霜树尽空枝, 。
二、读《丁香结》,回答文后问题。
丁香结,这三个字给人许多想象。
在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;
人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
2结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
3.理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;
人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?
4.著名诗人戴望舒的《面巷》中,有这样的诗句:
“我希望逢着/一个丁香一样的
/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香--样的颜色,丁香一样的芬芳,汀香一样的忧愁 ”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
参考答案第二课时
一、1.同向春风各自愁2.青鸟不传云外信3.殷勤解却丁香结
4. 肠断丁香结
二、1.①星星般的小花,许多小花形成一簇②花开有紫、红、白等色,3淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:
①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
②丁香花负担着解不开的愁心。
3.示例:
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为
如此,人生才多彩多姿。
4,象征着美丽、高洁、愁怨。
《花之歌》
chānɡqió
nɡ zhu ǐluò
l ǜyīnj ì
xià
n
( ) ( ) ( ) ( )
yǐnǐf ù
yù
qi ó
nɡjiānɡl ǐngwù
()()()()
二、组词。
穹( ) 祭( ) 浆( ) 驰( )穷( ) 察( ) 桨( ) 弛( )
三、造句。
旖旎:
心驰神往:
四、原文填空。
我饮着( )的琼浆,听着小鸟的( )、( );
我( ),芳草为我鼓掌。
我总是( ),对光明( );
我从不( ),也不( )。
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
五、该如何评价纪伯伦的《花之歌》?
六、如何理解画线句课文第①②节?
七、“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
”由这句看出花是人类 和 感情的寄托。
八、用自己的话概括花的精神。
九、“而这些哲理,人类尚未完全领悟。
”这句有何作用?
十、课内阅读。
花之歌
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹附坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:
冬将我孕育;
春使我开放;
夏让我成长;
秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;
我是婚礼的冠冕;
我是生者赠与死者最后的祭献。
清早,我同晨风一道光明欢迎;
傍晚,我又与群马一起为它送行。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;
我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;
听着小鸟的鸣转,歌唱;
我婆婆起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;
我从不顾影自怜,也有孤芳自赏。
而这些哲理,人类未完全领悟。
1、第2段中把花比作星星,而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星,请写出这
句话。
2、第六段中画线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么?
这样写
有什么好处?
3、第七段中最后一句“而这些哲理,人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么?
4、《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇,他们同出于纪伯伦的《组歌》,比较它们在写作风格上的相同之处。
十一、试从内容上评价《花之歌》。
十二、作者将“花”比作什么?
十三、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?
十四、在这首花儿唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?
十五、阅读理解。
最后一壶水这是爷爷给我讲的他遇着的一个真实故事。
我爷爷曾在国民党部队里呆过,那一年内战,爷爷所在的排,30来人,艰难地行走在一片杳无人烟的大沙漠中。
爷爷是这个排的排长。
顶头上司让他们横穿沙漠,将一被捕的共产党员押送至另外一座城市。
他们押送的这位共产党员,是学医的,曾经在外国留过学。
国民党在一次扫荡中。
接到密报,抓住了他。
爷爷还说,这个共产党员是条硬汉子,在国民党的严刑逼供中,始终紧咬牙关,一声未吭,当然也没有在他的口中捞到任何秘密。
气急败坏的国民党,残忍地将他的舌头割了下来,使这位共产党员再也不能从嘴里说出一个字来。
爷爷有一副好心肠,每次在沙漠中几十号人喝一壶水时,爷爷首先让这位共产党员喝。
然后大家再依次喝一点,润润喉咙。
应该明白,人在沙漠中行走,水就是生命。
也不知爷爷他们就这样在沙漠中走了多少天。
带的几十壶水也日渐减少,最后,仅剩下一壶了。
爷爷的脸色顿时严峻起来,他知道,自己手下几十号人和这位共产党员的生命都系在这壶水上。
强忍着干渴给身体带来的不适,向前又走了一段路程,终于撑不住了,望着大家干裂的嘴唇。
爷爷用脏得不能再脏的大手从行囊中拿出了最后一壶水。
爷爷望着手上的这个与其他水壶不一样的水壶,心颤抖了。
这壶水等于是几十条生命啊。
爷爷小心翼翼地打开这个与众不同的水壶,看了看,眼睛潮湿了。
爷爷还是像往常一样,将水壶递到这位共产党员面前,让他先喝第一口。
这些日子来,已与爷爷和爷爷的手下人渐渐熟悉的这位共产党员,睁着一双干枯但又有神的眼睛,看看爷爷,又看看爷爷手下的兵。
忽然。
他的一双大眼睛
水壶上的外国文字。
一种莫名其妙的
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