横江镇中心学校学年学前教育质量评价方案文档格式.docx
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发生安全责任事故;
幼儿园(点)被通报。
凡是存在以下问题之一,均实行质量获奖一票否决:
“七小”硬件不达标;
“小学化”倾向非常严重;
经费投入不足;
发生重大安全和重大责任事故;
幼儿园(点)生活质量差;
在考核中有违规行为。
(二)评价办法
1.常规督查考核。
每学年四次,由中心学校统一组织相关人员,对每个园点进行常规督查量化评分,通过看、听、查、访等方式进行考核。
常规督查量化分计入学年末质量评价中。
2.现场考核。
每学年一次,由中心学校牵头,抽调相关人员组成考评组,对每个园点进行现场考核。
3.考评成绩计算。
各园点成绩=现场考核分70%+常规督查分30%+加分-减分。
4.常规督查考核和现场考核均按照《横江镇中心学校2016-2017学年学前教育常规检查表》进行考核,如有政策或情况变化,将根据实际情况作补充与调整。
二、学前教育质量奖励方案
(一)集体等级奖
1.根据考评成绩,以所有园点由高到低排序,第1名为一等奖;
第2—3名为二等奖;
第4—6名为三等奖。
2.严格执行宜宾县质量管理试行办法的相关规定。
对学前教育质量考核倒10%的学校校长和分管领导,当年将接受中心学校诫勉谈话,连续两年考核倒10%将交流或降职等(质量提升达到质量管理试行办法相关规定的除外),实行质量连续跟踪制。
(二)个人等级奖
1.管理奖
根据获奖等级上报:
获一等奖上报管理奖2名,获二等奖上报管理奖1名,获三等奖上报管理奖1名。
凡申报管理奖人员,原则上是从事学前教育教学的第一线教学管理人员。
2、教师保教质量等级奖
根据考评成绩,以所有园点由高到低排序,第1名为一等奖;
三、本方案的解释权在横江镇中心学校
附件:
横江镇中心学校2016-2017年学前教育质量评价细则
横江镇中心学校
2016年12月20日
附件:
横江镇中心学校2016-2017学年学前教育质量评价细
考核内容及要求
分值
评分办法
考评分
备注
总体工作(分)
1.各项管理职责明确,管理机制好利于调动积极性;
有具体合理的各项检查考核(含常规)、绩效评定、质量评价奖惩、评优晋级等方案和措施,且执行有力。
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各种制度健全职责明确;
有比较全面的绩效考核、评优晋级和年度考核方案;
要求提供评价教师日常工作的分月或过程性考核资料及其评价结果运用;
少一项扣1分。
不具体、或操作性不强、或执行不力均扣1分。
(好6分、中3分、差2分)
2.幼儿园班子建设,园长、园务主任具有学前教育专业学历,年龄原则上50岁以下。
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现场和教体局核实:
凡是不达要求各扣0.5分
3.
(1)按标准办园办班,无“小学化”倾向(5分)。
(2)配齐各类工作人员;
确保每年省级1次(除国培外参加省级学习参观至少2人次以上)、市内2次、县3次送培教师任务,参培教师比例不得少于本园教师数的50%并组织了二级培训。
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(1)按标准办园办班:
小班35人、中班40人、大班45人,每超1个扣0.2分,扣完为止。
如有教学方法以传授为主、游戏化环境和材料少、评价机制偏重于知识和技能、片面追求知识的量和难度、用小学方式进行写算和布置家庭作业等,有一项扣2分。
(2)按每班配2名教师、要求有兼职门卫、保健医生、3个班以上配备一名保育员等,每少一人扣0.5分。
少一次级别参观学习扣1分,二级培训每少一次扣1分,外派每少一人扣0.5分。
4.按市三星级园标准,规划场地和功能用房;
配置完善室内外硬件设备设施,班级有现代化信息手段。
要求达市三星级园配备标准。
班级有播放展示幼儿活动的多媒体或投影仪,少一个班级扣1分。
面积不达标均扣0.5分。
少一种功能用房扣0.5分。
5.有结合本园实际的子课题,有措施、有成效,资料收集整理有序。
每年有一篇以上观察记录或反思、论文在县级以上的评选中获奖或交流。
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课题资料收集整理要求有文字和图片,有反思、观察记录,视情况酌情扣分。
无论文获奖或无观察记录交流一项扣0.5分
6.示范辐射作用:
协助中心校完成全镇的2次大型培训活动,开展4次送教下乡、业务指导、督查和帮扶指导等,以及考核结果的运用(5分)。
各级骨干教师送教人次达100%,送教园达全镇40%(3分)。
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1.查中心园有无专门的指导、帮扶和培训方案,查中心园指导督查全镇园点的过程性评价以及考核结果的运用情况。
依据信息报道统计或相关材料核实计算。
无方案或少1次扣1分。
2.提供骨干教师名单及相关活动资料、图片,有一人次未送扣0.5分,送教园未达全镇40%扣1分。
7.临时抽查的幼教常规、安全、环创、管理、信息报道等平时工作情况(3分)。
按时完成教育局交办事项(3分)。
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1.教体局根据平时信息报道和下乡检查、抽查工作开展情况记载进行考核。
主要检查常规管理、信息报道、现场。
每有问题一次扣0.5-1分。
2.资料报送未按时或未完成一次扣0.3-1分。
其他事项未完成一次扣1-2分。
保教质量(分)
园务管理(分)
8.按《指南》要求科学设置一日作息时间表,保证幼儿每天的区域自主游戏活动和体育活动时间。
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看全园安排、查日、周计划表,要求每天至少安排有两个时间段室内外区域游戏活动时间;
要求每天有2小时户外和体育活动时间,未达要求一项扣1分。
9.物品管理规范、档案资料齐全,按相关要求分类建立和管理。
资料含保育、教育、幼儿发展评价等,少一项扣1分;
档案资料少、不规范、分类不科学、管理无序一项扣0.5分。
10.卫生保健要求与日常工作有机结合且执行好(2分),有确保幼儿安全的各项措施(2分)。
1.按照国家关于幼儿园卫生保健制度的相关要求,做好清洁卫生、疾病预防和消毒工作,所有大环境、班级环境的物品、用具及场所干净卫生整洁,定期消毒并有记录;
有新生入园体检表及预防接种查验。
凡少一种扣1分,执行不好均扣0.5分。
2.无监控设备、无专职门卫、未使用接送卡、有安全隐患、各项安全不达标、无记录等一项扣0.5分。
11.坚持理论学习并要求形式多样;
坚持每月至少有2次区域游戏集体观察研讨活动;
每年较完整的观察记录每位教师达4篇以上。
要求提供用多种形式围绕《指南》、游戏理论等进行的学习或研讨活动;
抽查全园和教师个人的周观察记录分享,抽查教师完整的观察记录或成长故事。
少一次(篇)扣1分,凡流于形式或抄袭或过程性资料少均扣一次(篇)1分。
12.家长会、家长开放日、亲子活动、散居儿童早期教育活动等各2次以上,且培训内容结合新的教育理念,各项活动针对性强(4分)。
有全园宣传栏,有班级《家园联系栏》(2分)
看资料,调查询问,少一项扣1分,效果差、资料不全分别扣0.5分。
要求宣传栏能够用浅显易懂的形式呈现宣传《指南》的各种图片或活动资料。
酌情扣分
13.幼儿膳食安排合理,坚持定点采购和食品留样。
确保幼儿生活质量且每月公布并结算。
定点采购和留样规范,未达相关要求扣0.5分。
未保证一荤一素一汤或量不足视情况扣1—2分。
课程设置、教育环境及幼儿学习发展(分)
14.课程设置理念。
以游戏为基本活动,处处落实一日活动皆为课程理念;
体现幼儿全面发展,尊重其兴趣和发展需要并落实其主体地位;
充分利用本土自然、环境、社会、文化等教育资源实施园本化课程。
入班级查看教师活动准备、活动安排、备课等。
要求处处体现游戏活动、科学性、合理性、全面性;
本土资源与废旧材料实现有效性并科学运用。
总体(好4分、中3分、差2分)
15.环境创设要求。
实现幼儿参与并让幼儿学习看得见:
从墙面环境创设能够看出幼儿前阶段和现阶段进行的游戏、主题和学习的过程。
看现场、教师介绍:
符合幼儿年龄特点,美观大方、生活化和本土化,体现幼儿自主和充分参与。
班级主题墙创设应与主题活动、各区域游戏活动紧密相联系,用幼儿易于理解的方式呈现,体现多领域。
要求教师讲解从墙面展示的画面中反映出幼儿前阶段和正在进行的学习活动。
(好6分、中5分、差4分)
16.区域游戏活动建立。
积极践行《纲要》《指南》,要求有园级区域和班级学习区角,区域设置落实教师主导、幼儿为主体,全面开展自主游戏活动,区域之间相互联系、渗透并与主题活动紧密结合。
常态化呈现相对独立的室内外游戏区域,建立和分布合理,有主题,区角设置来源于幼儿或与幼儿一同建立的过程;
区角材料存放架科学、够用且方便取放。
要求有园级区域(运动区、玩沙区、玩水区、建构区、表演区、种植区,仅供参考)至少5个,班级学习区角至少3个。
运动区要求有钻爬、投、跳、荡、平衡、力量、悬垂、旋转等各种动作发展的环境,且相对划分。
少一个区角扣1分,存放架少一个扣0.5分,其中运动器械少一类扣0.5分。
大环境区域之间联系少、与主题结合少各扣0.5分
17.材料提供要求。
体现年龄特点、多样性、操作性强(3分),体现有效性、科学性和适宜性(2分);
体现幼儿对材料准备和活动过程的积极参与,体现教师对幼儿发展的支持和关注幼儿发展后对材料的不断调整过程。
(2分)
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看室内外现场:
每个区角的材料不少于20种(语言区幼儿图书、绘本人均7册以上,种类是幼儿人数的1/3);
要求各区角材料丰富、适宜、有效;
有材料不断投放、调整的过程性图片和资料,体现幼儿参与收集制作和不断支持幼儿发展的过程。
少一种材料扣0.5分(总体好7分、中6分、差5分)
18.规则意识培养:
重视活动中规则意识和任务意识的培养,活动后能有效整理物品。
看区域材料存放情况,区角墙面能够呈现:
体现幼儿在活动过程中建立规则、不断改进规则的照片、语言;
幼儿分类收拾整理物品的过程性展示。
(总体好4、中3、差2分)
19.幼儿学习评价:
教师对幼儿的学习发展评价伴随在各项活动过程中,并不断支持其发展,做到“眼中有幼儿,胸中有目标”。
全面评价幼儿发展的各项资料:
幼儿循序渐进的游戏水平提高的图文并茂的过程性记录资料;
有教师观察记录并调整教育行为等表册;
有反映幼儿各领域学习的各种过程性图片、文字资料等成长档案(建议有:
针对全班、有针对小组、有针对个案幼儿的观察记录)(总体好7、中6、差5分)
加分分
20.集体获奖才能加分,园长教师个人发言或交流若不代表单位不能加分。
幼儿园集体获管理、业务工作奖,加分不超过15分。
业务加分原则上是参加机会均等的项目才能加分;
完成工作任务加分原则上是经教育局认可的才能加分。
查验文件、证书原件,交复印件,按以下标准计分:
1.政府奖励,国家、省、市、县:
10、8、6、3分。
2.教育行政部门奖励,国家、省、市、县级分别5、3、2、1分。
3.教研部门奖励,国家、省、市、县:
4、3、1、0.5分。
4.承担幼教工作现场会,国家、省、市、县级分别6、4、3、2分。
(根据级别、范围核定)
5.单位交流,国家、省、市、县:
5、2、1、0.5分
21.园本特色明显,工作任务和成效突出。
(最多不超过5分)
由教体局查看核定。
园本特色明显、工作任务和成效突出,1项加1-3分。
减分15分
22.发生安全责任事故、重大安全事故。
发生违反国家、省、市、县学前教育政策事件。
发生违反教师职业道德或明令禁止的事件。
(减分不超过15分)
以教体局相关股室掌握情况,按以下标准扣分:
1.安全责任事故扣10分/起;
重大安全责任事故取消当年质量评奖资格;
重大安全事故扣5-10分/起。
2.违反国家、省、市、县学前教育政策、考核违规或其他违规事件扣2-10分/起。
3.违反教师职业道德或明令禁止的事件扣2-10分/起。
4.常规管理差或被通报、“小学化”倾向较严重、生活质量差、教师专业化达标差、操作材料和教玩具少等,扣2—5分/次。
5.以上情况严重者取消当年质量评奖资格。
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- 横江镇 中心 学校 学年 学前教育 质量 评价 方案