统编人教版高中历史《中外历史纲要》(上)第9课 《两宋的政治和军事》优质说课稿Word文档格式.docx
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普通高中地理课程标准(2017版2020修订):
“1.5辽宋夏金多民族×
×
并立与元朝的统一:
通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。
”
二、教材分析。
本课是《中外历史纲要》上册第三单元第9课,本课从单元结构出发,立意是讲述两宋的政治、经济、文化与社会等方面的新变化。
教材以史实叙述为主,包括“宋初XXXX的加强、边疆压力与财政危机、王安石变法、南宋的偏安”四目内容。
教材图文并茂,史料丰富,注重活动与探究教学。
因为本课主要内容从北宋一直讲到南宋,时间跨度大,内容广泛,所以教学应注意内容整合,应注意教学时间的分配。
三、教学目标与核心素养
(一)教学目标
1.掌握宋初的政治、经济、军事制度。
2.理解王安石变法的历史背景、措施及意义。
(二)核心素养
1.唯物史观:
通过学习本课的相关知识,全面、客观地认识北宋初期加强XXXX
措施的影响、两宋与辽夏金少数民族政权之间战争的性质及影响、王安石变法等
问题,培养学生的唯物史观。
2.时空观念:
培养在两宋时期这一特定的时空联系中对政治、军事进行观察、分析的意识和思维方式。
3.史料实证:
通过阅读大量的两宋时期的文献记载等史料进行辨析,从中提取出有用的信息,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。
4.历史解释:
培养学生以史料为依据,对两宋时期的政治、军事制度有一个清晰的认识,对相关的历史事件能够解释的清楚。
5.家国情怀:
通过本课学习,让学生充满人文情怀地认识历史上的民族问题并对统一多民族国家发展充满自豪感;
增强学生关注国家和社会发展并以服务于国家强盛、民族自强和人类社会进步为使命的意识。
四、教学重点难点。
1.重点:
掌握宋初的政治、经济、军事制度。
2.难点:
北宋加强XXXX措施的影响、王安石变法失败的原因。
五、学情分析。
由于学生在初中已经学习过部分内容了,所以在本课的教学中可以适当的减少重复内容的教学时间。
但本课时间跨度大,政治制度概念性强,难以理解,这些都给本课的学习带来了难度;
除此之外,教师还应该在本课教学中抓住学生的注意力,培养学生对于历史学习的兴趣。
六、教学方法。
本节课主要采用谈话讲述法进行,同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。
结合本节课图片较多的特点,在教学过程中可结合图来讲解,增强教学的直观性。
七、教学准备:
教师制作课件、收集相关的资料,学生课前收集资料。
八、说教学过程。
我的教学设计分为以下几个环节:
环节一:
导入新课。
从学生熟悉的《百家姓》导入。
环节二:
讲授新课。
(一)北宋的建立和宋初XXXX的加强
1、北宋的建立
2、宋初专制集权的加强
(1)背景
(2)措施
(3)评价(认识)
(4)史料阅读。
(二)北宋中期的XX危机及应对举措
☆北宋中期的XX危机
1.表现:
军事、经济
2.原因:
……
☆应对举措:
王安石变法
(1)背景:
(2)内容:
(3)失败的原因
(4)评价、启示
(三)南宋的建立及宋金之间的和战
1、南宋的建立
2、宋金之间的和战
环节三:
探究与拓展。
1.问题探究:
见课后。
2.学习拓展:
理解王安石变法的意义所在。
九、说板书设计。
第9课《两宋的政治和军事》宋初XXXX的加强
边疆压力与财政X机王安石变法
南宋的偏安
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