苏教版五年级下册语文《晓出净慈寺送林子方》PPT.ppt
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/,晓出净慈寺送林子方,苏教版五年级语文下册,绿色圃中小学教育网http:
/,如果你的好朋友要离开你去很远的地方,这时候你的心情是怎样的?
你会有什么话要说呢?
以前学过哪些描写离别的诗句呢?
今天我们学一首古诗:
晓出净慈寺送林子方,杨万里宋代诗人,一生作诗二万余首。
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/,净慈寺,资料背景,晓出净慈寺送林子方是宋代诗人杨万里的作品。
六月的一天清晨,诗人在杭州西湖南岸净慈寺送别好友林子方,看到西湖的景色特别美丽,心里很高兴,便写下了这首诗。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方,宋杨万里,读一读:
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方,宋杨万里,早晨走出,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方,宋杨万里,学程单1:
1、在小组内讨论词语的意思;2、时间:
3分钟,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶,映日荷花。
到底,在阳光映照下,特别红艳,异常碧绿,四季,这里指六月外的其它时节,与天相接,千古名句,无穷碧,别样红,绿色圃中小学教育网http:
/,学程单2:
1、同桌互相读古诗,说说每句诗的意思。
2、时间:
3分钟,绿色圃中小学教育网http:
/,毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
到底是六月中的西湖,风光和四季不相同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
与天相接的荷叶异常的碧绿,在阳光的映照下,荷花显得特别红艳。
西湖六月风光,西湖六月风光到底有何不同?
莲叶,荷花,接天,无穷碧,映日,别样红,绿得无边无际,红得与众不同。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,绿色圃中小学教育网http:
/,找朋友,碧绿的莲叶无边无际,一直连接到天边。
在朝阳的映照下,荷花越发显得红艳。
风光与其他季节截然不同。
到底是六月中的西湖。
根据记忆填空:
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/,晓出,送,无穷碧,,风光,毕竟,别样红。
净慈寺,林子方,宋杨万里,西湖六月中,,映日荷花,接天莲叶,不与四时同。
假如你是杨万里,漫步西湖边上送别友人时,看到风景如画的美景,你会对友人说些什么?
友人又会对杨万里说些什么?
用自己的语言表达出来。
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/,这首诗表达了_,诗人对六月西湖美景的赞美之情。
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/,西湖是世界闻名的风景旅游胜地,现在就让我们一起去欣赏西湖的美景吧!
课堂拓展:
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/,六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
思考:
这两首诗有什么相同点和不同点?
相同点:
不同点:
六月二十七日望湖楼醉书:
写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、楼),变化快(未遮山,乱入船,忽吹散,水如天),动态多(翻、遮、跳、入、吹),是楼上所见的雨景。
句句写景。
晓出净慈寺送林子方:
只写“莲叶”和“荷花”两景,突出静态美,色彩美,无边无际的壮阔美。
是在寺下所见的晴天湖景。
两句议论,两句写景。
都是写六月西湖的景色。
相同点:
不同点:
六月二十七日望湖楼醉书:
写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、楼),变化快(未遮山,乱入船,忽吹散,水如天),动态多(翻、遮、跳、入、吹),是楼上所见的雨景。
句句写景。
晓出净慈寺送林子方:
只写“莲叶”和“荷花”两景,突出静态美,色彩美,无边无际的壮阔美。
是在寺下所见的晴天湖景。
两句议论,两句写景。
都是写六月西湖的景色。
相同点:
不同点:
六月二十七日望湖楼醉书:
写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、楼),变化快(未遮山,乱入船,忽吹散,水如天),动态多(翻、遮、跳、入、吹),是楼上所见的雨景。
句句写景。
晓出净慈寺送林子方:
只写“莲叶”和“荷花”两景,突出静态美,色彩美,无边无际的壮阔美。
是在寺下所见的晴天湖景。
两句议论,两句写景。
都是写六月西湖的景色。
相同点:
不同点:
六月二十七日望湖楼醉书:
写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、楼),变化快(未遮山,乱入船,忽吹散,水如天),动态多(翻、遮、跳、入、吹),是楼上所见的雨景。
句句写景。
晓出净慈寺送林子方:
只写“莲叶”和“荷花”两景,突出静态美,色彩美,无边无际的壮阔美。
是在寺下所见的晴天湖景。
两句议论,两句写景。
都是写六月西湖的景色。
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/,小池宋杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
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/,.收集描写西湖美景的诗文,读一读。
.背诵古诗。
课外作业,
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