泰山版第三册上文档格式.docx

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教师推荐几个健康的网站。

3、学生实践验证并收集图片。

4、对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充演示。

（二）处理加工图片

1、你知道电脑中哪些软件可以用来处理图片吗？

学生发言。

教师可以根据学生的回答适当补充。

2、学生分组研究如何利用电脑中现有软件加工处理图片。

3、学生代表演示交流。

4、学生各自实践并处理图片。

三、大显身手

1、祖国的大好河山是我们的宝贵资源，你都了解多少呢？

请同学们运用今天所学的知识做一个宣传页。

2、学生分组收集素材进行创作。

教师巡视指导，解决疑难问题。

3、集体解决学生遇到的共性问题。

四、展示学生作品，总结评价。

1、展示学生的优秀作品，集体评价。

教师适当引导：

（评价主要从四方面进行：

①主题明朗。

作品应该有目的性、针对性，表现的主题思想让读者一目了然。

②文本图片素材丰富。

主题靠内容来体现，选取贴切、丰富的素材，才能明确主题。

③素材处理合理。

对素材进行交流加工处瑾之后，才能恰到好处地衬托主题。

④操作熟练。

）

2、教师点评。

3、填写评价表。

五、布置作业，智能延伸。

有条件的同学研究如何利用其他软件处理图片。

板书设计思路：

收集图片 

扫描仪 

数码相机 

网上搜索 

图文结合

处理图片：

[教后小结]

第二课声音、视频的采集

1、使学生了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、能够在需要的时候利用“录音机…‘超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

3、进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。

培养学生良好的信息素养，进一步提高他们利用信息技术解决问

题的能力。

截取视频素材。

任务驱动、实践操作

“录音机”软件与“超级解霸3000”

一、范例激趣：

1、教师利用广播教学手段演示范例演示文稿（带有声音与视频片段）。

2、你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗？

想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢？

（一）采集声音素材

1、学生发言，集体讨论搜集声音的方法。

2、学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。

演示录音机使用操作方法。

3、学生实践验证并录制声音文件。

4、教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。

5、教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。

（二）采集视频素材

1、你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗？

2、学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。

4、学生各自实践如何截取视频片段。

5、教师简单介绍如何将视频文件插入到作品中。

（三）研究拓展

1、想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。

2、学生集体交流。

3、教师根据学生交流实际情况进行补充。

1、请同学们根据你自己掌握的实际情况，用自己熟悉的方式准备素材，建立一个小资源库。

2、学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。

3、集体交流心得。

四、总结质疑，多元评价。

1、通过这一节课的学习，你还有哪些不明白的地方？

2、学生质疑。

3、教师或学生解疑。

4、说一说这节课的学习，你有哪些收获？

学生评价与教师评价相结合。

5、填写评价表格。

有条件的同学研究如何利用其他软件采集和处理声音和视频材料。

声音、视频的采集

网上搜集

电脑软件：

声音——录音机视频——豪杰解霸

第二单元有声有色话家乡

一、单元概述

本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；

引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。

能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；

掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；

能熟练地建立超级链接；

能进行演示文稿的打包操作。

通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感；

通过介绍了解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋发向上的精神。

如何制作多媒体演示文稿。

2、难点如何灵活运用演示文稿解决问题。

第三课感受电子幻灯片

教学目标

使学生初步认识多媒体演示文稿，感知用计算机制作的多媒体作品。

掌握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。

激发学生对演示文稿制作的学习欲望。

重点和难点

（一）重点

1、“走进山东”演示文稿实例的展示与分析。

2、动手设计自己的演示文稿。

（二）难点：

规划设计演示文稿。

一、导入：

同学们，今天给大家推荐一个电子制作的好帮手：

powerpoint。

它可以帮助我们制作图文并茂的作品，它的操作也比较简单。

二、学习新知。

1、启动powerpoint

方法很多，演示用多种方法启动powerpoint。

2、利用设计模板制作幻灯片。

演示执行：

文件-新建命令，弹出对话框，选择设计模板。

选择版式，制作首页幻灯片。

5、保存退出幻灯片。

三、课堂练习。

练习用多种方式启动powerpoint，制作模板的幻灯片。

四、课堂小结。

教学后记：

通过本次学习，学生学习了powerpoint的启动、保存等基本操作，为以后的学习打下了好的基础。

第四课走进山东

掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；

学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；

了解PowerPoint的视图方式。

掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。

了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。

重点和难点：

重点：

1、插入新幻灯片。

2、向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

难点：

对插入的文字或图片进行必要的修饰。

一、导入。

我们的家乡山东有秀丽的自然景观，又是“孔孟之乡”“礼仪之邦”从今天开始我们就用powerpoint介绍我们的家乡。

二、学习新课。

1、添加新幻灯片和不同视图。

自己尝试给演示文稿添加新幻灯片，并点击左下角的不同视图，看看有什么变化。

2、插入文字。

演示：

先插入文本框，再输入文字，用格式里的工具修饰文字。

3、插入图片。

自己尝试插入图片。

4、调整图片大小，图文混排。

三、学生练习。

制作走进山东封面幻灯片。

第五课家乡的景观名胜

使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；

学会调整幻灯片的方法。

能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；

掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。

使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。

向幻灯片中添加视频和声音的方法。

提出本课学习内容。

1、插入视频。

根据里面的设置进行操作。

2、插入音频。

插入——影片和声音——文件中的声音，插入声音文件。

3、调整幻灯片。

在不同的视图下调整幻灯片的顺序。

删除幻灯片。

1、尝试学过的操作。

2、利用演示文稿介绍身边的景点。

注意问题：

按一定路线有序的进行，介绍要充分体现景点的亮点。

第六课家乡的历史名人

感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；

培养学生设计为主题服务的意识。

能够设置图片、文字的动画效果。

了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。

（一）重点：

1、设置幻灯片的背景。

2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

复习导入。

复习前边学习的相关操作，引出本节课学习内容。

学习新课：

一、设置背景。

执行格式——背景命令，弹出背景对话框，自由设置背景效果。

二、设置动画效果。

执行幻灯片放映——自定义动画设置幻灯片的动画效果。

三、观看幻灯片放映。

点击菜单幻灯片放映，观看放映。

学生练习。

1、尝试练习以上操作。

2、你知道有哪些历史名人，了解他们的事迹，通过演示文稿介绍给其他人。

课堂小结。

第七课 

家乡的地域特色

了解超级链接在幻灯片中的作用；

感受幻灯片切换在放映中的动画效果。

学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。

渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。

1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。

2、幻灯片切换效果的设置。

演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。

教学过程

山东有17个市，它们都有各自的特色，下面我们去走走看看吧。

二、学习新知：

1、建立超级链接

插入--超级链接打开超级链接对话框，在链接到窗格内，选定“本文档中的位置”。

选择想要链接的幻灯片，完成超级链接。

2、幻灯片的切换。

执行幻灯片放映--幻灯片切换，进行设置。

1、练习以上学习内容。

2、运用所学的知识，展示一下自己生活的城市。

第八课作品的发布与评价

学会对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理；

学会评价作品。

使学生能从各个角度客观、准确地评价多媒体作品，培养学生的综合评价能力。

让学生体验成功的喜悦，培养学生资源共享的意识；

激发学生对信息技术学科的学习兴趣；

引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。

　1、对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理。

　2、作品的综合评价能力的培养。

（二）难点：

如何评价作品。

导入：

家乡的宣传文稿作了这么多，是不是应该赠送给大家一起分享呢？

　　1、作品的打包与释放

打包：

打开演示文稿，执行“文件”“打包”命令，按提示完成。

2、释放打包文稿

运行打包文件，释放演示文稿。

作品评价

对照课本作品评价表，对自己的作品进行评价。

小组内互相评价作品。

第三单元建设网上家园

本单元是在学生已经学习了Word、PowerPoint工具软件的基础上实施教学的，目的是使学生在对网络的应用有了初步的了解之后，创作一个可以发布到因特网上的多媒体集成作品。

使学生掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站；

引导学生注重网站的内容，学会从整体上设计、布局网页。

能够熟练地进行建立站点，规划网站，布局网页的操作；

能在网页中插入各种对象、素材；

熟练进行各种超级链接的建立；

能进行网站的上传操作。

激发学生的学习兴趣，渗透美育及情感教育，提高学生的审美能力和表达分析能力；

了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。

规划、建设网站。

网页布局、网站的发布。

任务驱动与知识迁移、作品交流等方法相结合，综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法。

第九课我的家园我设计

一、教学目标

认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。

能对网站进行剖析和评价；

培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。

激发学生利用FrontPage工具建设网站的学习兴趣。

二、重点和难点

“剖析学习”和“规划设计自己的网站”。

规划设计自己的网站。

三、知识点

1、网站、网页、超级链接的概念。

2、网页的组成元素。

3、剖析学习网站的的结构。

4、网站的设计规划思路和步骤。

四、教学过程：

（一）、参观浏览

师生一起来浏览以下网站，注意观察网站的风格特色

“李白、杜甫之窗”网站地址

班级网站地址

师：

网站由数个网页超级链接而成，而网页是由文字、图片、声音等元素组成的。

如果把网站比喻成房屋，网页就相当于一个个房间，而这些元素就相当于搭建房屋的砖、瓦等材料。

生：

讨论网站的基本结构

（二）、剖析学习

同学们观看“曼联王朝”站网址：

http:

//211.153.64.1/mysite/xuexiao/zhangxue/zclzx/4_xstp/xszp/class3/geyueling/index.htm

注意：

仔细观察首页、球员简介、历史事件网页

分小组讨论网站特色

首页就是网站的第一页，一般由主题、标语、导航系统及贴近主题的图片及其他信息组成，其他页为内容页，可以采取与首页不同的版面形式且至少要有两个以上的内容页。

总结：

你是否紧跟时代的潮流上了网？

你浏览了这些网页，你会不会觉得自己没有个人主页就落伍了？

有没有想过自己也要做一个主页？

想过？

那你就该学会制作自己的主页了。

第十课我为家园建框架

熟悉FrontPage窗口界面的组成，学会建立站点、向空站点添加网页；

学会利用表格对网页进行合理的布局；

能将文字素材添加到网页中。

能够搭建出一个简单的网站。

通过主题任务使学生了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。

1、建立站点、在站点中添加网页。

2、利用表格布局网页。

（二）难点:

利用表格布局网页。

1、FrontPage窗口界面的组成。

2、站点的建立，保存和网页文件的命名原则。

3、表格的插入与表格属性的设置。

4、表格中文本素材的添加与修饰。

一、认识frontPage 

自己启动frontPage了解界面。

如何用它打开、编辑文件。

1、启动FrontPage2000

单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序”菜单中选择“MicrosoftFrontPage”单击。

2、FrontPage2000的界面说明

FrontPage2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。

我们来把Frontpage2000的界面划分成两半，上部分叫控制窗，以下的叫制作窗。

控制窗包括常见的那些“文件，编辑”菜单，虽然看上去挺多挺复杂，但是它大部分常用的命令都归到了下面一栏的按纽栏中去了。

制作窗包括编辑区和切换按纽。

编辑区左下角有三个按纽，我们把它们叫做切换按纽：

点“普通”按纽，就会出现默认的编辑区。

二、新建站点

对“站点文件夹”概念的解释，教师可以例举学生平时浏览的网站来作介绍。

也就是说明我们平时访问的网页只是某个网站中的一页，制作时需要把网页归入于网站中，这时就需要建站点.

文件夹来容纳网页形成网站。

实例：

使用【只有一个网页的站点】模板创建一个Web站点。

操作步骤：

（1）打开【文件】菜单，选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【站点】菜单项，出现一个【新建】对话框，在对话框的【指定新站点的位置】项中输入新站点的存放位置。

新建的站点只有一个主页index.htm文件，该主页还是空的，需要对它进行编辑添加内容。

同时也可以添加一些网页到该站点中去。

此外，我们发现该站点中包含有两个子文件夹。

一个是_private文件夹，一般用来存放一些私人的文件，这些文件不会被别人看到。

另一个是images文件夹，是FrontPage专门创建用来存放图像文件的文件夹，因为FrontPage扩展服务器的图像文件的默认目录为images。

三、添加网页

使用工具按钮。

在FrontPage2000中单击“ 

”新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页。

使用菜单命令。

（1）我们也可以从【文件】菜单中选择【新建】菜单项，在子菜单中选择【网页】菜单项，出现一个对话框。

（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。

这时选择【普通网页】，单击【确定】按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。

保存网页

单击常规工具栏上的“”，或单击【文件】菜单再选择【保存文件】，就可以把正在编辑的网页保存起来。

或直接按Ctrl+S键也可以保存网页。

四、网页布局

1、使用【插入表格】工具按钮

（1）将光标移到你要插入表格的位置，即插入点。

（2）在常用工具栏中单击“”图标工具，在下方出现一个“5×

9”的表格小方框。

（3）按住鼠标左键，同时朝右下方拖动鼠标，在方框底部显示相应的表格行数和列数。

（4）松开鼠标左键，在插入点处自动出现一张空的表格。

2、使用【表格】菜单命令

（2）单击【表格】菜单，选择【插入】选项，并在选择项中单击【表格】选项，出现插入表格对话框。

（3）在对话框中，在“行数”输入需要的行数（例中为5），在“列数”输入需要的列数（例中为9），同时设置好“对齐方式”、“边框粗细”、“单元格边框”、“单元格间距”。

（4）最后单击【确定】按钮，屏幕上就会出现一张空的表格。

说明：

如果在对话框中“边框粗细”值设置为0时，则该表格线在浏览网页时不会被显示出来。

第十一课让网页“靓”起来

一、教学目标：

学会如何打开站点与网页；

掌握在网页中插入与编辑图片、设置背景图片的方法；

掌握将插入图片后的网页进行保存的方法。

能够通过插入图片和设置背景很好的美化网页。

通过美化网页，激发学生的学习欲望，培养学生的审美能力。

二、重点和难点：

1、图片的插入与编辑。

2、设置背景图片。

将插入图片后的网页进行保存的方法。

1、站点、网页的打开。

2、图片的插入与编辑。

3、利用图片做网页背景。

4、插入图片后网页的保存方法。

四、课时安排：

建议1课时。

课前准备：

有关中国传统节日图片

五、教学方法

以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、等多种教学方法。

六、教学过程设计

[一]、谈话引入

上节课大家已经为我们的家园建起了框架，大家愿不愿意让它变漂亮？

怎样让它变漂亮呢？

大家讨论一下

[二]、逐层深入

1、任务一：

打开站点

（问题：

）同学们怎样打开站点？

大家看课本了解然后讨论后操作

学生实践……教师指导

2．任务二：

插入、编辑图片

）大家可以看看“工具栏”中“插入”。

把自己收集的图片如何添加到网页中？

（学生实践操作，教师巡视指导）

请一学生上来演示，并作讲解。

出现困惑：

插入图片后它的大小呢？

（提示）：

看看鼠标指针“菜单栏”或“工具栏”、右键快捷菜单中有没有能解决此问题的方法。

学生操作，教师巡视指导。

3、任务三：

利用图片做网页背景。

通过操作大家了解讨论一下，学生互相学习，教师适当指点。

六、巩固练习

1、充分发挥你的想象力去美化网页，让你的“网上家园”不仅内容丰富，而且美观、漂亮，更有吸引力！

2、小组比一比,评一评,看谁做的好

七、教学反思：

第十二课 

让网页“动”起来

掌握在网页中插入动态元素的方法；

了解评价网站的标准；

使学生学会如何展开作品评价。

能够熟练地在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频等动态元素。

通过任务中的选材对学生进行品德教育和审美教育。

在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频。

滚动字幕的插入。

三、课时安排：

1、背景音乐的插入及带有背景音乐的网页的保存。

步骤：

打开“chunjie.htm”网页，在网页编辑区中打开“网页属性”对话框，在“背景音乐”中的位置项单击“浏览”选择所要的音乐，设定循环次数单击确定。

在网页中单击“文件/保存”菜单项，保存带有背景音乐的网页。

单击“预览网页”感受一下它们的搭配效果。

背景音乐需在“预览”方式下才可以听到实际效果。

教师讲解操作步骤，学生操作。

2、滚动字幕的插入。

执行“插入”-“组件”-“字幕”命令，弹出“字幕属性”对话框，来设置字幕的“方向”、“速度”、“表现方式”、“文本对齐方式”，“大小”，“背景颜色”。

最后单击确定。

教师讲解，学生操作。

让学生在“预览”模式下观看滚动字幕的效果。

3、视频的插入及带有视频的网页的保存。

执行“插入”-“图片”-“视频”命令。

预览网页观看效果。

1、在Frontpage中