上科教版七年级下信息技术教案 第3单元 诗词集锦教案解析Word下载.docx
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教学目标(知识、能力、情感态度价值观)
1.能熟练掌握页面设置:
能熟练掌握设置段落格式:
重温打印预览的用途,并学会熟练使用。
2.通过对纸张的熟悉,合理设置页面:
通过打印预览,合理设置段落格式
3.帮助学生克服学习上的毛躁,提高学生的细致能力;
培养学生节约(纸张)的意识
教学重点
能熟练掌握页面设置:
段落格式的设置
教学难点
会通过了解纸张,合理设置页面:
合理设置段落格式
教具准备
一篇己完成输入的“诗词集锦”文档、打印机、不同规格的打印纸(16K、备IA4、A3,B4等)
电子教室使用(是、否)
是
教
学
过
程
一、情景导入:
引入:
展示一篇未做页面设置的“诗词集锦”Word文档,然后打印出来,让学生去发现各种问题〈页丽、段落等),然后适当说明浪费纸张就是浪费国家森林资源,培养学生的节约意识。
二、展示本课目标
三、学生探究,尝试完成任务
1.让学生练习,然后展示学生作品,针对页边距设置的过宽或者过窄问题,进行分析,解决问题。
学生分小组,按教材内容,边阅读,边讨论,边尝试完成
2.教师巡回检查、指导,收集学生探究学习情况
四、教师精讲:
教师按教材内容边讲解边演示:
(一)展示各种规格纸张,让学生熟悉,然后演示页面设置:
纸型、页边距。
(二)演示段落格式设置:
缩进、间距、特殊格式、行距、对齐方式
(三)
五、学生自主完成任务:
给予学生充足的时间去设置自己文档中的段落格式,然后通过打印预览方式展示学生作品,针对各种问题,进行分析,解决问题
让学生用打印预览方式仔细去发现问题,再做修改,提醒保存
建议学生自学“知识充电站”栏目中的段落缩进,提示如何合理使用标尺,如果标尺不显示该怎么办?
由此,引出Word工作界面下有些要素(比如工具栏)不显示,该如何操作。
让学生再做修改,提醒保存
六、成果展示:
1.学生分小组讨论本组任务书完成情况,推荐本组代表展示作品
2.学生自评、互评,教师总结性点评,根据学生完成情况提出新要求。
安全教育:
进出微机室不要拥挤,课间注意安全,放学途中注意安全,不乘坐三无车等。
课后巩回
文挡的问距、特殊格式、行距、对齐方式进行设置设计
板
书
设
计
教学后记
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诗词集锦2
设置项目符号
大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。
有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。
1.熟悉项目符号的用途:
掌握设置项目符号
2.通过实践,合理设置项目符号
3.通过设置项目符号,培养学生的条理能力
能熟练掌握项目符号的设置
会通过对文档的阅读理解,合理设置项目符号
多媒体课件
展示一篇没有项目符号和编号的杂乱文档和一篇有项目符号和编号的条理清晰文挡,让学生进行比较,总结出项目符号和编号的用途
1.学生分小组,按教材内容,边阅读,边讨论,边尝试完成
(一)演示项目符号的设置
(二)
给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文挡,合理添加项目符号,然后鼓励学生尝试编号的设置
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诗词集锦3
分栏
1.熟悉分栏的用途:
掌握分栏设置
2.通过实践,合理设置分栏
3.通过设置分栏,培养学生的排版能力:
培养学生热爱集体,多参与集体活动(出黑板报、班级墙报等
能熟练掌握分栏的设置
会通过对文档的阅读理解,合理设置分栏
展示儿份有分栏的报刊杂志、学生自己创作的黑板报照片、墙报实例,让学生进行比较,总结出分栏的益处。
(一)
演示分栏的设置,提醒只有在页雨视图下才能显示分栏效果
给予学生充足的时间去阅读“诗词集锦”文档,合理设置分栏
3.鼓励学生参与班级的黑版报、班级墙报等集体活动,学以致用。
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诗词集锦4
设置边框和底纹
1.熟悉边框和底纹的用途:
掌握边框和底纹的设置
2.通过实践,合理设置边框和底纹
3.通过设置边框和底纹,培养学生的分析能力(能抓住文章的重点):
给予学生学科整合的概念,学习其他课程,在书本上做合理的标记
能熟练掌握边框和底纹的设置
会通过对文档的分析,合理设置边框和底纹
引入:
展示一些学生的课本,干净的、乱涂写的、合理标注的,让学生进行比较,询问哪种课本更适合回家复习和以后的考试?
总结出合理标注的益处,从而引出电子文档是用边框和底纹来进行区别内容、标注重点的
演示边框和底纹的设置:
文字边框、文字底纹、页面边框。
提醒只有在页丽视图下才能显示分栏效果
给予学生充足的时间去分析“诗词集锦,,文档,合理设置边框和底纹
然后提醒学生在今后其他学科的学习中要合理的标注重点
分发一篇文档,对文档进行边框添加,底纹的添加和页面边框的添加
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诗词集锦5
设置页眉和页脚
1.熟悉页眉和页脚的用途:
掌握页眉和页脚的设置
2.通过实践,合理设置页眉和页脚
3.通过设置边框和底纹,培养学生注意细节
能熟练掌握页眉和页脚的设置
根据己有的信息,如何合理设置儿篇公文文档
展示儿篇公司的公文文档,让学生去观察,然后再让学生观察自己的信息技术课本,均能发现有页眉和页脚。
总结出页眉和页脚的用途
演示页眉和页脚的设置:
页眉、页脚。
让学生练习,合理设置页眉和页脚
学生选出最棒的作品3-5份,用彩色打印机打印出来,建议贴于教室公开展示。
- 配套讲稿:
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